六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.1 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)丨蘇教版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)丨蘇教版本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第六章第一節(jié)——百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。本節(jié)內(nèi)容主要包括百分?jǐn)?shù)的定義、百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的關(guān)系及百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法。2.使學(xué)生能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的定義、讀寫(xiě)方法及應(yīng)用。難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的關(guān)系。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT課件。學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、百分?jǐn)?shù)卡片。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情景：假設(shè)我在一家超市工作，最近超市舉行打折活動(dòng)，部分商品打8折出售，部分商品打5折出售。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，如何用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)表示這個(gè)打折情況呢？2.引導(dǎo)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示打折情況。二、新課講解（15分鐘）1.講解百分?jǐn)?shù)的定義：百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的數(shù)，分母固定為100。2.講解百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法：百分?jǐn)?shù)的讀法與分?jǐn)?shù)的讀法相同，先讀分母，再讀分子；百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法是在分子后面加上百分號(hào)“%”。3.講解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的關(guān)系：通過(guò)實(shí)例使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。三、例題講解（10分鐘）1.例題1：一件商品原價(jià)為200元，打8折后，求打折后的價(jià)格。2.解題思路：打8折即打0.8折，原價(jià)×折扣=打折后的價(jià)格。3.例題2：一件商品原價(jià)為120元，打5折后，求打折后的價(jià)格。4.解題思路：打5折即打0.5折，原價(jià)×折扣=打折后的價(jià)格。四、隨堂練習(xí)（5分鐘）1.練習(xí)1：一件商品原價(jià)為300元，打7折后，求打折后的價(jià)格。2.練習(xí)2：一件商品原價(jià)為150元，打6折后，求打折后的價(jià)格。五、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（5分鐘）1.情景模擬：假設(shè)我在一家服裝店工作，現(xiàn)在有兩件衣服，一件原價(jià)200元，打8折出售；另一件原價(jià)120元，打5折出售。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，如何向顧客介紹這兩件衣服的打折情況呢？2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)來(lái)介紹衣服的打折情況。六、板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.百分?jǐn)?shù)的定義2.百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法3.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.作業(yè)1：完成練習(xí)本上的練習(xí)題。2.作業(yè)2：運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，例如：家庭用電量統(tǒng)計(jì)、家庭支出統(tǒng)計(jì)等。八、課后反思及拓展延伸（5分鐘）1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)有了基本的了解，但在運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。2.拓展延伸：百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的百分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解及其與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系是本節(jié)課的重點(diǎn)。如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高其數(shù)學(xué)應(yīng)用能力是本節(jié)課的重點(diǎn)。如何設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也是需要關(guān)注的重點(diǎn)。一、關(guān)于百分?jǐn)?shù)的理解及其與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系對(duì)于百分?jǐn)?shù)的理解，我會(huì)在新課講解環(huán)節(jié)，通過(guò)具體的實(shí)例，讓學(xué)生明白百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的數(shù)，分母固定為100。我會(huì)強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法，先讀分母，再讀分子，寫(xiě)法是在分子后面加上百分號(hào)“%”。同時(shí)，我還會(huì)講解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的關(guān)系。我會(huì)用具體的例子來(lái)解釋，比如一件商品原價(jià)為200元，打8折后，打折后的價(jià)格就是原價(jià)的80%，這個(gè)80%可以寫(xiě)成分?jǐn)?shù)，即$\frac{80}{100}$，也可以寫(xiě)成小數(shù)，即0.8。這樣，學(xué)生就能更好地理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的關(guān)系。二、關(guān)于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題在課程的實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)超市打折的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)講解如何用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示商品的打折情況，以及如何計(jì)算打折后的價(jià)格。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，比如讓學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)來(lái)解決家庭用電量統(tǒng)計(jì)、家庭支出統(tǒng)計(jì)等問(wèn)題。這樣，學(xué)生就能更好地理解和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)，提高其數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高其數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在授課時(shí)注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明了，語(yǔ)調(diào)的起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)放慢語(yǔ)速，加強(qiáng)語(yǔ)氣，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解新課時(shí)，我給了自己足夠的時(shí)間來(lái)詳細(xì)解釋和舉例，以便學(xué)生能夠充分理解。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的疑惑。我會(huì)針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)給予耐心解答，確保他們能夠理解所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我以超市打折的情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生身臨其境地感受百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教案反思：1.講解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的關(guān)系時(shí)，我雖然用了具體的例子進(jìn)行解釋，但部分學(xué)生仍感到困惑。在今后的教學(xué)中，我需要尋找更多生活中的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的關(guān)系。2.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我雖然設(shè)計(jì)了富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，但部分學(xué)生仍覺(jué)得難度較大。在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)降低作業(yè)難度，確保他們能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，雖然我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，但很少有學(xué)生主動(dòng)舉起手來(lái)提問(wèn)。在今后的教學(xué)中，我需要想辦法激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們更愿意主動(dòng)參與到課堂討論中來(lái)。本次教學(xué)取得了一定的成效，但也存在不足。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握百分?jǐn)?shù)知識(shí)。課后提升：1.小明的媽媽買(mǎi)了一籃子水果，其中蘋(píng)果占了30%，香蕉占了20%，橙子占了50%。請(qǐng)問(wèn)籃子中還有哪些水果？它們各占了多少比例？答案：籃子中還有梨和草莓。設(shè)梨占x%，草莓占y%，則有x+y=100(30+20+50)=0%。因?yàn)榛@子中所有水果的比例之和為100%，所以梨和草莓的比例之和也為0%。具體的比例需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定。2.一件商品原價(jià)為200元，先打8折，再打9折。請(qǐng)問(wèn)最終打折后的價(jià)格是原價(jià)的多少百分比？答案：打8折后的價(jià)格為200×80%=160元。再打9折后的價(jià)格為160×90%=144元。所以最終打折后的價(jià)格是原價(jià)的144÷200×100%=72%。3.一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中男生占了60%。有一天，有5名男生轉(zhuǎn)學(xué)，剩下的男生占了55%。請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在班級(jí)中有多少名男