一年級看圖寫話主題創(chuàng)作活動

一年級看圖寫話主題創(chuàng)作活動在小學(xué)教育中，看圖寫話是一項重要的語言表達(dá)訓(xùn)練活動，尤其對于一年級的學(xué)生而言，這不僅能夠提高他們的觀察能力和想象力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和寫作興趣。為了更好地推動這一活動的開展，我們學(xué)校于本學(xué)期組織了一次以“看圖寫話”為主題的創(chuàng)作活動。本文將詳細(xì)描述此次活動的背景、實施過程、經(jīng)驗總結(jié)及改進(jìn)措施。一、活動背景隨著新課標(biāo)的推行，教育部強(qiáng)調(diào)了語言文字運用能力的培養(yǎng)，對低年級學(xué)生尤為重要?？磮D寫話作為一種趣味性強(qiáng)、互動性高的教學(xué)形式，能夠有效激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，幫助他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和表達(dá)。針對一年級學(xué)生的語言表達(dá)能力普遍較弱的情況，我們決定開展一次主題創(chuàng)作活動，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，幫助他們提升寫作技能。二、活動準(zhǔn)備為了確?；顒拥捻樌M(jìn)行，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。1.確定活動主題與內(nèi)容選擇了“春天的公園”作為活動主題，準(zhǔn)備了多幅描繪春天公園場景的圖片，包括盛開的花朵、嬉戲的小朋友、放風(fēng)箏的家庭等，這些都能夠引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與創(chuàng)作。2.制定活動方案制定了詳細(xì)的活動方案，明確活動的目標(biāo)、流程和時間安排。活動目標(biāo)為激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的觀察能力和寫作興趣。3.材料準(zhǔn)備準(zhǔn)備了足夠的紙張、彩筆、涂色工具等，確保每位學(xué)生都能在活動中發(fā)揮創(chuàng)造力。4.教師培訓(xùn)針對參與活動的教師進(jìn)行了培訓(xùn)，講解了看圖寫話的指導(dǎo)方法，特別是在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、進(jìn)行思考和表述方面，確保教師能為學(xué)生提供有效的支持與幫助。三、活動實施活動的實施分為幾個階段，每個階段都圍繞激勵、引導(dǎo)和實踐進(jìn)行。1.導(dǎo)入階段在課堂上，教師首先通過展示春天公園的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的細(xì)節(jié)，例如：“你們看到哪些花？小朋友在做什么？”這種引導(dǎo)激發(fā)了學(xué)生的觀察力。2.討論與構(gòu)思學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享他們對圖片的觀察和想法。教師在此環(huán)節(jié)中巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點，并幫助他們理清思路，構(gòu)思寫作內(nèi)容。3.寫作階段學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，開始進(jìn)行寫作。教師在這期間給予適當(dāng)?shù)闹С峙c指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用簡單的句子描述他們的觀察，表達(dá)他們的感受。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生寫：“春天的公園里，花兒盛開，小朋友們在快樂地玩耍?！?.分享與展示完成寫作后，學(xué)生們在班級內(nèi)進(jìn)行分享。每位學(xué)生都有機(jī)會朗讀自己的作品，分享他們的創(chuàng)作靈感和故事。這不僅增強(qiáng)了他們的自信心，也促進(jìn)了同學(xué)之間的交流。5.作品展示將學(xué)生的作品在教室內(nèi)進(jìn)行展示，營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都能感受到自己的努力得到了認(rèn)可。四、活動總結(jié)通過此次看圖寫話主題創(chuàng)作活動，我們?nèi)〉昧孙@著的成效，也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。1.學(xué)生表現(xiàn)積極大部分學(xué)生在活動中表現(xiàn)出了極大的熱情與參與感，能夠積極觀察圖片，進(jìn)行創(chuàng)作。活動結(jié)束后，許多學(xué)生表示對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在課余時間繼續(xù)練習(xí)。2.提高了表達(dá)能力學(xué)生們的語言表達(dá)能力有所提升，許多學(xué)生能夠用完整的句子描述他們的觀察結(jié)果，部分學(xué)生甚至表現(xiàn)出較強(qiáng)的想象力，創(chuàng)作了富有趣味的故事。3.增強(qiáng)了合作意識通過小組討論的環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重同伴的創(chuàng)意，增強(qiáng)了合作意識。這對他們的社交能力和團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)有積極的促進(jìn)作用。4.教師指導(dǎo)有效教師在活動中的引導(dǎo)和支持起到了關(guān)鍵作用，有效地幫助學(xué)生理清思路，克服了他們在寫作時的困難。五、存在的問題與改進(jìn)措施盡管活動取得了一定的成效，但在實施過程中也遇到了一些問題，需要在今后的活動中進(jìn)行改進(jìn)。1.個別學(xué)生參與度不足在小組討論中，部分性格內(nèi)向的學(xué)生參與度不高，往往不愿意主動表達(dá)自己的想法。為此，我們可以在下一次活動中，采用更多的激勵機(jī)制，例如小組表揚、獎勵，鼓勵每個學(xué)生積極發(fā)言。2.寫作水平差異明顯一年級的學(xué)生在語言表達(dá)能力上存在差異，部分學(xué)生寫作能力較強(qiáng)，而另一些學(xué)生則相對薄弱。這需要教師在活動中進(jìn)行分層指導(dǎo)，為不同水平的學(xué)生提供適合的支持。3.活動時間安排需優(yōu)化此次活動時間相對緊張，部分學(xué)生未能完成寫作。下一次活動中，應(yīng)合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。4.后續(xù)跟進(jìn)不足此次活動結(jié)束后，缺乏對學(xué)生寫作水平的后續(xù)跟進(jìn)。未來，可以考慮定期組織寫作分享會，鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中不斷練習(xí)與提升。六、未來展望展望未來，我們將繼續(xù)深入推進(jìn)看圖寫話活動，結(jié)合學(xué)生的實際情況，不斷改進(jìn)和優(yōu)化活動方