Unit 1 School Subjects story（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵人版英語四年級上冊

Unit1SchoolSubjectsstory（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵人版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SchoolSubjectsstory（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵人版英語四年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵人版英語四年級上冊Unit1SchoolSubjectsstory。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的詞匯如math,science,Chinese,English等，同時能夠運(yùn)用句子表達(dá)自己喜歡的科目以及原因。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常用語和一些簡單的詞匯，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯量，并將所學(xué)知識運(yùn)用到真實(shí)的語言環(huán)境中，提高英語語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行簡單的交流，表達(dá)自己喜歡的科目以及原因，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。同時，學(xué)生將了解和學(xué)習(xí)英語國家的學(xué)?？颇吭O(shè)置，增強(qiáng)文化意識。通過對不同科目的喜愛程度的討論，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高分析問題和解決問題的能力。此外，學(xué)生將在課堂上通過聽、說、讀、寫等多種學(xué)習(xí)方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的背景，他們的英語水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣可能存在一定的差異。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常用語和一些簡單的詞匯，但他們的語言運(yùn)用能力各不相同，有的學(xué)生可能更擅長聽說，而有的學(xué)生可能更擅長讀寫。在知識方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于學(xué)?？颇康脑~匯，但可能不熟悉所有的科目名稱和相關(guān)表達(dá)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣和興趣對課程學(xué)習(xí)有很大的影響。對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對某些科目更感興趣，這會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。然而，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，害怕犯錯，這可能會影響他們在課堂上的積極參與。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會影響他們的學(xué)習(xí)效果，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。

針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，教師需要采取不同的教學(xué)策略和方法，以滿足學(xué)生的個性化需求。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，消除他們的恐懼心理，同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的特點(diǎn)和課程目標(biāo)，本節(jié)課將采用講授法、互動討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于向?qū)W生傳授新的知識點(diǎn)和詞匯，互動討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，任務(wù)型教學(xué)法則通過實(shí)際操作和任務(wù)完成來提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.具體的教學(xué)活動設(shè)計(jì)包括：小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的科目及原因，并進(jìn)行互相提問和回答；角色扮演，學(xué)生模擬在學(xué)校的場景，用英語進(jìn)行科目選擇的對話；聽力練習(xí)，播放故事音頻，學(xué)生跟隨朗讀，提高聽力理解能力。

3.教學(xué)媒體的使用方面，將利用多媒體課件展示詞匯和圖片，幫助學(xué)生直觀理解；播放故事視頻，增加學(xué)生的興趣和聽力練習(xí)的真實(shí)性；同時，利用電子白板進(jìn)行互動，如單詞游戲和填空練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，歡迎來到今天的英語課堂。我們先來做一個小游戲，我會出示一些圖片，你們需要用英語說出對應(yīng)的科目名稱。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit1SchoolSubjectsstory。首先，我會向大家介紹故事的主要內(nèi)容，并講解其中的重點(diǎn)詞匯和句子。請大家認(rèn)真聽講，并跟隨我一起朗讀。

3.課堂互動（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來互動一下。請你們分成小組，用英語討論一下你們最喜歡的科目以及原因?？梢哉埫總€小組的代表分享一下你們的討論結(jié)果。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

5.口語練習(xí)（5分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行口語練習(xí)。我會扮演一個學(xué)生，你們扮演老師，用英語向我提問關(guān)于學(xué)校科目的問題。然后，我們互換角色，你們來扮演學(xué)生，我來提問。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

今天的作業(yè)是寫一篇關(guān)于你最喜歡的科目的短文，并畫出對應(yīng)的科目圖片。請大家認(rèn)真完成，明天我們將進(jìn)行分享和討論。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.新詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)到與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的詞匯，包括math,science,Chinese,English等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫和含義，并能夠熟練運(yùn)用它們進(jìn)行口語表達(dá)。

2.句型的學(xué)習(xí)：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)到表達(dá)喜歡科目的句型："Ilikemathbecauseit'sinteresting."學(xué)生需要理解這個句型的結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運(yùn)用它來表達(dá)自己喜歡的科目和原因。

3.聽力理解能力的培養(yǎng)：通過聽故事音頻，學(xué)生需要能夠理解故事的主要內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)的問題。這需要學(xué)生集中注意力，理解英語語音和語調(diào)的細(xì)微差別。

4.口語表達(dá)能力的培養(yǎng)：通過課堂上的角色扮演和口語練習(xí)，學(xué)生需要能夠用英語表達(dá)自己喜歡的科目以及原因。這需要學(xué)生具備一定的詞匯量和語法知識，并能夠自信地開口說英語。

5.閱讀理解能力的培養(yǎng)：通過閱讀故事文本，學(xué)生需要能夠理解故事的主要情節(jié)和人物關(guān)系。這需要學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠抓住故事的主要信息。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)詞匯：math,science,Chinese,English,because,interesting

②詞匯邏輯關(guān)系：這些詞匯是表達(dá)學(xué)?？颇亢拖矚g科目的基本詞匯，學(xué)生需要掌握它們的拼寫和含義，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行口語表達(dá)。

2.句型的學(xué)習(xí)

①本文重點(diǎn)句型：Ilikemathbecauseit'sinteresting.

②句型邏輯關(guān)系：這個句型是表達(dá)喜歡科目的基本句型，學(xué)生需要理解它的結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運(yùn)用它來表達(dá)自己喜歡的科目和原因。

3.聽力理解能力的培養(yǎng)

①本文重點(diǎn)內(nèi)容：故事的主要內(nèi)容是關(guān)于學(xué)?？颇康倪x擇和喜歡科目的原因。

②內(nèi)容邏輯關(guān)系：學(xué)生需要通過聽故事音頻，理解故事的主要內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)的問題，提高聽力理解能力。

4.口語表達(dá)能力的培養(yǎng)

①本文重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生需要通過角色扮演和口語練習(xí)，用英語表達(dá)自己喜歡的科目以及原因。

②內(nèi)容邏輯關(guān)系：學(xué)生需要具備一定的詞匯量和語法知識，并能夠自信地開口說英語，提高口語表達(dá)能力。

5.閱讀理解能力的培養(yǎng)

①本文重點(diǎn)內(nèi)容：故事的主要情節(jié)是關(guān)于學(xué)?？颇康倪x擇和喜歡科目的原因。

②內(nèi)容邏輯關(guān)系：學(xué)生需要通過閱讀故事文本，理解故事的主要情節(jié)和人物關(guān)系，提高閱讀理解能力。教學(xué)反思與改進(jìn)課堂上的氛圍整體不錯，學(xué)生們對于新詞匯的接受程度比預(yù)期的要好。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠跟上故事的節(jié)奏，并理解故事的主要內(nèi)容。但在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于表達(dá)自己喜歡的科目以及原因還是有些困難，這可能是因?yàn)樗麄儗τ谙嚓P(guān)詞匯和句型的掌握還不夠熟練。

另外，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于小組討論非常投入，都能夠積極參與并分享自己的想法。這說明他們對于通過討論來學(xué)習(xí)新知識的方式還是挺接受的。不過，我也注意到，在進(jìn)行聽力練習(xí)時，部分學(xué)生對于聽力材料的理解存在一些困難，這可能是因?yàn)樗麄兊穆犃A(chǔ)還不夠扎實(shí)。

針對以上問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.增加詞匯練習(xí)的時間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行詞匯的朗讀和書寫，以提高他們對詞匯的熟悉