2 起點(diǎn)和終點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

2起點(diǎn)和終點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《科學(xué)一年級上冊教科版》的第二章節(jié)“起點(diǎn)和終點(diǎn)”，立足于學(xué)生剛踏入小學(xué)階段的認(rèn)知水平，通過生動有趣的生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解事物發(fā)展的順序和過程。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，以學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，深入淺出地介紹了起點(diǎn)與終點(diǎn)的概念，旨在培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的觀察和思考能力，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與一年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展相符合，既注重知識性，又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)“起點(diǎn)和終點(diǎn)”的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力、邏輯思維能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用觀察、比較、分析等方法，認(rèn)識事物的變化過程，形成對起點(diǎn)與終點(diǎn)的概念理解；在思考問題過程中，培養(yǎng)邏輯推理和有序思考的習(xí)慣；同時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際情境，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高解決實(shí)際問題的能力。以此，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解起點(diǎn)與終點(diǎn)的概念，并能運(yùn)用到生活實(shí)例中，如描述一天的開始和結(jié)束。

（2）掌握通過觀察和記錄來描述事物變化過程的方法，如記錄植物生長的過程。

（3）培養(yǎng)按照時間順序進(jìn)行思考的習(xí)慣，如按照早晨、中午、晚上的順序描述一天的活動。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）區(qū)分事物的起點(diǎn)和終點(diǎn)，特別是當(dāng)變化過程復(fù)雜或無明顯標(biāo)志時，如天氣的變化。

（2）將觀察到的變化過程用語言或圖像進(jìn)行有效表達(dá)，對于一年級學(xué)生來說，這需要較高的思維和組織能力。

（3）在實(shí)際情境中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行問題解決，如設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)來觀察并記錄小蝌蚪變青蛙的過程，這對于學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力是一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源（1）軟硬件資源：科學(xué)探究工具（如放大鏡、計(jì)時器）、實(shí)物模型（如植物生長周期模型）、圖片卡片。

（2）課程平臺：學(xué)校多媒體教學(xué)平臺、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

（3）信息化資源：教學(xué)互動軟件、電子白板、教學(xué)視頻（事物變化過程）、電子教案。

（4）教學(xué)手段：小組合作、實(shí)驗(yàn)操作、觀察記錄、討論分享、思維導(dǎo)圖繪制。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一段動畫視頻，內(nèi)容為一個小朋友一天的活動，從早晨起床到晚上睡覺。引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：視頻中發(fā)生了哪些事情？這些事情是按照什么順序發(fā)生的？

-提出問題：通過視頻，引出起點(diǎn)和終點(diǎn)的概念，詢問學(xué)生：“你們能說出這些活動的起點(diǎn)和終點(diǎn)嗎？”

2.講授新課（15分鐘）

-老師通過PPT展示教材中的實(shí)例，如植物的生長過程，講解起點(diǎn)和終點(diǎn)的概念，以及如何觀察和描述事物的變化過程。

-結(jié)合實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時間順序，如植物從種子發(fā)芽到開花結(jié)果的過程，強(qiáng)調(diào)觀察和記錄的重要性。

-通過師生互動，讓學(xué)生分享自己生活中遇到的起點(diǎn)和終點(diǎn)例子，加深對概念的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論并記錄一些生活中的起點(diǎn)和終點(diǎn)例子，如天氣變化、季節(jié)更替等。

-課堂提問：邀請各小組分享討論成果，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，鞏固知識要點(diǎn)。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新實(shí)踐：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個小實(shí)驗(yàn)或觀察活動，如觀察并記錄小蝌蚪變青蛙的過程，或記錄一天中教室光線的變化等。

-學(xué)生展示：各小組展示實(shí)驗(yàn)成果，分享觀察到的起點(diǎn)和終點(diǎn)現(xiàn)象，以及他們在過程中的發(fā)現(xiàn)和感悟。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到解決實(shí)際問題中，如“你們認(rèn)為在日常生活中，學(xué)會觀察起點(diǎn)和終點(diǎn)有什么作用？”

-學(xué)生進(jìn)行思考、討論，老師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科核心素養(yǎng)在實(shí)際生活中的重要性。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)起點(diǎn)和終點(diǎn)的概念，以及觀察、記錄和描述事物變化過程的方法。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的起點(diǎn)和終點(diǎn)現(xiàn)象，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中。

整個教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和應(yīng)用能力，旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書館資源：引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校圖書館資源，查閱與起點(diǎn)和終點(diǎn)相關(guān)的科普書籍，如事物變化、生命周期等，以加深對教材內(nèi)容的理解。

（2）實(shí)物觀察：組織學(xué)生參觀學(xué)校植物園或動物園，觀察植物的生長過程、動物的生長發(fā)育等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)起點(diǎn)和終點(diǎn)的變化。

（3）科普視頻：推薦學(xué)生觀看與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科普視頻，如動植物的生長過程、季節(jié)變化等，豐富學(xué)生的知識儲備。

2.拓展建議

（1）家庭實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家中嘗試種植植物，觀察并記錄種子的發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等過程，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（2）生活觀察：建議學(xué)生關(guān)注日常生活中的起點(diǎn)和終點(diǎn)現(xiàn)象，如一天的作息時間、天氣變化等，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的習(xí)慣。

（3）創(chuàng)意繪畫：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，繪制與起點(diǎn)和終點(diǎn)相關(guān)的圖畫，如描繪動植物的生長過程、季節(jié)的變換等，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（4）小組研究：組織學(xué)生成立小組，選擇一個感興趣的起點(diǎn)和終點(diǎn)主題，進(jìn)行深入研究，并以報(bào)告或展板的形式展示研究成果，提升學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。七、重點(diǎn)題型整理1.分析描述題：

-題型：請描述一下你看到的某個事物的變化過程，并指出它的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

-舉例：描述一只蝴蝶從卵孵化、幼蟲、蛹到成蟲的變化過程。

-答案：蝴蝶的起點(diǎn)是卵，終點(diǎn)是成蟲。變化過程包括卵孵化成幼蟲，幼蟲經(jīng)過幾次蛻皮后變成蛹，最后蛹化成成蟲。

2.觀察記錄題：

-題型：觀察某種現(xiàn)象，并記錄其變化過程。

-舉例：記錄水從液態(tài)到冰凍的變化過程。

-答案：觀察記錄可能包括溫度變化、水的顏色、質(zhì)地變化等。起點(diǎn)是液態(tài)水，終點(diǎn)是冰凍狀態(tài)。

3.應(yīng)用題：

-題型：運(yùn)用起點(diǎn)和終點(diǎn)的概念，解釋生活中的一個現(xiàn)象。

-舉例：解釋為什么太陽從東方升起，到西方落下。

-答案：太陽升起的起點(diǎn)是東方，落下的終點(diǎn)是西方。這是由于地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致的地理現(xiàn)象。

4.實(shí)踐設(shè)計(jì)題：

-題型：設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)或觀察活動，展示起點(diǎn)和終點(diǎn)的概念。

-舉例：設(shè)計(jì)一個觀察植物種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。

-答案：準(zhǔn)備幾個透明容器，放入潮濕的土壤，種入不同種類的種子，并記錄每天種子的變化，包括發(fā)芽、生長等，直至植物成熟。

5.創(chuàng)意表達(dá)題：

-題型：用繪畫或模型制作的方式，表達(dá)一個事物的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

-舉例：用繪畫表達(dá)四季的變化。

-答案：學(xué)生可以繪制四幅畫，分別代表春、夏、秋、冬，每幅畫展現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，起點(diǎn)是春季，終點(diǎn)是冬季，通過四季的變化展現(xiàn)起點(diǎn)和終點(diǎn)。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-起點(diǎn)與終點(diǎn)的概念

-事物變化過程的觀察與描述

-時間順序的思考與表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-起點(diǎn)

-終點(diǎn)

-變化過程

-觀察記錄

-時間順序

③核心句：

-事物的變化都有其起點(diǎn)和終點(diǎn)。

-觀察和記錄可以幫助我們理解變化過程。

-按照時間順序思考，可以更清晰地描述事物變化。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

起點(diǎn)與終點(diǎn)

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V

變化過程→觀察記錄→時間順序

```

板書設(shè)計(jì)采用簡潔明了的箭頭流程圖形式，直觀地展示了起點(diǎn)與終點(diǎn)、變化過程、觀察記錄以及時間順序之間的關(guān)系。同時，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，使用彩色粉筆突出關(guān)鍵詞和核心句，配以簡筆畫或圖標(biāo)，使學(xué)生在視覺上更容易理解和記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握起點(diǎn)和終點(diǎn)的概念，以及觀察和描述事物變化過程的方法。從教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生能夠積極參與，課堂氛圍活躍，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過動畫視頻和實(shí)物模型引入新課，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解抽象的概念。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加個體發(fā)言環(huán)節(jié)，鼓勵每個學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂管理方面，我注意到學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中，有時會因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)而忽視觀察和記錄的要求。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和提醒，確保他們能夠按照預(yù)定的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在過程中學(xué)會觀察和記錄。

教學(xué)總結(jié)方面，學(xué)生在知識方面掌握了起點(diǎn)和終點(diǎn)的概念，能夠運(yùn)用所學(xué)描述事物變化過程。在技能方面，學(xué)生的觀察、記錄和表達(dá)能力有所提高。情感態(tài)度方面，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和主動性有所增強(qiáng)。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題。首先，部分學(xué)生對時間順序的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致在描述事物變化過程時出現(xiàn)混亂。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對時間順序的講解和練習(xí)。其次，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的觀察和記錄能力有待提高。為此，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)增加指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效觀察和記錄。

改進(jìn)措施和建議：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，增加個體發(fā)言時間，鼓勵每個學(xué)生獨(dú)立思考，提高課堂參與度。

2.加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的引導(dǎo)和提醒，確保他們能夠按照預(yù)定的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在過程中學(xué)會觀察和記錄。

3.針對時間順序的掌握，設(shè)計(jì)更多相關(guān)的練習(xí)和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，包括起點(diǎn)與終點(diǎn)的概念，觀察和描述事物變化過程的方法，以及按照時間順序進(jìn)行思考的重要性。同時，我對學(xué)生在課堂上的積極參與表示贊賞，并強(qiáng)調(diào)這些知識在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，我設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測題目：

1.描述題：請描述一個你熟悉的事物或現(xiàn)象的變化過程，并指出它的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

2.觀察記錄題：觀察