2024年幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)常用版（4篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)常用版為了達(dá)標(biāo)水增，本學(xué)期我班級(jí)在學(xué)園早操比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并在期末體育動(dòng)作發(fā)展情況抽查中取得良好成績(jī)。針對(duì)個(gè)別體弱幼兒，通過(guò)我們的積極鼓勵(lì)與指導(dǎo)，其動(dòng)作發(fā)展亦有所提升。3、我們借助早談、日常生活活動(dòng)、保健自助活動(dòng)以及多樣化的游戲，有效培養(yǎng)了幼兒良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣，顯著增強(qiáng)了他們的自我防護(hù)意識(shí)，并使他們掌握了一定的衛(wèi)生、保健常識(shí)。值得欣慰的是，本學(xué)期我班級(jí)成功獲得了十次流動(dòng)紅旗。4、我們組織開(kāi)展了多類談話和禮貌教育活動(dòng)，如“樣樣?xùn)|西都愛(ài)惜”、“修補(bǔ)圖書(shū)”、“小羊過(guò)橋”等，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒辨識(shí)是非，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，正確使用禮貌用語(yǔ)，并遵守各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)。這些活動(dòng)有效培養(yǎng)了幼兒愛(ài)護(hù)玩具、用具的良好品質(zhì)。同時(shí)，我們?cè)谏罨顒?dòng)中進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)與教育，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴，共同分享美好事物。5、我們積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與環(huán)境，著重培養(yǎng)幼兒大方、大膽、自信的良好品質(zhì)。通過(guò)組織“慶國(guó)慶”、“寶寶動(dòng)運(yùn)會(huì)”、“慶元旦”聯(lián)歡活動(dòng)及各類集中活動(dòng)，我們努力確保每位幼兒都有上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并在活動(dòng)前認(rèn)真組織幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備。至期末，幼兒普遍展現(xiàn)出比以往更為自信、大方的態(tài)度。例如，部分幼兒在“慶元旦英文演唱”中能夠大膽、響亮地演唱，獲得了老師們的贊揚(yáng)。6、我們高度重視對(duì)幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)。以游戲?yàn)榛拘问剑Y(jié)合圖片、實(shí)物及多媒體教學(xué)，帶領(lǐng)幼兒參觀東湖公園、商場(chǎng)、海交館、昆蟲(chóng)博覽、肯德基、消防演習(xí)等戶外教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官感知周圍事物，并親身體驗(yàn)、感受。我們教授給幼兒正確的觀察方法，目前，我班級(jí)幼兒已能按順序觀察蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、樹(shù)葉等幾種常見(jiàn)動(dòng)植物，并對(duì)周圍事物表現(xiàn)出濃厚的興趣。7、我們充分利用一切機(jī)會(huì)與條件，鼓勵(lì)幼兒感受美、表現(xiàn)美，并進(jìn)一步培養(yǎng)其感受美、表現(xiàn)美的能力。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)美的環(huán)境，讓他們?cè)诿赖沫h(huán)境中生活、學(xué)習(xí)。選擇適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)作品，以激發(fā)他們的美感興趣。通過(guò)蠟筆、彩筆、棉簽、棉球等多種材料在宣紙、沙紙等載體上表現(xiàn)物體美。鑒于本班幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈活動(dòng)的濃厚興趣，我們采取多看、多學(xué)、多練習(xí)的教學(xué)方式，如體驗(yàn)抒情樂(lè)曲“晚安”、“搖籃曲”、“數(shù)星星”等，讓幼兒感受樂(lè)曲的優(yōu)美、柔和、安詳與溫馨。8、我們注重創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)看圖講述活動(dòng)“一張荷葉”、“老榕樹(shù)”，兒歌“傘”、“小熊過(guò)橋”及生活經(jīng)驗(yàn)講述“我最喜歡的昆蟲(chóng)”等，教導(dǎo)幼兒按順序觀察并描述事物的要點(diǎn)、特征，從而學(xué)習(xí)新詞匯。為了加深幼兒對(duì)簡(jiǎn)短文學(xué)作品內(nèi)容的理解并初步感受其語(yǔ)言美，我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)形體動(dòng)作（如游戲、表演等）進(jìn)一步感受、理解作品的美。在英語(yǔ)教學(xué)方面，我們注重模仿教學(xué)，滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們運(yùn)用英語(yǔ)的愿望。（二）教研工作學(xué)期初，我班兩位教師根據(jù)年段教研計(jì)劃，結(jié)合個(gè)人專長(zhǎng)制定了“韻律活動(dòng)中審美及創(chuàng)造力的培養(yǎng)”教研課題。在整個(gè)教研實(shí)施過(guò)程中，我們精心準(zhǔn)備材料，設(shè)計(jì)新穎活動(dòng)，并組織生動(dòng)的課堂實(shí)踐。我們根據(jù)幼兒的實(shí)時(shí)變化進(jìn)行客觀分析，并根據(jù)實(shí)際情況有目的、有計(jì)劃地調(diào)整、補(bǔ)充、選編教育教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展目標(biāo)明確的教研活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，我們及時(shí)記錄教研實(shí)施情況，分析不足之處及其原因，以便更好地進(jìn)行下一階段的教研工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒的審美創(chuàng)造力得到顯著提升，教研取得初步成效。（三）家長(zhǎng)工作1、我們積極與插班生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)談話、家長(zhǎng)會(huì)等方式消除他們的顧慮，爭(zhēng)取他們的主動(dòng)配合，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。2、本學(xué)期我們召開(kāi)了若干次家長(zhǎng)會(huì)、家教知識(shí)講座及家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)與孩子、孩子與孩子及孩子個(gè)體發(fā)展的情況。同時(shí)，我們向家長(zhǎng)介紹本班教研課題，取得家長(zhǎng)的配合與支持，使幼兒的審美創(chuàng)造力得到相應(yīng)發(fā)展。3、我們充分利用家教欄，設(shè)置“紅花欄”、談話式通知與建議，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的具體情況，明確指導(dǎo)孩子的正確方法與態(tài)度。4、我們繼續(xù)推行家長(zhǎng)代表制，讓家長(zhǎng)代表成為家長(zhǎng)與老師間溝通的橋梁與紐帶。通過(guò)家長(zhǎng)代表發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)們共同為班級(jí)出力，激發(fā)家長(zhǎng)們的熱情，逐步樹(shù)立“教育主人翁”的意識(shí)。2024年幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)常用版（二）活動(dòng)總結(jié)報(bào)告：在上周的某一天，我園組織了小班的秋季郊游活動(dòng)，旨在讓孩子們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)和體驗(yàn)。當(dāng)天，我們引領(lǐng)著孩子們穿過(guò)清晨的露珠，沿著河畔，步入了鎮(zhèn)中心的柏樹(shù)園。盡管氣溫微涼，微風(fēng)輕拂，但孩子們的臉上洋溢著抑制不住的興奮和喜悅。此次活動(dòng)，秋季的豐富色彩和氣息為孩子們提供了生動(dòng)的教材。他們觀察到了秋季特有的景象，如樹(shù)葉轉(zhuǎn)黃，落葉紛飛，以及大雁南飛等，同時(shí)，他們也認(rèn)識(shí)了多種花草樹(shù)木和成熟的農(nóng)作物，從而對(duì)秋天的季節(jié)特征有了更深入的理解。在這一過(guò)程中，我們旨在培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的親近感，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，并通過(guò)親手撿拾落葉制作粘貼畫(huà)，鍛煉了他們的動(dòng)手能力?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們有序地返回學(xué)校，展現(xiàn)了良好的紀(jì)律性。此次活動(dòng)不僅給孩子們留下了美好的回憶，也豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，我們相信這樣的活動(dòng)將對(duì)他們的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響。另一次秋游活動(dòng)在秋高氣爽的天氣中展開(kāi)，我們學(xué)前班的孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的陪伴下，早早地來(lái)到幼兒園，滿懷期待地開(kāi)啟了秋游之旅。在前往東山觀的途中，孩子們歡聲笑語(yǔ)，享受著秋天的宜人風(fēng)光。在公園里，他們進(jìn)行了登山、賞景、登高望遠(yuǎn)等活動(dòng)，充分體驗(yàn)了大自然的美妙。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們展示了良好的公民素質(zhì)，主動(dòng)清理場(chǎng)地，保持了環(huán)境的整潔。家長(zhǎng)的反饋也證實(shí)了此次活動(dòng)的價(jià)值，孩子們的行為得到了長(zhǎng)輩的贊賞，他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。最后，我們?cè)赺___月____日的秋游中，孩子們?cè)谄纸挠斡[和世紀(jì)公園的菊花展中收獲了知識(shí)和快樂(lè)。菊花的絢麗多彩和各種創(chuàng)意造型引發(fā)了孩子們的好奇心，他們?cè)谛蕾p美景的同時(shí)，也鍛煉了觀察力和探索精神。這次親子秋游活動(dòng)，讓孩子們?cè)谪S收的季節(jié)里開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了親情，也進(jìn)一步加強(qiáng)了家園之間的合作與溝通?？偟膩?lái)說(shuō)，秋季的兩次郊游活動(dòng)都取得了顯著的成效，孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯е袑W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，體驗(yàn)到了秋天的豐富與多彩。我們深信，這樣的活動(dòng)將對(duì)孩子們的全面發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。2024年幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)常用版（三）幼兒園的幼兒表現(xiàn)出了高度的文明素養(yǎng)，他們不會(huì)隨意丟棄垃圾，甚至?xí)鲃?dòng)引導(dǎo)他人正確處理垃圾，這一行為讓家長(zhǎng)們深感自豪。他們還會(huì)以圖文并茂的方式，向家中的長(zhǎng)輩分享外出的見(jiàn)聞，使長(zhǎng)輩也能感受到活動(dòng)的生動(dòng)與真實(shí)，顯示出孩子們的觀察力和表達(dá)力在不斷提升，這也證實(shí)了我們的秋游活動(dòng)具有極高的價(jià)值和教育意義。秋季是一個(gè)豐富多彩、碩果累累的季節(jié)，充滿了喜悅和教育的契機(jī)。在一系列的秋季活動(dòng)中，孩子們的視野得到了拓寬，知識(shí)得到了增長(zhǎng)，意志得到了鍛煉，友情也得到了增進(jìn)。在____月____日的清晨，金衛(wèi)幼兒園的孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的陪同下，穿越田野，踏入繁華的城市。盡管天空飄著蒙蒙細(xì)雨，但孩子們的臉上洋溢著興奮和喜悅。我們首先參觀了浦江游覽處，乘坐游覽船欣賞了浦江兩岸的風(fēng)光，孩子們對(duì)江中的大輪船和兩岸的高樓大廈表現(xiàn)出極大的興趣。下午，我們抵達(dá)了正在舉辦菊花展的世紀(jì)公園，孩子們被各種菊花的美麗和創(chuàng)意造型所吸引，他們?cè)诨êＶ辛鬟B忘返，家長(zhǎng)們則忙著為孩子們記錄下這些美好的瞬間。這次秋游活動(dòng)按照計(jì)劃順利進(jìn)行，達(dá)到了我們的預(yù)期目標(biāo)。在此，我們對(duì)家長(zhǎng)們的支持與配合表示由衷的感謝?；顒?dòng)的順利開(kāi)展，充分體現(xiàn)了親子間的良好互動(dòng)，也拉近了家園之間的距離，進(jìn)一步彰顯了家園共育的實(shí)效。____年____月____日，____幼兒園的小班幼兒與家長(zhǎng)共同參與了“上海野生動(dòng)物園”的秋游活動(dòng)。在陽(yáng)光明媚、秋高氣爽的早晨，孩子們有序排隊(duì)、上車，展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。在動(dòng)物園，他們觀看了海獅和百獸表演，還自由參觀了其他動(dòng)物，與動(dòng)物的親密接觸讓他們興奮不已。在猛獸區(qū)，盡管與動(dòng)物相隔，但孩子們的激動(dòng)之情依然溢于言表。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)出了文明、有序的行為，贏得了家長(zhǎng)的贊賞。這次秋游不僅讓孩子們收獲了知識(shí)和快樂(lè)，也加深了親子間的情感聯(lián)系，為他們留下了難忘的回憶。2024年幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)常用版（四）親子活動(dòng)是父母與子女共同參與的游戲形式，旨在促進(jìn)雙方的親密互動(dòng)。在中班階段，我們組織了一次競(jìng)爭(zhēng)性的親子游戲，目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的道德情感，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的協(xié)作默契?；顒?dòng)在浦口區(qū)珍珠泉的宜人天氣中展開(kāi)，各班家長(zhǎng)攜子女準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)，我們已確保所有準(zhǔn)備工作就緒?；顒?dòng)開(kāi)始，參與者的興奮之情溢于言表。首先進(jìn)行的是《天線寶寶》游戲，父母背靠背夾持大球，聽(tīng)到指令后迅速向終點(diǎn)的孩子移動(dòng)，孩子接過(guò)球后將球滾回起點(diǎn)。此環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)與孩子協(xié)同操作，場(chǎng)面既緊張又令人感動(dòng)。其次的《搶帽子》游戲由單親家庭參與，家長(zhǎng)背著孩子奔跑，孩子們互相爭(zhēng)奪帽子，裁判員公正執(zhí)行規(guī)則，大部分家庭積極參與，遵守規(guī)則。接著是《蹲蹲樂(lè)》