Unit 1 Seasons and Weather Lesson 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵人版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit1SeasonsandWeatherLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵人版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年粵人版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的Unit1SeasonsandWeatherLesson1。主要內(nèi)容包括：

1.詞匯：weather,sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,season,spring,summer,autumn,winter.

2.句型：What'stheweatherlike?It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.What'syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis...

3.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的描述天氣和季節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，正確描述天氣和季節(jié)，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1SeasonsandWeatherLesson1，學(xué)生能熟練運(yùn)用詞匯描述天氣和季節(jié)，并在真實(shí)情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同季節(jié)的圖片和活動(dòng)，學(xué)生能夠了解和欣賞不同季節(jié)的特點(diǎn)，培養(yǎng)文化意識(shí)。在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的日常對(duì)話交流，能運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯描述生活事物。對(duì)于天氣和季節(jié)的話題，學(xué)生在生活中已有基礎(chǔ)的了解和體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)圖片和視頻等視覺(jué)元素有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)圖片、視頻和活動(dòng)等途徑主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與度高的課堂活動(dòng)，對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和情境模擬的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Unit1SeasonsandWeatherLesson1的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用和天氣、季節(jié)詞匯的掌握存在一定的困難。此外，學(xué)生可能在描述復(fù)雜天氣狀況和表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，遇到語(yǔ)言組織的挑戰(zhàn)。因此，教師需要設(shè)計(jì)貼近生活、富有情境的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，并提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，以便學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)黑板、錄音機(jī)、電腦、投影屏幕等。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、電子教材、相關(guān)視頻資料、在線翻譯工具等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境模擬法、小組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張春天的圖片，并提出問(wèn)題：“Canyouguesswhichseasonitis?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的季節(jié)和天氣詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1SeasonsandWeatherLesson1的內(nèi)容，講解新單詞和句型。針對(duì)天氣和季節(jié)詞匯，教師可以通過(guò)展示圖片、視頻等形式，讓學(xué)生直觀地感受不同季節(jié)的特點(diǎn)。在講解句型時(shí)，教師可以舉例說(shuō)明，讓學(xué)生在真實(shí)情境中理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。例如，讓學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述自己最喜歡的季節(jié)，并上臺(tái)進(jìn)行展示。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的天氣交流場(chǎng)景，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。教師可以采用隨機(jī)提問(wèn)、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置課后作業(yè)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用英語(yǔ)描述天氣和季節(jié)在其他國(guó)家的特點(diǎn)？鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行探究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.課后反思（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的學(xué)生給予個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。同時(shí)，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.文章：《春天的故事》、《夏日的海灘》、《秋天的落葉》、《冬日的雪景》。

b.繪本：《四季的故事》、《天氣的變化》。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，了解不同季節(jié)的更多特點(diǎn)和文化背景。

b.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，并互相分享。

c.學(xué)生可以調(diào)查家人或朋友的喜好，用英語(yǔ)描述他們最喜歡的季節(jié)，并進(jìn)行交流。

d.學(xué)生可以觀察并記錄一周的天氣變化，用英語(yǔ)描述每天的天氣狀況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①季節(jié)和天氣的詞匯：weather,sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,season,spring,summer,autumn,winter。

②句型：What'stheweatherlike?It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.What'syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis...

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：描述天氣和季節(jié)的常用表達(dá)方式。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①季節(jié)和天氣詞匯的板書(shū)設(shè)計(jì)，包括單詞的拼寫(xiě)和中文意思。

②句型的板書(shū)設(shè)計(jì)，包括句子的結(jié)構(gòu)和相關(guān)關(guān)鍵詞。

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的板書(shū)設(shè)計(jì)，包括時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①首先，通過(guò)展示圖片和提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的季節(jié)和天氣詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

②然后，講解新單詞和句型，讓學(xué)生在真實(shí)情境中理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

③接著，通過(guò)練習(xí)和討論等方式，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

④最后，進(jìn)行課堂提問(wèn)和總結(jié)與拓展，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，并布置課后作業(yè)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯練習(xí)題：

題目：根據(jù)括號(hào)中的中文意思，寫(xiě)出相應(yīng)的英文單詞。

答案：

(春天)spring

(夏天)summer

(秋天)autumn

(冬天)winter

(晴天)sunny

(多云)cloudy

(雨天)rainy

(風(fēng)天)windy

(雪天)snowy

2.句型練習(xí)題：

題目：根據(jù)括號(hào)中的中文提示，完成下列句子。

答案：

(問(wèn)天氣)What'stheweatherlike?

(答晴天)It'ssunny.

(問(wèn)季節(jié))What'syourfavoriteseason?

(答冬天)Myfavoriteseasoniswinter.

3.語(yǔ)法練習(xí)題：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述天氣和季節(jié)。

答案：

(描述春天)It'sspring.Theweatheriswarmandsunny.

(描述夏天)It'ssummer.Theweatherishotandhumid.

(描述秋天)It'sautumn.Theleavesturnyellowandfall.

(描述冬天)It'swinter.It'scoldandsnowy.

4.聽(tīng)力練習(xí)題：

題目：聽(tīng)錄音，選擇正確的天氣和季節(jié)詞匯。

答案：

(晴天)sunny

(多云)cloudy

(雨天)rainy

(風(fēng)天)windy

(雪天)snowy

5.口語(yǔ)練習(xí)題：

題目：分組討論，用英語(yǔ)描述自己最喜歡的季節(jié)，并上臺(tái)進(jìn)行展示。

答案：

(學(xué)生A)MyfavoriteseasonisspringbecauseIlikethewarmweatherandthebeautifulflowers.

(學(xué)生B)IlikesummerbecauseIcangotothebeachandenjoythesunshine.

(學(xué)生C)Autumnismyfavoriteseason.Ilikethecoolweatherandthecolorfulleaves.

(學(xué)生D)WinterismyfavoriteseasonbecauseIliketoplayinthesnowandhaveabreakfromschool.教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地回想著剛才的課堂情景。Unit1SeasonsandWeatherLesson1的內(nèi)容涉及到了季節(jié)和天氣的詞匯以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的描述，這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。我試圖通過(guò)圖片、視頻和實(shí)際情境的模擬，讓學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我展示了一張春天的圖片，并提出問(wèn)題：“Canyouguesswhichseasonitis?”學(xué)生們積極參與，課堂氛圍很活躍。這說(shuō)明學(xué)生們對(duì)新事物有好奇心，對(duì)于圖片和視頻等視覺(jué)元素有較高的興趣。這一點(diǎn)在我的課堂上得到了體現(xiàn)，我也意識(shí)到了運(yùn)用多媒體資源的重要性。

在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了講解。我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行舉例，讓學(xué)生在真實(shí)情境中理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。在這個(gè)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用還存在一定的困難。于是，我放慢了講解的速度，重復(fù)了一些重要的知識(shí)點(diǎn)，并給予了個(gè)性化的指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中能夠