一年級下冊數(shù)學教案-7.4 解決實際問題（單元復(fù)習）丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案7.4解決實際問題（單元復(fù)習）丨蘇教版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要復(fù)習的是蘇教版一年級下冊數(shù)學的第七單元——解決實際問題。我們將回顧本單元的主要內(nèi)容，包括加減法的應(yīng)用、解決實際問題的方法和策略。二、教學目標通過復(fù)習，使學生能夠熟練掌握加減法的運算方法，能夠運用加減法解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生能夠靈活運用加減法解決實際問題，難點是對于一些復(fù)雜的問題，如何引導(dǎo)學生分析問題，找到解決問題的關(guān)鍵。四、教具與學具準備為了幫助學生更好地理解和運用加減法，我準備了一些圖片、卡片和小道具，讓學生能夠直觀地感受到實際問題的解決過程。五、教學過程1.情景引入：我拿出一些圖片，讓學生觀察并數(shù)一數(shù)。例如，我拿出5張圖片，其中有3張是蘋果，2張是香蕉。我會問學生：“如果有3個蘋果和2個香蕉，一共有多少個水果？”讓學生思考并回答。2.講解例題：然后我會給學生出一道類似的題目，例如：“小明有3個糖果，他媽媽給了他2個糖果，一共有多少個糖果？”我會引導(dǎo)學生思考，如何用加法來解決這個問題。學生會發(fā)現(xiàn)，小明原來的糖果數(shù)目加上他媽媽給的糖果數(shù)目就是一共的糖果數(shù)目。我會讓學生動手做一做，把自己的答案寫下來。3.隨堂練習：接著，我會給學生出一道類似的練習題，例如：“小紅有5個鉛筆，她借給了小明2個鉛筆，小紅還剩下多少個鉛筆？”讓學生獨立思考并解答。我會鼓勵學生用自己的方法來解決這個問題，無論是用加法還是減法都可以。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：解決實際問題+小明3個蘋果吃掉2個蘋果2.鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，運用數(shù)學知識解決實際問題。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊上的相關(guān)練習題。2.家長可以和孩子一起做一些實際問題的題目，例如：“媽媽買了3個西瓜，爸爸又買來了2個西瓜，一共有多少個西瓜？”讓孩子思考并解答。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我覺得學生對加減法在解決實際問題中的應(yīng)用有了更深入的理解。在教學過程中，我注意引導(dǎo)學生觀察、思考，鼓勵他們用自己的方法來解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。對于一些復(fù)雜的問題，我引導(dǎo)學生分析問題，找到解決問題的關(guān)鍵。例如，在解決“小明有5個蘋果，他吃掉了2個蘋果，還剩下多少個蘋果？如果小明又買來了3個蘋果，現(xiàn)在一共有多少個蘋果？”這個問題時，我讓學生先思考吃掉蘋果后的數(shù)量，然后再思考買來蘋果后的數(shù)量，將兩個結(jié)果結(jié)合起來，得出最終的答案。在課后，我鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，運用數(shù)學知識解決實際問題。例如，可以和家長一起做一些實際問題的題目，或者在日常生活中，可以觀察一些物品的數(shù)量變化，用數(shù)學的方式來表達和解決。總的來說，我覺得本節(jié)課的教學效果還是不錯的，學生對加減法在解決實際問題中的應(yīng)用有了更深入的理解。但是在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生對于一些復(fù)雜的問題還是缺乏分析問題的能力，對于這些學生，我需要在今后的教學中更加關(guān)注他們的學習情況，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。重點和難點解析1.情景引入的設(shè)計：我在教案中提到了利用圖片和小道具來引導(dǎo)學生觀察和數(shù)數(shù)，這是為了讓學生能夠從實際情境中感受到數(shù)學的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。在實際教學中，我會根據(jù)學生的興趣和特點，選擇他們熟悉的物品或場景，讓他們能夠直觀地理解和運用加減法。2.講解例題的方法：我在教案中提到了給學生出一道類似的題目，并引導(dǎo)學生思考如何用加法來解決這個問題。這是為了讓學生能夠通過實際例題的理解和解答，掌握加減法的運算方法，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。在實際教學中，我會注意引導(dǎo)學生分析問題，找到解決問題的關(guān)鍵，并通過步驟化的方法，幫助他們逐步解答問題。3.解決實際問題的策略：我在教案中提到了給學生出一道實際問題的題目，并讓他們思考如何將這個問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，如何用加法來解決。這是為了讓學生能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的實際問題解決能力。在實際教學中，我會鼓勵學生多觀察、多思考，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，用數(shù)學的方式來表達和解決。5.作業(yè)設(shè)計：我在教案中提到了完成練習冊上的相關(guān)練習題，并鼓勵家長和孩子一起做一些實際問題的題目。這是為了讓學生能夠在課后鞏固所學知識，并培養(yǎng)他們在生活中運用數(shù)學的能力。在實際教學中，我會根據(jù)學生的學習情況，適當增加或減少作業(yè)量，并給予他們及時的反饋和指導(dǎo)。1.情景引入的設(shè)計：在實際教學中，我會根據(jù)學生的興趣和特點，選擇他們熟悉的物品或場景，讓他們能夠直觀地理解和運用加減法。例如，如果學生喜歡動物，我可以拿出一些動物的圖片，讓學生觀察并數(shù)一數(shù)。通過這樣的方式，學生能夠更好地參與到課堂中來，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。2.講解例題的方法：在實際教學中，我會注意引導(dǎo)學生分析問題，找到解決問題的關(guān)鍵，并通過步驟化的方法，幫助他們逐步解答問題。例如，在講解例題時，我會引導(dǎo)學生先觀察題目中的信息，然后思考如何用加法來解決這個問題。通過這樣的方法，學生能夠更好地理解和掌握加減法的運算方法，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。3.解決實際問題的策略：在實際教學中，我會鼓勵學生多觀察、多思考，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，用數(shù)學的方式來表達和解決。例如，我可以讓學生觀察家里的物品數(shù)量，然后提出一些實際問題的題目，讓學生思考并解答。通過這樣的方式，學生能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的實際問題解決能力。4.板書設(shè)計：在實際教學中，我會根據(jù)學生的反饋和學習情況，及時調(diào)整板書內(nèi)容，以便更好地幫助他們理解和記憶。例如，如果學生對某個知識點掌握得不太好，我會在板書上重點突出這個知識點，并給出一些相關(guān)的例子來說明。通過這樣的方法，學生能夠更好地理解和記憶所學知識。5.作業(yè)設(shè)計：在實際教學中，我會根據(jù)學生的學習情況，適當增加或減少作業(yè)量，并給予他們及時的反饋和指導(dǎo)。例如，如果學生對某個知識點掌握得不太好，我可以給他們出一道相關(guān)的練習題，讓他們在課后進行鞏固。同時，我還會鼓勵家長和孩子一起做一些實際問題的題目，讓家長能夠更好地了解孩子的學習情況，并給予他們適當?shù)膸椭椭С帧１竟?jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我會用逐步引導(dǎo)的方式，讓學生能夠跟上我的思路。同時，我會注意語調(diào)的變化，讓學生在課堂上保持積極的聽講狀態(tài)。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入和講解例題時，我會盡量控制在一定的時間內(nèi)，以保持學生的專注度。同時，我也會預(yù)留一定的時間進行隨堂練習和解答學生的問題。3.課堂提問：我會適時地進行課堂提問，以激發(fā)學生的思考和參與。在講解例題時，我會鼓勵學生主動提出問題或分享自己的解題思路。同時，我也會設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學生思考和討論，以提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：我會根據(jù)學生的興趣和特點，設(shè)計一些生動有趣的情景導(dǎo)入。通過引入實際情境，讓學生能夠更好地理解和運用所學知識。例如，我可以拿出一些圖片或小道具，讓學生觀察并數(shù)一數(shù)，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：在教學過程中，我觀察到學生們對情景引入的環(huán)節(jié)非常感興趣，他們在觀察和數(shù)數(shù)的過程中能夠積極參與。這讓我意識到，通過實際情境的引入，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣和參與度。在講解例題時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題有些困難。因此，我決定在今后的教學中，更加注重引導(dǎo)學生分析問題，找到解決問題的關(guān)鍵。我會通過步驟化的方法，幫助他們逐步解答問題，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學生比較內(nèi)向，不敢主動提出問題。為了鼓勵他們積極參與，我決定在課堂上多給予他們肯定和鼓勵，并設(shè)立一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓他們能夠在小組內(nèi)共同解決問題，增強他們的自信心?？偟膩碚f，我覺得本節(jié)課的教學效果還是不錯的，學生們能夠積極參與課堂活動，并在解決實際問題中運用所學知識。在今后的教學中，我會繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，并根據(jù)他們的反饋和學習情況，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果和學生的學習成果。課后提升1.課后練習題：小明有2個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在一共有5個蘋果。2.課后練習題：小紅有5個糖果，她吃掉了2個糖果，請問小紅還剩下多少個糖果？答案：小紅還剩下3個糖果。3.課后練習題：動物園里有3只猴子，又來了2只猴子，請問現(xiàn)在動物園里一共有多少只猴子？答案：現(xiàn)在動物園里一共有5只猴子。4.課后練習題：小明買來了3個玩具車，他原本就有2個玩具車，請問小明現(xiàn)在一共有多少個玩具車？答案：小明現(xiàn)在一共有