歷史學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《溝通中外文明的“絲綢之路”》-部編版-七年級(jí)上冊(cè)-第三單元-秦漢時(shí)期-統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固-第14課-溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)設(shè)計(jì)

歷史學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《溝通中外文明的“絲綢之路”》-部編版-七年級(jí)上冊(cè)-第三單元-秦漢時(shí)期-統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固-第14課-溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）歷史學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《溝通中外文明的“絲綢之路”》-部編版-七年級(jí)上冊(cè)-第三單元-秦漢時(shí)期-統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固-第14課-溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《溝通中外文明的“絲綢之路”》是部編版七年級(jí)上冊(cè)第三單元“秦漢時(shí)期-統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固”中的第14課內(nèi)容。本節(jié)課主要通過(guò)講述絲綢之路的起源、發(fā)展和影響，使學(xué)生了解漢朝與西域各國(guó)的交流情況，認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外文化交流中的重要作用。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵信息，培養(yǎng)其歷史學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)絲綢之路的歷史，幫助學(xué)生建立對(duì)中外文化交流的時(shí)間和空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生理解絲綢之路對(duì)中外文化交流的促進(jìn)作用，從而樹立家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)我國(guó)在世界歷史中的重要地位。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.絲綢之路的起源、發(fā)展和影響；2.漢朝與西域各國(guó)的交流情況；3.絲綢之路在中外文化交流中的重要作用。

難點(diǎn)：1.絲綢之路的歷史背景和起源原因；2.絲綢之路在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和影響；3.學(xué)生對(duì)絲綢之路在中西方文化交流中的意義的深入理解。

解決辦法：1.通過(guò)地圖和圖片展示絲綢之路的路線和重要城市，幫助學(xué)生形象記憶；2.使用歷史文獻(xiàn)和文物圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解絲綢之路的歷史背景和起源原因；3.通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生深入了解絲綢之路在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和影響；4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和研究報(bào)告，深入探討絲綢之路在中西方文化交流中的意義，提高學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《溝通中外文明的“絲綢之路”》；

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如絲綢之路的地圖、漢朝與西域的交往歷史圖片、絲綢和陶瓷等文物圖片；

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如絲綢之路模型制作等，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性；

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)、絲綢之路模型展示區(qū)等，以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和參與。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》。在上課之前，請(qǐng)大家回顧一下我們?cè)谏弦徽n所學(xué)的內(nèi)容，想一想，秦漢時(shí)期我國(guó)的歷史發(fā)生了哪些重要的事情呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開課本，我們開始上課。

2.課堂講解

(1)講述絲綢之路的起源和發(fā)展。

同學(xué)們，請(qǐng)大家翻到課本的第99頁(yè)，我們來(lái)了解一下絲綢之路的起源和發(fā)展。漢武帝為了擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，于公元前138年派張騫出使西域，開辟了通往西域的道路，這就是最早的絲綢之路。隨后，絲綢之路逐漸發(fā)展壯大，成為了連接中西方的重要貿(mào)易通道。在這個(gè)過(guò)程中，漢朝的絲綢、瓷器等商品被運(yùn)往西方，而西方的黃金、香料、馬匹等商品也被運(yùn)往漢朝。這種交流促進(jìn)了中西方文化的融合和發(fā)展。

(2)介紹漢朝與西域各國(guó)的交流情況。

同學(xué)們，請(qǐng)大家翻到課本的第100頁(yè)，我們來(lái)了解一下漢朝與西域各國(guó)的交流情況。通過(guò)絲綢之路，漢朝與西域各國(guó)建立了密切的政治、經(jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系。漢朝在這些地區(qū)設(shè)立了西域都護(hù)府，加強(qiáng)了對(duì)西域的統(tǒng)治。同時(shí)，漢朝還推廣了漢字和漢族的文化，使得西域地區(qū)的文化得到了很大的發(fā)展。

(3)講述絲綢之路在中外文化交流中的重要作用。

同學(xué)們，請(qǐng)大家翻到課本的第101頁(yè)，我們來(lái)了解一下絲綢之路在中外文化交流中的重要作用。絲綢之路不僅是商品交流的通道，也是文化交流的重要途徑。通過(guò)絲綢之路，中西方的文化、科技、宗教等領(lǐng)域的交流得到了極大的促進(jìn)。比如，佛教就是通過(guò)絲綢之路傳入我國(guó)的，對(duì)我國(guó)的文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.課堂互動(dòng)

(1)學(xué)生分享對(duì)絲綢之路的認(rèn)識(shí)。

同學(xué)們，關(guān)于絲綢之路，你們有什么想和大家分享的嗎？請(qǐng)大家積極發(fā)言。

(2)小組討論：絲綢之路對(duì)中西方文化交流的影響。

請(qǐng)大家分成小組，討論一下絲綢之路對(duì)中西方文化交流的影響。每個(gè)小組可以選取一個(gè)具體的角度進(jìn)行討論，討論結(jié)束后向大家分享你們的觀點(diǎn)。

4.總結(jié)課堂內(nèi)容

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了絲綢之路的起源、發(fā)展和影響，以及漢朝與西域各國(guó)的交流情況。希望大家能夠深刻理解絲綢之路在中外文化交流中的重要作用，從而更好地認(rèn)識(shí)我國(guó)在世界歷史中的地位。

5.布置作業(yè)

同學(xué)們，請(qǐng)你們課后結(jié)合課本內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，做一個(gè)關(guān)于絲綢之路的小報(bào)告，下節(jié)課和大家分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.絲綢之路的起源和發(fā)展

-絲綢之路的起源：漢武帝為了擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，于公元前138年派張騫出使西域，開辟了通往西域的道路。

-絲綢之路的發(fā)展：絲綢之路逐漸發(fā)展壯大，成為了連接中西方的重要貿(mào)易通道，促進(jìn)了中西方文化的融合和發(fā)展。

2.漢朝與西域各國(guó)的交流情況

-政治交流：漢朝在西域設(shè)立了西域都護(hù)府，加強(qiáng)了對(duì)西域的統(tǒng)治。

-經(jīng)濟(jì)交流：通過(guò)絲綢之路，漢朝與西域各國(guó)建立了密切的貿(mào)易聯(lián)系，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

-文化交流：漢朝推廣了漢字和漢族的文化，使得西域地區(qū)的文化得到了很大的發(fā)展。

3.絲綢之路在中外文化交流中的重要作用

-文化傳播：絲綢之路不僅是商品交流的通道，也是文化交流的重要途徑。通過(guò)絲綢之路，中西方的文化、科技、宗教等領(lǐng)域的交流得到了極大的促進(jìn)。

-宗教傳入：佛教就是通過(guò)絲綢之路傳入我國(guó)的，對(duì)我國(guó)的文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

-文化融合：絲綢之路促進(jìn)了中西方文化的融合，使得各國(guó)文化在交流中相互影響，豐富了各自的文化內(nèi)涵。

4.絲綢之路的歷史意義

-經(jīng)濟(jì)意義：絲綢之路的開通促進(jìn)了東西方的貿(mào)易往來(lái)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

-政治意義：漢朝通過(guò)絲綢之路加強(qiáng)對(duì)西域的統(tǒng)治，擴(kuò)大了領(lǐng)土和影響力。

-文化意義：絲綢之路成為中外文化交流的重要橋梁，促進(jìn)了文化的傳播和融合。

5.絲綢之路對(duì)我國(guó)歷史的影響

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：絲綢之路的開通促進(jìn)了我國(guó)與西域各國(guó)的貿(mào)易往來(lái)，帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的繁榮。

-文化繁榮：絲綢之路傳入的佛教等外來(lái)文化豐富了我國(guó)的文化內(nèi)涵，推動(dòng)了文化的發(fā)展。

-民族融合：通過(guò)絲綢之路，漢族與西域各民族之間的交流日益密切，促進(jìn)了民族的融合和統(tǒng)一。

6.絲綢之路在世界歷史中的地位

-經(jīng)濟(jì)往來(lái)：絲綢之路是世界歷史上最早的跨國(guó)貿(mào)易通道之一，對(duì)世界貿(mào)易的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

-文化交流：絲綢之路是世界文化交流的重要途徑，促進(jìn)了東西方文化的交流和融合。

-歷史見證：絲綢之路見證了東西方各國(guó)的歷史變遷，是世界歷史的重要組成部分。板書設(shè)計(jì)1.絲綢之路的起源和發(fā)展

-起源：漢武帝派張騫出使西域

-發(fā)展：絲綢之路逐漸成為中西方的重要貿(mào)易通道

2.漢朝與西域各國(guó)的交流情況

-政治交流：設(shè)立西域都護(hù)府

-經(jīng)濟(jì)交流：密切的貿(mào)易聯(lián)系

-文化交流：推廣漢字和漢族文化

3.絲綢之路在中外文化交流中的重要作用

-文化傳播：中西方文化、科技、宗教等領(lǐng)域交流促進(jìn)

-宗教傳入：佛教通過(guò)絲綢之路傳入我國(guó)

-文化融合：中西方文化在交流中相互影響

4.絲綢之路的歷史意義

-經(jīng)濟(jì)意義：促進(jìn)東西方貿(mào)易往來(lái)

-政治意義：加強(qiáng)對(duì)西域的統(tǒng)治

-文化意義：成為中外文化交流的橋梁

5.絲綢之路對(duì)我國(guó)歷史的影響

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：帶動(dòng)貿(mào)易繁榮

-文化繁榮：豐富我國(guó)文化內(nèi)涵

-民族融合：促進(jìn)漢族與西域各民族的交流

6.絲綢之路在世界歷史中的地位

-經(jīng)濟(jì)往來(lái)：世界最早的跨國(guó)貿(mào)易通道之一

-文化交流：促進(jìn)東西方文化融合

-歷史見證：見證世界歷史變遷課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，教師可以針對(duì)絲綢之路的起源、發(fā)展、影響等方面進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確回答。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問(wèn)題的積極性和合作交流的能力。例如，教師可以觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與到小組討論中，是否能夠積極思考問(wèn)題并提出自己的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：教師可以進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)絲綢之路相關(guān)知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，學(xué)生需要能夠正確回答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)標(biāo)注，給出具體的修改建議。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐項(xiàng)批改，對(duì)答案的正確與否進(jìn)行判斷，并對(duì)學(xué)生的解題過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)：教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)中的亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：教師需要及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的批改結(jié)果和點(diǎn)評(píng)意見，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并提供改進(jìn)的方向。例如，教師可以通過(guò)課堂講解或一對(duì)一交流的方式，向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的批改意見，并與學(xué)生進(jìn)行討論和解答疑問(wèn)。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。例如，學(xué)生可以寫下自己在課堂上的參與程度、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況以及對(duì)作業(yè)的完成情況的自評(píng)。

-學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間需要進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行互評(píng)，對(duì)其他同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性的意見和建議。重點(diǎn)題型整理1.填空題

(1)絲綢之路的起源是在_______時(shí)期，漢武帝為了擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，派張騫出使_______。

答案：漢朝，西域。

(2)絲綢之路的發(fā)展促進(jìn)了中西方的_______和_______交流。

答案：商品，文化。

(3)漢朝與西域各國(guó)的交流情況包括政治、經(jīng)濟(jì)和_______交流。

答案：文化。

2.簡(jiǎn)答題

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明絲綢之路的起源和發(fā)展。

答案：絲綢之路起源于漢朝時(shí)期，漢武帝為了擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，派張騫出使西域，開辟了通往西域的道路。隨后，絲綢之路逐漸發(fā)展壯大，成為了連接中西方的重要貿(mào)易通道，促進(jìn)了中西方文化的融合和發(fā)展。

(2)請(qǐng)列舉兩個(gè)漢朝與西域各國(guó)之間的交流情況。

答案：漢朝與西域各國(guó)的交流情況包括政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。例如，漢朝在西域設(shè)立了西域都護(hù)府，加強(qiáng)了對(duì)西域的統(tǒng)治；通過(guò)絲綢之路，漢朝與西域各國(guó)建立了密切的貿(mào)易聯(lián)系，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；漢朝推廣了漢字和漢族的文化，使得西域地區(qū)的文化得到了很大的發(fā)展。

3.論述題

(1)請(qǐng)論述絲綢之路在中外文化交流中的重要作用。

答案：絲綢之路不僅是商品交流的通道，也是文化交流的重要途徑。通過(guò)絲綢之路，中西方的文化、科技、宗教等領(lǐng)域的交流得到了極大的促進(jìn)。例如，佛教就是通過(guò)絲綢之路傳入我國(guó)的，對(duì)我國(guó)的文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。絲綢之路促進(jìn)了中西方文化的融合，使得各國(guó)文化在交流中相互影響，豐富了各自的文化內(nèi)涵。

(2)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)絲綢之路的歷史意義的理解。

答案：絲綢之路的歷史意義體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面。首先，絲綢之路的開通促進(jìn)了東西方的貿(mào)易往來(lái)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。其次，絲綢之路加強(qiáng)了漢朝對(duì)西域的統(tǒng)治，擴(kuò)大了領(lǐng)土和影響力。最后，絲綢之路成為中外文化交流的重要橋梁，促進(jìn)了文化的傳播和融合。

4.案例分析題

(1)請(qǐng)分析絲綢之路對(duì)我國(guó)歷史的影響。

答案：絲綢之路對(duì)我國(guó)歷史的影響主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和民族融合等方