20以內(nèi)的退位減法解決問題（1）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版

20以內(nèi)的退位減法解決問題（1）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是一年級下冊數(shù)學(xué)人教版中“20以內(nèi)的退位減法解決問題（1）”。這一章節(jié)主要讓學(xué)生掌握20以內(nèi)減法的基本概念和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)的加法”和“10以內(nèi)的減法”后，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)和加減法運(yùn)算。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展到20以內(nèi)的減法運(yùn)算，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

課程設(shè)計將結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動的例題和豐富的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握20以內(nèi)的退位減法。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力和邏輯思維能力，使他們在解決實際問題的過程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算方法，并在實際問題解決中靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算方法。

2.能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用退位減法解決。

難點(diǎn)：

1.理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律，能夠正確進(jìn)行退位減法計算。

2.將實際問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，靈活運(yùn)用退位減法解決實際問題。

解決辦法：

1.通過直觀的實物演示和圖形輔助，讓學(xué)生清晰地理解退位減法的運(yùn)算過程，突破難點(diǎn)1。

2.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際問題解決中逐步掌握退位減法的運(yùn)用，突破難點(diǎn)2。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作交流，分享解題心得和方法，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不同問題進(jìn)行指導(dǎo)和解答，確保每個學(xué)生都能掌握退位減法的運(yùn)算方法和實際應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《20以內(nèi)的退位減法解決問題（1）》，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解退位減法的概念和運(yùn)算方法，準(zhǔn)備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些具體的實物圖片，如水果、玩具等，讓學(xué)生通過觀察和操作這些實物，理解退位減法的運(yùn)算過程。同時，還可以準(zhǔn)備一些退位減法的計算示例視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，了解和模仿退位減法的計算方法。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到實驗操作，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些小卡片或者小玩具作為計數(shù)和減法的工具，讓學(xué)生通過實際的操作，加深對退位減法的理解。

4.教室布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。同時，還可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗操作，提供更多的實踐機(jī)會。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示和講解退位減法的運(yùn)算方法和實際應(yīng)用。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以便在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)和復(fù)習(xí)。這些練習(xí)題可以包括一些實際問題，讓學(xué)生能夠在解決問題的過程中，運(yùn)用所學(xué)的退位減法知識。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解情況和在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以便進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“20以內(nèi)的退位減法解決問題”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“20以內(nèi)的退位減法解決問題”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“20以內(nèi)的退位減法解決問題”教學(xué)目標(biāo)和“20以內(nèi)的退位減法解決問題”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“20以內(nèi)的退位減法解決問題”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“20以內(nèi)的退位減法解決問題”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“20以內(nèi)的退位減法解決問題”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“20以內(nèi)的加法”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“20以內(nèi)的退位減法解決問題”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“20以內(nèi)的退位減法解決問題”知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“20以內(nèi)的退位減法解決問題”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗“20以內(nèi)的退位減法解決問題”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“20以內(nèi)的退位減法解決問題”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“20以內(nèi)的退位減法解決問題”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“20以內(nèi)的退位減法解決問題”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“20以內(nèi)的退位減法解決問題”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“20以內(nèi)的退位減法解決問題”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“20以內(nèi)的退位減法解決問題”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“20以內(nèi)的退位減法解決問題”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“20以內(nèi)的退位減法解決問題”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與20以內(nèi)退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如紙牌游戲、數(shù)獨(dú)游戲等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)退位減法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手操作能力。

2.數(shù)學(xué)故事：通過講解一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，幫助學(xué)生理解退位減法的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.數(shù)學(xué)電影：觀看一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《美麗心靈》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

4.數(shù)學(xué)實驗：組織學(xué)生進(jìn)行一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)實驗，如購物計算實驗、制作統(tǒng)計圖表等，讓學(xué)生在實踐中體驗數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找與20以內(nèi)退位減法相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，加深對退位減法的理解。

2.學(xué)生可以參加一些線上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)強(qiáng)國、數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)等，進(jìn)行退位減法的在線學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

3.學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)課外書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《數(shù)學(xué)家的童年》等，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4.學(xué)生可以參加一些數(shù)學(xué)競賽和活動，如全國小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)建模競賽等，鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力。

5.學(xué)生可以加入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組或俱樂部，與其他同學(xué)一起討論和交流數(shù)學(xué)問題，共同提高數(shù)學(xué)水平。

6.學(xué)生可以嘗試解決一些實際生活中的數(shù)學(xué)問題，如家庭預(yù)算管理、購物優(yōu)惠計算等，將所學(xué)的退位減法知識運(yùn)用到實際生活中，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施1.引入生活實例：在教學(xué)過程中，我嘗試引入生活實例，讓學(xué)生通過解決實際問題來理解退位減法的概念和運(yùn)算方法。例如，我設(shè)計了一個購物場景，讓學(xué)生通過計算購物車的總價來練習(xí)退位減法。這種方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也幫助他們更好地理解了退位減法的實際應(yīng)用。

2.小組合作學(xué)習(xí)：為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，我設(shè)計了一些小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。例如，在講解退位減法的過程中，我讓學(xué)生分成小組，共同解決一些實際問題。這種方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也讓他們在交流中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.多元化的教學(xué)評價：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我采用了多元化的教學(xué)評價方式。除了傳統(tǒng)的筆試評價，我還采用了課堂表現(xiàn)評價、小組合作評價等方式。這種多元化的評價方式能夠更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也讓他們更加注重課堂表現(xiàn)和團(tuán)隊合作。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對退位減法的學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。這可能是因為他們對退位減法的概念和運(yùn)算方法理解不夠深入，或者是因為教學(xué)方式不夠吸引人。

2.課堂組織不夠有序：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂組織不夠有序，有時會出現(xiàn)學(xué)生討論過于激烈或者學(xué)生注意力不集中的情況。這可能是因為課堂管理不夠嚴(yán)格，或者是因為教學(xué)內(nèi)容安排不夠合理。

3.教學(xué)方法不夠多樣化：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法不夠多樣化，主要依賴于講授和練習(xí)。這可能是因為我對教學(xué)方法的研究不夠深入，或者是因為我沒有充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我計劃加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂紀(jì)律和獎勵機(jī)制。通過加強(qiáng)課堂管理，可以更好地維持課堂秩序，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.優(yōu)化課堂組織：為了提高課堂組織的有序性，我計劃優(yōu)化課堂組織，合理安排教學(xué)內(nèi)容和課堂活動。通過優(yōu)化課堂組織，可以更好地控制課堂節(jié)奏，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富教學(xué)方法：為了提高教學(xué)方法的多樣性，我計劃豐富教學(xué)方法，引入更多的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)。通過豐富教學(xué)方法，可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.計算練習(xí)：布置一定數(shù)量的計算練習(xí)題，包括20以內(nèi)的退位減法計算題，讓學(xué)生通過計算練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

2.實際問題解決：布置一些實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的退位減法知識解決，如購物問題、分水果問題等，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

3.小組合作作業(yè)：布置一些需要小組合作完成的作業(yè)，如制作退位減法口訣表、設(shè)計退位減法游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.及