古詩(shī)詞誦讀《靜女》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

古詩(shī)詞誦讀《靜女》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第二單元《古詩(shī)詞誦讀》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是《靜女》?！鹅o女》是唐代詩(shī)人王之渙創(chuàng)作的一首五言絕句，詩(shī)歌描繪了一個(gè)文靜而美麗的少女形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)少女的贊美之情。全詩(shī)為：“靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美?！?/p>

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過誦讀和理解《靜女》這首詩(shī)，使學(xué)生能夠感受古詩(shī)詞的韻律美和意境美，體會(huì)詩(shī)中對(duì)少女形象的細(xì)膩描繪，理解詩(shī)歌表達(dá)的情感。同時(shí)，通過分析詩(shī)中的意象和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)《靜女》這首詩(shī)，學(xué)生能夠感受古詩(shī)詞的韻律美和意境美，培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)詞的審美鑒賞能力。同時(shí)，通過分析詩(shī)中的意象和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地理解詩(shī)歌表達(dá)的情感。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《靜女》這首詩(shī)，使學(xué)生了解古代詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古代詩(shī)歌的價(jià)值和意義，從而增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承意識(shí)。

3.思維發(fā)展與提升：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和思考，通過對(duì)詩(shī)中的意象和修辭手法的分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷、邏輯推理和批判性思維能力。同時(shí)，通過誦讀和品味《靜女》這首詩(shī)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《靜女》這首詩(shī)的意境和情感：通過反復(fù)誦讀和品味，使學(xué)生能夠深入理解詩(shī)歌描繪的美麗少女形象，以及詩(shī)人對(duì)少女的贊美之情。

（2）分析《靜女》這首詩(shī)的意象和修辭手法：引導(dǎo)學(xué)生掌握詩(shī)中的比喻、擬人等修辭手法，以及通過意象表達(dá)情感的特點(diǎn)。

（3）古詩(shī)詞的鑒賞方法：讓學(xué)生了解古詩(shī)詞的基本鑒賞方法，如關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋、意象、關(guān)鍵詞等，提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詩(shī)中意象的理解和把握：詩(shī)歌中的意象是詩(shī)人表達(dá)情感的重要手段，但學(xué)生對(duì)于抽象的意象容易理解困難，需要教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言描述和圖片展示，幫助學(xué)生形象地感知意象。

（2）修辭手法的識(shí)別和運(yùn)用：詩(shī)中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別這些修辭手法，并能運(yùn)用到自己的寫作中。

（3）古詩(shī)詞鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞的鑒賞能力需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和鍛煉，教師需要通過具體的詩(shī)歌分析和鑒賞練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞方法，提高鑒賞能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第二單元《古詩(shī)詞誦讀》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《靜女》這首詩(shī)的相關(guān)背景資料，如詩(shī)人王之渙的介紹、古代少女形象的文化內(nèi)涵等，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。此外，收集一些古代詩(shī)歌的圖片、圖表等視覺資源，用于課堂展示和討論。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備與《靜女》這首詩(shī)相關(guān)的視頻或音頻資源，如古代詩(shī)詞朗誦、古箏音樂等，幫助學(xué)生更好地感受古詩(shī)詞的韻律美和意境美。同時(shí)，也可以準(zhǔn)備一些古詩(shī)詞鑒賞的講解視頻，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和分享的環(huán)境?？梢栽O(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，配備桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。同時(shí)，也可以在教室內(nèi)布置一些與古詩(shī)詞相關(guān)的裝飾，如古代詩(shī)詞的掛飾、花瓶等，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)雅而富有文化氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)工具：確保教師能夠使用投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。同時(shí)，準(zhǔn)備一些便簽紙、彩筆等教學(xué)工具，方便學(xué)生在課堂上進(jìn)行記錄和創(chuàng)作。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《靜女》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^欣賞古詩(shī)詞的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩(shī)詞的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古詩(shī)詞的基本概念。古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它是一種獨(dú)特的文學(xué)形式，表達(dá)了作者的情感和思想。

2.案例分析：接下來，我們來看一首古詩(shī)詞《靜女》。這首詩(shī)描繪了一個(gè)文靜而美麗的少女形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)少女的贊美之情。通過分析這首詩(shī)，我們可以了解古詩(shī)詞的特點(diǎn)和魅力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)詩(shī)中意象和修辭手法的理解。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與古詩(shī)詞相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示古詩(shī)詞的韻律和節(jié)奏。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古詩(shī)詞在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古詩(shī)詞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)古詩(shī)詞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詩(shī)歌背景知識(shí)：了解詩(shī)人王之渙的生活背景和創(chuàng)作風(fēng)格，以及古代少女形象的文化內(nèi)涵。

2.詩(shī)歌內(nèi)容理解：通過誦讀和品味《靜女》，理解詩(shī)歌的意境和情感，描繪出詩(shī)歌中的少女形象。

3.詩(shī)歌意象分析：分析詩(shī)中的意象，如“靜女其姝”、“靜女其孌”等，理解意象在詩(shī)歌中的作用和表達(dá)效果。

4.修辭手法解析：識(shí)別并解析詩(shī)中使用的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其對(duì)表達(dá)詩(shī)歌情感的作用。

5.古詩(shī)詞鑒賞方法：學(xué)習(xí)和掌握古詩(shī)詞的基本鑒賞方法，如關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋、意象、關(guān)鍵詞等。

6.詩(shī)歌創(chuàng)作練習(xí)：通過模仿《靜女》的創(chuàng)作方式，嘗試自己創(chuàng)作一首古詩(shī)詞，鍛煉自己的詩(shī)歌創(chuàng)作能力。

7.小組討論和分享：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，提高他們對(duì)古詩(shī)詞的理解和鑒賞能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生背誦《靜女》這首詩(shī)，并能夠熟練地朗讀出來。

2.請(qǐng)學(xué)生寫一篇短文，介紹詩(shī)中的少女形象，包括她的外貌、性格和氣質(zhì)等。

3.選取一首古代詩(shī)歌，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)到的意象和修辭手法進(jìn)行鑒賞，并寫出一篇鑒賞短文。

4.嘗試自己創(chuàng)作一首五言絕句，表達(dá)自己對(duì)某個(gè)對(duì)象的贊美之情。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于背誦作業(yè)，我會(huì)及時(shí)檢查學(xué)生的朗讀情況，指出發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等方面的不足，并給予改進(jìn)建議。

2.對(duì)于介紹少女形象的作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解程度，對(duì)于描述不準(zhǔn)確或表達(dá)不清晰的地方，我會(huì)給予具體的修改意見。

3.對(duì)于詩(shī)歌鑒賞作業(yè)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生對(duì)意象和修辭手法的運(yùn)用能力，對(duì)于分析不準(zhǔn)確或表達(dá)不流暢的地方，我會(huì)提供進(jìn)一步的解釋和指導(dǎo)。

4.對(duì)于創(chuàng)作作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)能力，對(duì)于構(gòu)思不新穎或表達(dá)不準(zhǔn)確的地方，我會(huì)給予建設(shè)性的批評(píng)和建議，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。八、課后作業(yè)1.背誦《靜女》并完成一篇不少于300字的賞析文章，要求分析詩(shī)中的意象、修辭手法及其表達(dá)效果。

2.選取兩位古代詩(shī)人創(chuàng)作的同主題詩(shī)歌，進(jìn)行比較閱讀，寫出不少于500字的比較分析文章。

3.結(jié)合《靜女》的內(nèi)容，創(chuàng)作一篇現(xiàn)代文故事，將古詩(shī)文內(nèi)容現(xiàn)代化，展現(xiàn)詩(shī)歌主題。

4.針對(duì)《靜女》一詩(shī)，設(shè)計(jì)一份測(cè)試卷，包括填空、選擇、問答題等類型，測(cè)試自己對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和記憶。

5.收集有關(guān)古代少女形象的詩(shī)歌，不少于5首，整理成一份詩(shī)歌選集，并附上簡(jiǎn)要的介紹。

作業(yè)說明：

1.賞析文章應(yīng)緊密結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，避免空泛的贊美，要有一定的深度和見解。

2.比較分析文章要注意對(duì)比的準(zhǔn)確性，以及觀點(diǎn)的明確性。

3.現(xiàn)代文故事創(chuàng)作應(yīng)保持詩(shī)歌原有的主題和情感，同時(shí)展現(xiàn)出現(xiàn)代元素。

4.測(cè)試卷設(shè)計(jì)要涵蓋詩(shī)歌的各個(gè)方面，包括作者背景、詩(shī)歌內(nèi)容、意象、修辭等。

5.詩(shī)歌選集應(yīng)包括詩(shī)歌原文和作者簡(jiǎn)介，以及每首詩(shī)的簡(jiǎn)單賞析。板書設(shè)計(jì)1.《靜女》詩(shī)歌原文

2.詩(shī)人王之渙簡(jiǎn)介

3.少女形象描述

4.詩(shī)歌意象分析

5.修辭手法解析

6.古詩(shī)詞鑒賞方法

7.創(chuàng)作練習(xí)指導(dǎo)

8.小組討論成果展示

9.課后作業(yè)布置

板書說明：

1.詩(shī)歌原文部分，展示《靜女》的完整內(nèi)容，方便學(xué)生跟讀和理解。

2.詩(shī)人王之渙簡(jiǎn)介部分，簡(jiǎn)要介紹詩(shī)人的生平和創(chuàng)作風(fēng)格，幫助學(xué)生了解詩(shī)歌背景。

3.少女形象描述部分，通過關(guān)鍵詞和短語(yǔ)概括詩(shī)中少女的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解形象。

4.詩(shī)歌意象分析部分，列出詩(shī)中的主要意象，并簡(jiǎn)要說明其作用和效果。

5.修辭手法解析部分，指出詩(shī)中使用的修辭手法，并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

6.古詩(shī)詞鑒賞方法部分，列出基本鑒賞方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞古詩(shī)詞。

7.創(chuàng)作練習(xí)指導(dǎo)部分，提供創(chuàng)作練習(xí)的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作能力。

8.小組討論成果展示部分，展示小組討論的成果和思考，激發(fā)學(xué)生的思考和討論興趣。

9.課后作業(yè)布置部分，列出課后作業(yè)的內(nèi)容和要求，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于《靜女》的詩(shī)歌教學(xué)。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。首先，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌中的意象和修辭手法，鼓勵(lì)他們積極思考和發(fā)表自己的見解。其次，我通過分組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流和分享自己的理解和感受，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。然后，我通過詩(shī)歌朗誦和賞