20 陀螺（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

20陀螺（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二十個(gè)課文《陀螺》。該課文主要講述了一個(gè)關(guān)于陀螺的故事，通過(guò)主人公的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生了解陀螺的玩法、陀螺的種類(lèi)以及陀螺文化。在故事中，主人公通過(guò)不懈努力，最終在陀螺比賽中取得了好成績(jī)，從而教育學(xué)生要有毅力和拼搏精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀能力和寫(xiě)作技巧，對(duì)故事情節(jié)的理解和分析已有一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在生活中可能有過(guò)玩陀螺的經(jīng)歷，對(duì)陀螺有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力，同時(shí)了解陀螺文化，培養(yǎng)拼搏精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和分析《陀螺》這篇課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)討論和分享，提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《陀螺》這篇課文，使學(xué)生了解陀螺的玩法、種類(lèi)以及陀螺文化，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維素養(yǎng)：通過(guò)分析課文中的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)主人公的努力和拼搏，教育學(xué)生要有毅力和堅(jiān)持不懈的精神。

4.價(jià)值觀素養(yǎng)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解拼搏和努力的重要性，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和同情心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《陀螺》課文內(nèi)容，掌握陀螺的玩法、種類(lèi)以及陀螺文化。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和分析問(wèn)題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解拼搏和努力的重要性，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀。

難點(diǎn)：

1.對(duì)陀螺文化和玩法的理解，以及將其與課文內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。

2.分析課文中的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從課文中學(xué)到拼搏和努力的精神，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，直觀地向?qū)W生介紹陀螺的玩法和種類(lèi)，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

2.分組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的故事情節(jié)，提高他們的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

4.結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生理解拼搏和努力的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極向上。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：陀螺相關(guān)圖片、視頻資料、在線字典、閱讀平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、分享、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的第二十課《陀螺》。在上課之前，請(qǐng)大家先回憶一下，你們?cè)谏钪杏型孢^(guò)陀螺嗎？陀螺在我國(guó)傳統(tǒng)文化中有著悠久的歷史，那么今天我們就一起來(lái)了解一下陀螺的奧秘吧！

2.自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，認(rèn)真閱讀課文《陀螺》，并思考以下問(wèn)題：

（1）課文講述了什么內(nèi)容？

（2）課文中出現(xiàn)了哪些陀螺的種類(lèi)？

（3）主人公小明是如何獲得陀螺的？

（4）小明在陀螺比賽中取得了怎樣的成績(jī)？

3.課堂討論

根據(jù)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)提出的問(wèn)題，同學(xué)們可以分組進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，每組選一名代表進(jìn)行分享。老師會(huì)根據(jù)同學(xué)們的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.陀螺文化講解

同學(xué)們，陀螺在我國(guó)傳統(tǒng)文化中有著豐富的內(nèi)涵。今天，我們就來(lái)了解一下陀螺的起源、玩法以及陀螺的制作工藝。請(qǐng)大家觀看一段關(guān)于陀螺的視頻資料，并結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)陀螺文化的認(rèn)識(shí)。

5.分析課文

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文《陀螺》，并回答以下問(wèn)題：

（1）課文中小明的心情發(fā)生了怎樣的變化？

（2）小明在陀螺比賽中取得勝利的原因是什么？

（3）課文中體現(xiàn)了哪些拼搏和努力的精神？

6.情感體驗(yàn)

同學(xué)們，請(qǐng)你們想象一下，如果在陀螺比賽中，你是小明，你會(huì)如何面對(duì)挑戰(zhàn)，取得勝利呢？請(qǐng)大家分享自己的感受和經(jīng)歷，讓我們一起感受拼搏和努力的力量。

7.總結(jié)提升

8.布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

（1）繪制一幅關(guān)于陀螺的圖畫(huà)。

（2）寫(xiě)一篇關(guān)于陀螺比賽的短文。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）陀螺的制作工藝：介紹陀螺的制作流程，包括選擇材料、制作方法等，幫助學(xué)生了解陀螺的制作過(guò)程。

（2）陀螺比賽規(guī)則：講解陀螺比賽的規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行陀螺比賽。

（3）陀螺文化：深入介紹陀螺在傳統(tǒng)文化中的地位和意義，包括陀螺的象征意義、歷史演變等。

（4）其他玩陀螺的方法：介紹除了傳統(tǒng)玩法之外的其他陀螺玩法，如陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間最長(zhǎng)、陀螺跳躍等。

（5）陀螺相關(guān)故事：搜集一些與陀螺相關(guān)的傳說(shuō)故事，讓學(xué)生了解陀螺在民間傳說(shuō)中的形象和寓意。

2.拓展建議

（1）制作陀螺：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓學(xué)生動(dòng)手制作屬于自己的陀螺，體會(huì)陀螺制作的樂(lè)趣，并了解陀螺的制作工藝。

（2）舉辦陀螺比賽：組織學(xué)生進(jìn)行陀螺比賽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)陀螺比賽的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技精神。

（3）課堂分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己了解到的陀螺文化知識(shí)，增加學(xué)生的口頭表達(dá)能力，擴(kuò)大知識(shí)面。

（4）課后作業(yè)：布置學(xué)生課后搜集更多關(guān)于陀螺的故事、傳說(shuō)或其他玩法，下節(jié)課與同學(xué)們分享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）參觀博物館：如有條件，可以組織學(xué)生參觀博物館，了解陀螺的歷史演變和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在實(shí)地考察中感受陀螺文化的魅力。典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握課文內(nèi)容，下面我將針對(duì)《陀螺》這篇課文，講解一些典型的例題。

例題1：

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述小明陀螺的特點(diǎn)。

答案：小明的陀螺是木制的，外表光滑，重量適中，可以在地上快速旋轉(zhuǎn)。

例題2：

請(qǐng)分析課文中描述小明心情變化的句子，并說(shuō)明他的心情是如何變化的。

答案：課文中描述小明心情變化的句子有：“他心里很高興，但又擔(dān)心陀螺不夠好?！焙汀氨荣愰_(kāi)始了，小明緊張地看著自己的陀螺?！毙∶鞯男那閺母吲d變?yōu)榫o張。

例題3：

請(qǐng)從課文中找出描述小明拼搏和努力的句子，并說(shuō)明他的努力取得了什么成果。

答案：課文中描述小明拼搏和努力的句子有：“小明不停地練習(xí)，研究陀螺的旋轉(zhuǎn)技巧?！焙汀氨荣愰_(kāi)始了，小明使勁地抽打陀螺。”小明的努力取得了在陀螺比賽中取得勝利的成果。

例題4：

請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)的意思，并聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。

（1）興奮（2）緊張（3）堅(jiān)持不懈（4）勝利。

答案：

（1）興奮：小明在獲得陀螺時(shí)感到非常高興和激動(dòng)。

（2）緊張：小明在陀螺比賽前感到擔(dān)心和緊張。

（3）堅(jiān)持不懈：小明在練習(xí)陀螺時(shí)不斷努力，不放棄。

（4）勝利：小明在陀螺比賽中取得了優(yōu)勝的成績(jī)。

例題5：

如果你是小明，你會(huì)如何面對(duì)陀螺比賽中的挑戰(zhàn)？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行回答。

答案：如果我是小明，我會(huì)像課文中所描述的那樣，保持緊張的心情，使勁地抽打陀螺，盡力發(fā)揮出自己的最佳水平，面對(duì)挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取在比賽中取得好成績(jī)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①陀螺的種類(lèi)和玩法

②小明陀螺的特點(diǎn)

③小明心情的變化及其拼搏努力的過(guò)程

④陀螺比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

⑤拼搏和努力的重要性

2.重點(diǎn)詞：

①興奮②緊張③堅(jiān)持不懈④勝利

3.重點(diǎn)句：

①“他心里很高興，但又擔(dān)心陀螺不夠好?！?/p>

②“比賽開(kāi)始了，小明緊張地看著自己的陀螺?！?/p>

③“小明不停地練習(xí)，研究陀螺的旋轉(zhuǎn)技巧。”

④“比賽開(kāi)始了，小明使勁地抽打陀螺?！?/p>

⑤“小明在陀螺比賽中取得了優(yōu)勝的