打噴嚏的小老鼠說課稿

打噴嚏的小老鼠說課稿一、說教材

本文《打噴嚏的小老鼠》在低年級的語文教學(xué)中，具有很高的地位。這是一篇生動有趣的童話故事，講述了一只小老鼠因?yàn)檫B續(xù)打噴嚏而引發(fā)的一系列趣味事件。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)富含德育教育意義，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

本文在課文中的作用主要有以下幾點(diǎn)：

1.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.通過故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

3.豐富學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，如關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)合作等。

主要內(nèi)容：

本文主要講述了小老鼠因?yàn)楦忻安煌５卮驀娞?，給它的生活帶來了很多困擾。在尋求朋友們的幫助時(shí)，小老鼠不僅學(xué)到了如何防治感冒，還體會到了友誼的可貴。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：

（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）學(xué)會本課的生字、新詞，并能運(yùn)用到實(shí)際語境中。

（3）理解課文內(nèi)容，體會故事中的道理。

2.過程與方法：

（1）通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高閱讀理解能力。

（2）學(xué)會用不同的方法識字，提高識字效率。

（3）學(xué)會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的好習(xí)慣。

（2）關(guān)愛他人，樂于助人。

（3）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）學(xué)會本課生字、新詞，并能運(yùn)用到實(shí)際語境中。

（3）理解課文內(nèi)容，體會故事中的道理。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）提高學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，將德育教育融入課堂教學(xué)中。

在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

四、說教法

在教學(xué)《打噴嚏的小老鼠》一課時(shí)，我將采用以下幾種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和道德情感。

1.啟發(fā)法：

在課堂上，我將通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的思維。例如，在故事的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我會提出如“小老鼠為什么會不停地打噴嚏？”、“小老鼠的朋友們是怎么幫助它的？”等問題，讓學(xué)生在思考中理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

亮點(diǎn)：我與其他教師的教法不同之處在于，我更注重啟發(fā)式問題的設(shè)計(jì)，使問題具有趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.問答法：

在教學(xué)中，我將以問答的形式與學(xué)生互動，檢驗(yàn)他們對課文內(nèi)容的理解和掌握。針對不同難度的知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同層次的問題，使學(xué)生在回答問題的過程中，逐步提高自己的認(rèn)知水平。

亮點(diǎn)：我會在問答環(huán)節(jié)中，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的機(jī)會，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和評價(jià)，提高他們的自信心。

3.角色扮演法：

為了讓學(xué)生更好地體會故事中的人物情感，我計(jì)劃組織角色扮演活動。讓學(xué)生分角色朗讀課文，模仿故事中的人物動作和表情，增強(qiáng)他們對課文的理解和記憶。

亮點(diǎn)：通過角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的語言表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。

4.板書設(shè)計(jì)：

我將采用圖文并茂的板書設(shè)計(jì)，將故事的主要情節(jié)、生字新詞以及德育教育要點(diǎn)展示在黑板上。板書設(shè)計(jì)簡潔明了，有利于學(xué)生抓住重點(diǎn)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

亮點(diǎn)：我的板書設(shè)計(jì)注重美感和實(shí)用性，將德育教育融入板書中，使學(xué)生在潛移默化中接受德育教育。

五、說學(xué)法

在制定學(xué)法時(shí)，我首先分析了學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況。低年級的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)，活潑好動，注意力集中時(shí)間較短，喜歡形象直觀的學(xué)習(xí)方式，合作意識逐漸增強(qiáng)?；谶@些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)習(xí)方法：

1.閱讀法：

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，通過自主閱讀了解故事大意，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-課堂上，組織學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀，引導(dǎo)他們注意語氣、語調(diào)的變化，增強(qiáng)語感。

-開展課后閱讀延伸活動，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多類似的童話故事，拓寬閱讀面。

2.練習(xí)法：

-設(shè)計(jì)針對生字、新詞的練習(xí)題，通過書寫、默寫等形式鞏固記憶。

-利用課堂時(shí)間進(jìn)行即時(shí)練習(xí)，如填空、改錯(cuò)等，檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。

-創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語練習(xí)，提高語言運(yùn)用能力。

3.探究法：

-針對故事中的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和探究，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探索故事中涉及的自然科學(xué)知識，如感冒的原因和預(yù)防措施。

4.觀察法：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，如衛(wèi)生習(xí)慣、人際交往等，將所學(xué)知識與社會實(shí)踐相結(jié)合。

-安排觀察日記或口頭分享，讓學(xué)生記錄和分享自己的觀察體驗(yàn)，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

5.游戲法：

-設(shè)計(jì)與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲活動，如字詞接龍、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

-通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識，提高他們的反應(yīng)能力和創(chuàng)造力。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，我將《打噴嚏的小老鼠》的教學(xué)過程分為以下幾個(gè)步驟：

1.導(dǎo)入新課

-利用圖片、動畫或?qū)嵨镎故荆龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注小老鼠這個(gè)角色，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們有沒有打過噴嚏？今天我們要認(rèn)識一只會打噴嚏的小老鼠，讓我們一起看看它發(fā)生了什么有趣的故事?！?/p>

2.自主閱讀

-學(xué)生自主閱讀課文，要求能夠正確、流利地朗讀。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中的困難。

3.精講細(xì)讀

-教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段學(xué)習(xí)課文，分析故事情節(jié)，理解生字新詞。

-對重點(diǎn)句子和段落進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，體會角色情感。

4.小組討論

-學(xué)生分小組討論問題，如：“小老鼠為什么會不停地打噴嚏？”“它的朋友們是怎樣幫助它的？”

-每個(gè)小組匯報(bào)討論成果，教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。

5.角色扮演

-學(xué)生分角色朗讀課文，進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-教師評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)語言的準(zhǔn)確性和情感的投入。

6.鞏固練習(xí)

-設(shè)計(jì)填空、選擇、改錯(cuò)等練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-教師及時(shí)批改并反饋，針對錯(cuò)誤進(jìn)行講解。

7.情感教育

-通過課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到講衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

-討論關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)合作的意義，將德育教育融入課堂。

8.課堂小結(jié)

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出疑問。

9.作業(yè)布置

-布置與課文相關(guān)的作業(yè)，如抄寫生字、寫讀后感、預(yù)習(xí)下一課等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓展知識面。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置《打噴嚏的小老鼠》這節(jié)課，是基于以下幾個(gè)亮點(diǎn)的考慮：

1.德育教育的融入：

-課文中不僅包含了豐富的語文知識，還蘊(yùn)含了德育教育的元素。我通過故事情節(jié)的講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，也能得到道德情感的熏陶。

2.學(xué)生為主體的教學(xué)理念：

-我在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主體地位，通過自主閱讀、小組討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。

3.多元化教學(xué)方法的運(yùn)用：

-結(jié)合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)法、問答法、角色扮演法等多種教學(xué)方法，使課堂氛圍活躍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.實(shí)踐性與趣味性的結(jié)合：

-教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了觀察法、游戲法等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。這樣的設(shè)置有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.注重學(xué)生個(gè)體差異：

-在教學(xué)過程中，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過分層提問、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

6.知識與技能的全面提升：

-通過