《我與地壇（節(jié)選）》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

朗誦作者簡(jiǎn)介史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附中初中。1969年去陜西延安插隊(duì)。21歲時(shí)，因腿疾回北京住進(jìn)醫(yī)院，那一天是他的生日，從此他再?zèng)]站起來(lái)。

他曾是清華附中的全能男神，但21歲時(shí)，從一個(gè)運(yùn)動(dòng)健兒變成了一個(gè)坐在輪椅上的人；29歲的他又得了腎病，并進(jìn)一步發(fā)展為尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命，而且一生只能插著尿管，帶著尿壺。這樣的生活讓史鐵生感到生不如死，曾經(jīng)三次自殺未遂。自稱(chēng)是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。1983年他發(fā)表《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，一舉成名。代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《插隊(duì)的故事》、《務(wù)虛筆記》、散文《合歡樹(shù)》、《我與地壇》等。其中《務(wù)虛筆記》、《我與地壇》曾入選“九十年代十大經(jīng)典作品”?！段业倪b遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》曾獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。他的作品一類(lèi)是對(duì)知青生活的回憶和反思，另一類(lèi)是對(duì)殘疾人命運(yùn)的描摹。他創(chuàng)作了20部短篇小說(shuō)、6部中篇小說(shuō)、2部長(zhǎng)篇小說(shuō)、18部隨筆散文和2部電影劇本。作者簡(jiǎn)介作者曾這樣解釋過(guò)自己的名字：“心血傾注過(guò)的地方不容丟棄，我常常覺(jué)得這是我的姓名的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷地去看它，不是不斷地去看這些文字，而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫(xiě)作著的靈魂，看這靈魂的可能與去向。”這可以看作是對(duì)他作品最好的注釋。

地壇，又稱(chēng)方澤壇。建于明代嘉靖九年，是明清兩代帝王祭地的場(chǎng)所，也是我國(guó)最大且是唯一現(xiàn)存的祭地之壇。辛亥革命后祭祀活動(dòng)廢止。1925年開(kāi)辟為公園，“文化大革命”期間因遭毀棄及疏于管理等原因，園址荒蕪。1981年開(kāi)始大面積修護(hù)，2006年成為國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位。整體把握，理清思路第一部分：寫(xiě)我與地壇。（人與景觀）第二部分：寫(xiě)我與母親。（人與人）第一部分——珍愛(ài)生命1.殘疾了的作者為什么常去地壇？提示：讀一讀課文第一節(jié)和第五節(jié)的第一句話。我…提到過(guò)一座廢棄的古園…荒蕪冷落得如一片野地，很少被人記起。我兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間，幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去…地壇被人遺棄作者被社會(huì)遺棄同病相憐文章第4段的開(kāi)頭寫(xiě)道：“自從那個(gè)下午我無(wú)意識(shí)中進(jìn)了這園子，就再?zèng)]有長(zhǎng)久地離開(kāi)過(guò)它?！弊髡邽槭裁慈绱艘缿?、癡迷一個(gè)荒蕪冷落的園子呢？1.地壇作為明清兩代帝王祭祀地神的神圣場(chǎng)所，曾有過(guò)繁華與輝煌，經(jīng)過(guò)四百多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，如今卻冷落如一片野地，由盛到衰；2.史鐵生在風(fēng)華正茂的20歲忽然殘廢了雙腿，由健全到殘缺。3.相同的命運(yùn)軌跡，令他對(duì)地壇產(chǎn)生了一種同病相憐之感。4.地壇，給了他母愛(ài)般的慰藉。在這個(gè)失魂落魄的人眼里，其他一切地方的繁華與熱鬧都與他無(wú)關(guān)。只有在地壇滄桑、寧?kù)o的懷抱里，他那顆頹廢絕望的心才能找到心靈的撫慰。2.作者在地壇里看到了什么樣的風(fēng)景呢？請(qǐng)?jiān)谖闹腥Ξ?huà)出來(lái)，用心品讀，并概括出風(fēng)景的特點(diǎn)。四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門(mén)壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩?！菚r(shí)，太陽(yáng)循著亙古不變的路途正越來(lái)越大，也越紅。第一處景物描寫(xiě)曾經(jīng)繁華富貴，如今變得破敗荒蕪、冷落滄桑，但有生機(jī)。景物描寫(xiě)各有何特點(diǎn)？第二處景物描寫(xiě)“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了；樹(shù)干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開(kāi)萬(wàn)道金光?！薄皾M園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣片刻不息?！边@都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。景物描寫(xiě)各有何特點(diǎn)？景物特點(diǎn)詞語(yǔ)生命啟示kcky“穩(wěn)穩(wěn)地”生活得優(yōu)雅、淡定、從容。螞蟻①“搖頭晃腦”“捋著觸須”②“轉(zhuǎn)身”“疾行”①生活得快樂(lè)、悠閑、自在；②說(shuō)明它充滿活力，充滿信心，有目標(biāo)。瓢蟲(chóng)先是“爬”，接著是“祈禱”，最后是“升空”按自己的方式，過(guò)自己想過(guò)的生活，無(wú)拘無(wú)束，靠自己的量行動(dòng)來(lái)改變自己的生活軌跡。蟬蛻“寂寞如一間空屋”要獲得重生、新生，需要耐得住寂寞，必須像蟬一樣經(jīng)歷蛻殼的煎熬。露水“摔開(kāi)萬(wàn)道金光”雖微小、短暫，但即使面臨死亡也精彩度過(guò)，而不是消極等死。寧?kù)o，充滿活力、生機(jī)勃勃。

不管怎樣微弱纖細(xì)的生命主體都有它自身的價(jià)值，都有屬于它的歡樂(lè)、悲傷及情趣，這是任何其他生命都無(wú)法替代的。生命的自得其樂(lè)促使“我”認(rèn)識(shí)到每一個(gè)個(gè)體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅?！拔摇睆摹盎氖彽⒉凰　钡膱@子里找到了答案：雖然殘疾，卻不應(yīng)該頹廢，不能一味消極地想到死，應(yīng)豁達(dá)地面對(duì)死亡，以平靜的心態(tài)看待死亡，從而獲得頑強(qiáng)活下去的信心。第三處景物描寫(xiě)燦爛的落日高歌的雨燕孩子的腳印蒼黑的古柏草木泥土的氣味落葉的味道生命的永恒生活的信心景物描寫(xiě)的作用第一，有襯托作者心境的作用；第二，為作者的思考提供了一個(gè)特定的“情緒背景”，在那樣一個(gè)安謐、沉寂、荒蕪的背景上，最容易展開(kāi)對(duì)生命的思考。第三，景物描寫(xiě)本身，實(shí)際上也是對(duì)“生命”對(duì)“世界”（世界本身也是生命）的解讀。襯托人物心情（借景抒情）引發(fā)生命思索本身即是感悟（托物言志）3.作者長(zhǎng)年累月的呆在地壇里干什么？有結(jié)果嗎？考慮他面臨的人生的三大問(wèn)題。該不該去死？為什么來(lái)這個(gè)世上？怎樣活著？一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。這樣想過(guò)之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。剩下的就是怎樣活的問(wèn)題了，這卻不是在某一個(gè)瞬間就能完全想透的，不是能夠一次性解決的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終身的魔鬼或戀人。齊讀六個(gè)“譬如”句問(wèn)：這幾句字面上是說(shuō)古園形體被肆意雕琢，有些東西卻不能改變，請(qǐng)聯(lián)系作者經(jīng)歷、遭遇說(shuō)說(shuō)文句的含義是什么？地壇被肆意雕琢不能改變“我”身殘志不殘古園成為精神樂(lè)園（我常常要到那園子里去）海德格爾說(shuō)：“人在現(xiàn)實(shí)中總是痛苦的，他必須尋找自己的家園，當(dāng)人們通過(guò)對(duì)時(shí)間、歷史、自然和生命的思索明白了家之所在時(shí)，他便獲得了自由，變成‘詩(shī)性的存在’?！笔疯F生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。

2010年12月31日，著名作家史鐵生因病去世。他是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一，他堅(jiān)持著精神的高度，堅(jiān)守著心靈的高貴和生命的尊嚴(yán)，堅(jiān)持著文學(xué)的崇高信念。在我們送別史鐵生之際，請(qǐng)參照所給出的語(yǔ)句，續(xù)寫(xiě)出自己對(duì)史鐵生的理解。史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想；他經(jīng)歷到的是________________，____________________；他體驗(yàn)到的是________________，____________________。生存的艱難，帶給我們的卻是豁然開(kāi)朗的喜悅；生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)。第二部分---感受母愛(ài)1.請(qǐng)同學(xué)們交流展示預(yù)習(xí)過(guò)程中標(biāo)畫(huà)出的表現(xiàn)母愛(ài)的語(yǔ)句、細(xì)節(jié)及個(gè)人感受和體會(huì)，并思考在你心中，這是一位怎樣的母親。這15年里，默默陪伴我的，不僅僅有地壇，還有母親。母親形象1、每次我要去地壇時(shí)，她無(wú)言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車(chē)……（第2段）母親的行動(dòng)和情感（心理）理解2、看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)……對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)（第3段）擔(dān)憂3、我在這圓子里待得太久了……端著眼鏡像在尋找海上的一條船……（第8段）擔(dān)心理解4、有一回我坐在矮樹(shù)叢中……步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她。（第8段）焦急2.作者是如何把深沉的母愛(ài)描寫(xiě)在默默無(wú)言中的？▲用無(wú)聲的行動(dòng)描寫(xiě)展示對(duì)母愛(ài)的理解▲用直接心理描寫(xiě)表現(xiàn)母愛(ài)的深度▲從“我”的角度，側(cè)面烘托，寫(xiě)出母愛(ài)的力量只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想，當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。她一個(gè)人在園子里走，走過(guò)我的身旁，走過(guò)我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。多年來(lái)我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過(guò)我的車(chē)轍，有過(guò)我的車(chē)轍的地方都有過(guò)母親的腳印3.“一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的?！痹嚪治觥安恍摇钡膬?nèi)涵及表達(dá)效果。這句話先說(shuō)自己“不幸”，后說(shuō)母親“不幸”。前者是說(shuō)肢體的殘疾，后者是說(shuō)心靈的苦難。它將兩個(gè)人兩種不同的不幸聯(lián)系在一起，以自己的不幸來(lái)襯托母親的更不幸，寫(xiě)出了作者此刻的醒悟以及對(duì)母親深深的歉意。4.為什么說(shuō)“這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親”？“我”所承受的，是“我”自己的不幸；母親不但要承受“我”的痛苦，還要承受不能將這種痛苦現(xiàn)于形色的痛苦。她不但要想兒子今后的人生道路該怎樣走，還要隨時(shí)準(zhǔn)備接受兒子自殺的噩耗。因此，作者說(shuō)“這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親”。5.怎樣理解文章最后提到的“這園中不單處處都有我的車(chē)轍，有過(guò)我車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印”這句話？作者認(rèn)識(shí)到園中每一處有自己“車(chē)轍”的地方都有“母親的腳印”，也就是處處都有母親的牽掛與關(guān)愛(ài)。這樣的總結(jié)，暗示了“我”的成長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處離不開(kāi)母親的啟發(fā)，母親與地壇已經(jīng)合二為一，融為一體，也早與“我”融為一體。6.我從母親身上獲得了什么人生啟示？面對(duì)苦難，以堅(jiān)韌的意志和毫不張揚(yáng)的母愛(ài)，為所愛(ài)的人承受一切苦難，為所愛(ài)的人獻(xiàn)出一切愛(ài)，堅(jiān)定地生活下去。也就是說(shuō)，母親的“活法”，母親對(duì)待苦難的態(tài)度，母親對(duì)兒子的愛(ài)，讓作者明白了面對(duì)苦難應(yīng)該怎樣活下去。7.兩個(gè)部分，一寫(xiě)地壇，一寫(xiě)母親，二者究竟有什么關(guān)聯(lián)？二者都對(duì)作者生活下去起了很大作用，一個(gè)讓作者感悟生命應(yīng)該樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)，一個(gè)用自己的言行讓作者感受到愛(ài)并鼓起生活的勇氣。她們都是作者由自傷走向自強(qiáng)的精神源泉。

地壇是史鐵生獲得新生的地方，也是他感受母愛(ài)最深的地方，地壇是我的地壇，也是我和母親的地壇?！豆识嫉那铩?、《荷塘月色》、《我與地壇》都寫(xiě)的是同一個(gè)城市的景色，在這三位作者的筆下，這同一座城市的風(fēng)景有何異同呢？以及風(fēng)景帶給作者哪些感觸？《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇》清、凈、悲涼荒蕪但并不衰敗朦朧、寧?kù)o淡雅、柔和秋晨院落秋槐落蕊秋蟬殘聲秋雨話涼秋日佳果月下荷塘荷塘月色荷塘四周地壇小生命草木自然景觀與人文景觀相融合的滄?！吧畛?，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索”黑暗現(xiàn)實(shí)與理想追求之間的矛盾苦悶彷徨與寂寞

雙腿殘廢后的頹廢迷茫平和、豁達(dá)、反思1.模仿“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)辭的寫(xiě)作特點(diǎn)，給史鐵生擬寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)辭。他從不曾屈服于命運(yùn)，雙腿無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中行走，就讓思想在筆尖上行走。面對(duì)著只剩下殘?jiān)珨啾诘牡貕?，他探求、叩?wèn)，一次次向靈魂深處進(jìn)發(fā)。他的人生是充實(shí)的，充滿戰(zhàn)斗精神的一生。他的離開(kāi)，是文學(xué)和思想的共同傷痛。拓展延伸2．請(qǐng)以莊子、屈原、史鐵生為對(duì)象，仿照下面的示例各寫(xiě)一段話。要求修辭手法相同，句式基本一致。示例：魯迅是寂寞的，在濃黑的悲涼中，在麻木愚弱的民眾中，獨(dú)自彷徨吶喊；但他卻在寂寞中找到了民族真正的病根，為昏睡的國(guó)人開(kāi)出了一劑療救精神的良方。史鐵生是寂寞的，在病痛的折磨下，在破敗沉寂的地壇里，苦苦掙扎思索；但他卻在寂寞中領(lǐng)悟了人生的意義，為失意消沉的人們找到了一扇通向幸福的門(mén)。拓展延伸拓展延伸閱讀材料談?wù)勀銓?duì)生命中的苦難的看法。事例1：世界著名的走鋼絲人卡爾.華倫達(dá)曾說(shuō)：“走鋼絲才是我真正的人生，其他的都只是等待?！彼看味际且赃@種態(tài)度來(lái)走鋼索的，每次都非常成功。但是1978年，他在波多黎各表演時(shí)，從75英尺高的鋼索上掉下來(lái)死了，令人不可思議。后來(lái)也是走鋼絲的華倫達(dá)太太說(shuō)出了原因。在表演的前3個(gè)月，華倫達(dá)開(kāi)始懷疑自己“這次可能掉下去”。他把精力用在避免掉下來(lái)上，而不是用在走鋼索上。躲避苦難事例2：美國(guó)加州的一位模特在1983年出了車(chē)禍，摔斷了被她視為最大本錢(qián)的兩條腿，她并沒(méi)有絕望，而是充滿信心地來(lái)關(guān)心周?chē)氖虑椤．?dāng)她以輪椅代步時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己使用的輪椅很不方便，就找了兩位從事工程技術(shù)的朋友改良其功能，將它變?yōu)楹芎糜玫妮喴?，并推銷(xiāo)給殘疾者使用，不到兩年，她的公