Unit 10 Part 4 Section B(課前)2023-2024學(xué)年九年級(jí)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit10Part4SectionB(課前)2023-2024學(xué)年九年級(jí)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit10Part4SectionB(課前)2023-2024學(xué)年九年級(jí)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）教學(xué)內(nèi)容《2023-2024學(xué)年九年級(jí)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）》的Unit10Part4SectionB，主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)詞短語"playtheguitar"、"learntodance"、"domagic"、"actinafilm"等，理解其在日常生活中的應(yīng)用。

2.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)于英語日常對(duì)話的理解能力，增進(jìn)對(duì)不同文化活動(dòng)的好奇心。

3.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，同時(shí)提高他們的口頭表達(dá)能力。

4.通過閱讀和寫作練習(xí)，深化學(xué)生對(duì)于文化差異的理解，提高他們的閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用動(dòng)詞短語進(jìn)行日常交流，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的文化活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)文化差異有更深入的了解，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題解答等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了動(dòng)詞的基本用法，以及一些常見的日常英語表達(dá)。他們對(duì)英語的聽說讀寫技能應(yīng)該有一定的掌握，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和閱讀理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，特別是對(duì)于實(shí)用性強(qiáng)的日常英語對(duì)話。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過小組討論和互動(dòng)來加深對(duì)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于富有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的動(dòng)詞短語和表達(dá)方式，需要通過不斷的練習(xí)來熟練掌握。對(duì)于文化差異的理解可能會(huì)是一大挑戰(zhàn)，需要通過實(shí)際案例和互動(dòng)討論來深化認(rèn)識(shí)。此外，在聽力理解和口語表達(dá)方面，部分學(xué)生可能會(huì)感到吃力，需要教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。例如，在教授動(dòng)詞短語時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬樂器演奏的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握相關(guān)動(dòng)詞短語。

1.2交互式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高他們的思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力。例如，在學(xué)習(xí)文化差異時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)不同文化的看法和體驗(yàn)。

1.3任務(wù)型教學(xué)法：通過完成實(shí)際任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的任務(wù)，讓學(xué)生在模擬生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的趣味性和生動(dòng)性。例如，在教授動(dòng)詞短語時(shí)，可以播放一段視頻，展示不同動(dòng)詞短語的用法。

2.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)習(xí)文化差異時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，增加對(duì)不同文化的了解。

2.3實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物道具輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。例如，在教授樂器名稱時(shí)，可以準(zhǔn)備一些樂器實(shí)物，讓學(xué)生親自操作并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.4評(píng)價(jià)與反饋：通過課堂提問、小組評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。例如，在課堂結(jié)束后，可以組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和技能。

2.5差異化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整教學(xué)策略。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的課題“Unit10Part4SectionB”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語，如"playtheguitar"、"learntodance"、"domagic"、"actinafilm"等，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

-學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高對(duì)英語日常對(duì)話的理解能力，增進(jìn)對(duì)不同文化活動(dòng)的好奇心。

-學(xué)生能夠通過小組討論，提高他們的口頭表達(dá)能力，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過對(duì)不同國(guó)家的文化活動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)文化差異有更深入的了解，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際案例和互動(dòng)討論，分享各自對(duì)不同文化的看法和體驗(yàn)，拓寬視野。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過小組討論和問題解答等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠通過對(duì)不同文化背景下的活動(dòng)進(jìn)行分析，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，理解并掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠自主完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并提出問題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

5.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和課堂活動(dòng)中能夠積極與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過合作解決問題，培養(yǎng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)不同文化充滿好奇心和尊重。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極思考，勇于提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞本節(jié)課的主題“Unit10Part4SectionB”進(jìn)行，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語，如"playtheguitar"、"learntodance"、"domagic"、"actinafilm"等，以及相關(guān)的文化差異知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)將本節(jié)課的內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如動(dòng)詞短語的學(xué)習(xí)、文化差異的討論等，每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)采用清晰的分欄或標(biāo)題，使學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)采用關(guān)鍵詞或簡(jiǎn)短的句子來表達(dá)每個(gè)部分的內(nèi)容，使學(xué)生能夠快速把握重點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)可以采用一些圖形、顏色或字體變化，增加板書的藝術(shù)性和趣味性。

-板書設(shè)計(jì)可以采用一些有趣的文化元素或插圖，使學(xué)生更容易理解和記憶。

5.示例：

-動(dòng)詞短語學(xué)習(xí)：

-Title：VerbPhrases

-Content：playtheguitar,learntodance,domagic,actinafilm

-文化差異討論：

-Title：CulturalDifferences

-Content：Culturaldifferencesinmusic,dance,magic,film

-小組討論：

-Title：GroupDiscussion

-Content：Discusstheculturaldifferencesandtheuseofverbphrasesindailylife.典型例題講解1.題型一：動(dòng)詞短語填空

例題：Fillintheblankswiththecorrectverbphrases.

1.Hewantstolearntoplaytheguitar.

2.Sheisgoingtoactinafilmnextmonth.

3.Theyaredoingmagictricksattheparty.

4.Heistakingdancelessonseveryweek.

答案：

1.playtheguitar

2.actinafilm

3.domagic

4.learntodance

2.題型二：選擇正確的動(dòng)詞短語填空

例題：Choosethecorrectverbphrasetocompletethesentences.

1.Shewantsto_____apiano.

A.play

B.learntoplay

C.playing

D.played

2.Theyare_____atthecircus.

A.domagic

B.doingmagic

C.didmagic

D.magic

答案：

1.B

2.B

3.題型三：動(dòng)詞短語改錯(cuò)

例題：Correctthemistakesinthesentences.

1.Sheisgoingtoplaythepianonextweek.

2.Theyarelearningtodanceattheparty.

3.Heisactinginafilmeveryweekend.

4.Sheisdoingmagicintheclassroom.

答案：

1.Sheisgoingtolearntoplaythepianonextweek.

2.Theyarelearningtodanceattheparty.

3.Heisactinginafilmeveryweekend.

4.Sheisdoingmagicintheclassroom.

4.題型四：動(dòng)詞短語翻譯

例題：TranslatethesentencesintoEnglish.

1.他想學(xué)彈吉他。

2.她在下個(gè)月要演電影。

3.他們?cè)诰蹠?huì)上表演魔術(shù)。

4.他每周都在上舞蹈課。

答案：

1.Hewantstolearntoplaytheguitar.

2.Sheisgoingtoactinafilmnextmonth.

3.Theyaredoingmagictricksattheparty.

4.