二年級上冊數(shù)學(xué)教案－6.1《7的乘法口訣》 ｜蘇教版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案－6.1《7的乘法口訣》｜蘇教版教案：7的乘法口訣一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版二年級上冊的6.1節(jié)《7的乘法口訣》。教材中包含了7的乘法口訣的編寫方法和記憶技巧，以及相關(guān)的練習(xí)題目。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握7的乘法口訣，并能夠靈活運用到實際的計算中。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是讓學(xué)生理解并記憶7的乘法口訣，教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠熟練地運用口訣進行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、口訣卡片。學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)16的乘法口訣，引入7的乘法口訣的學(xué)習(xí)。2.編寫口訣：引導(dǎo)學(xué)生觀察7的乘法口訣的特點，讓學(xué)生自己嘗試編寫口訣。3.記憶技巧：教授一些記憶7的乘法口訣的技巧，如：分組記憶、聯(lián)想記憶等。4.練習(xí)題目：讓學(xué)生進行一些相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：7的乘法口訣1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49七、作業(yè)設(shè)計題目：3×7=？答案：21題目：5×7=？答案：35八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在記憶口訣時還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試編寫8的乘法口訣，并分享自己的記憶技巧。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)在教學(xué)內(nèi)容方面，我重點關(guān)注了7的乘法口訣的編寫方法和記憶技巧。這些內(nèi)容是學(xué)生掌握乘法知識的基礎(chǔ)，也是他們在實際計算中能夠靈活運用的關(guān)鍵。二、教學(xué)目標(biāo)細節(jié)我特別強調(diào)了學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握7的乘法口訣并能夠靈活運用到實際的計算中。這個目標(biāo)的設(shè)定，旨在讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，提高他們的解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)在教學(xué)難點與重點方面，我著重關(guān)注了讓學(xué)生理解并記憶7的乘法口訣，以及讓他們能夠熟練地運用口訣進行計算。這兩個方面是學(xué)生在本節(jié)課中需要重點掌握的內(nèi)容，也是他們在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到的困難。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆和口訣卡片，這些教具可以幫助我更直觀地展示口訣，讓學(xué)生更好地理解和記憶。同時，我也準(zhǔn)備了練習(xí)本和筆，讓學(xué)生能夠及時進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程細節(jié)在教學(xué)過程中，我通過復(fù)習(xí)16的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到7的乘法口訣的學(xué)習(xí)。然后，我讓學(xué)生自己嘗試編寫口訣，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于他們更好地理解和記憶口訣。在學(xué)生掌握口訣后，我通過一些練習(xí)題目，讓學(xué)生進行實際操作，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計細節(jié)在板書設(shè)計方面，我以簡潔明了的方式呈現(xiàn)了7的乘法口訣，讓學(xué)生能夠一目了然地看到每個乘法算式的結(jié)果。這樣的板書設(shè)計，有助于學(xué)生對口訣的記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)在作業(yè)設(shè)計方面，我布置了兩道題目，讓學(xué)生用口訣計算并寫出計算過程。這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生能夠通過實際的計算，進一步鞏固對口訣的記憶和運用。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)在課后反思及拓展延伸方面，我注意到部分學(xué)生在記憶口訣時還存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的指導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我還計劃讓學(xué)生嘗試編寫8的乘法口訣，并分享自己的記憶技巧，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們在交流中相互學(xué)習(xí)和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教學(xué)7的乘法口訣時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我以親切的語言和溫和的語調(diào)與學(xué)生交流，讓他們感受到課堂的輕松和愉快。在講解口訣時，我盡量使用生動形象的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。我在時間分配上做了精心的安排。在導(dǎo)入階段，我通過復(fù)習(xí)16的乘法口訣，自然地過渡到7的乘法口訣的學(xué)習(xí)，這樣可以幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識。在編寫口訣和記憶技巧的講解過程中，我給予學(xué)生充分的時間進行思考和練習(xí)，確保他們能夠掌握口訣的記憶方法。我在課堂提問上采用了啟發(fā)式的方法。我引導(dǎo)學(xué)生觀察7的乘法口訣的特點，并鼓勵他們自己嘗試編寫口訣。通過這樣的提問，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。在情景導(dǎo)入方面，我以學(xué)生熟悉的生活場景為例，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合。例如，我通過提問：“我們在日常生活中，什么時候會用到7的乘法口訣？”來引發(fā)學(xué)生的思考，使他們能夠更好地理解和記憶口訣。在教具的使用上，我運用了口訣卡片這一直觀的教具。通過展示口訣卡片，讓學(xué)生能夠直觀地看到每個乘法算式的結(jié)果，有助于他們記憶和理解口訣。在教案反思方面，我認(rèn)識到在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生在記憶口訣時遇到的困難。我會針對這部分學(xué)生給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我還會嘗試引入更多的教學(xué)活動和游戲，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升題目1：小明有3個蘋果，每個蘋果分給小明7塊巧克力。請問，小明一共得到了多少塊巧克力？答案：小明一共得到了21塊巧克力。題目2：小華有5個橙子，每個橙子里有7個種子。請問，小華一共有多少個種子？答案：小華一共有35個種子。題目3：請在紙上寫出7的乘法口訣，并嘗試解釋一下你是如何記憶的？答案：7的乘法口訣如下：1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49我通過設(shè)計這些題目，讓學(xué)生在課