2021年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題七題

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題(一)一、有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四(肢枝)很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷(qunjuǎn)成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺(保護(hù)保衛(wèi))自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢!夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背(bēibi)著瓜溜走了。1、選擇()里正確的讀音或字詞。用表示。2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的用～～劃出來(lái)。3、根據(jù)短文填空。刺猬的頭()，眼睛和耳朵()，牙齒()，門牙()。它們四肢()，跑起來(lái)很快。爪子()、()。渾身長(zhǎng)滿了()。4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在()里打。(1)刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。()(2)刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。()5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用__________________________6、有很多動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用，你能試著找一種動(dòng)物寫寫嗎二、魯班造傘很久以前，還沒(méi)有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好?用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問(wèn)他們你們?yōu)槭裁错斨扇~呢小孩子七嘴八舌地說(shuō)太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子;又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他高興地喊起來(lái)這東西既能擋雨遮太陽(yáng)又很輕巧后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的用的時(shí)候，就把它撐開(kāi);用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。⒈給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。⒉用△畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)。⒊用---畫出文中的一個(gè)打比方的句子，是把_____________比作了__________。⒋找出表示魯班造出羊皮傘時(shí)心情的詞語(yǔ)__________。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎______________________⒌填一填，再按照這個(gè)順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更__________。一天，他看見(jiàn)_________________，受到了啟發(fā)。回家后，他用________劈成細(xì)條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題(二)《荷花》片段我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜作的好夢(mèng)。過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、抄出一個(gè)比喻句。2、成語(yǔ)說(shuō)明我的動(dòng)作十分優(yōu)美。3、為什么不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈4、我為什么會(huì)忘記是在看荷花螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢天天嘰哩嘰哩地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開(kāi)的時(shí)候，真是一個(gè)快樂(lè)的夏天啊!螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。喂!螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀!螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻。哎!真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢!快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好啊!⒈短文共有()個(gè)自然段。第()自然段寫了螳螂和螞蟻的對(duì)話。⒉結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思游手好閑______________蹣跚____________你是從哪幾句話推斷出這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思的在文中畫出來(lái)⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法夏天的時(shí)候_________________冬天的時(shí)候_________________⒋讀了這篇寓言，你想對(duì)螞蟻或螳螂說(shuō)些什么______________________小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題(三)《翠鳥》片段翠鳥喜歡停在水邊的的葦桿上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。1、這一段話寫了翠鳥的羽毛是的，眼睛是的，嘴巴是的。2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用畫出具體的句子。3、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)鮮艷的意思4、這段話描寫了翠鳥的，主要特點(diǎn)是和。我家的菜園我家有一塊長(zhǎng)方形的菜園子，它的四周圍著高墻，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長(zhǎng)著一叢鮮艷的喇叭花，南面有著一棵茂盛的石榴樹。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，菜苗紛紛從土里鉆了出來(lái)，一片片綠油油的，大地像上了一條綠色的毯子。一群群毛絨絨的小鳥棲在高墻和樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。到了初夏，成行的向日葵已經(jīng)長(zhǎng)得十分健壯，綻開(kāi)的花朵像一只只金色的盤子。盛開(kāi)的石榴樹的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。驕陽(yáng)下的盛夏，一排排挺立著的玉米，像一個(gè)個(gè)渾身插滿手榴彈的威武的戰(zhàn)士。高梁細(xì)長(zhǎng)的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結(jié)滿了累累瓜果。秋天，石榴脹開(kāi)紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風(fēng)歡笑著。鑲嵌著無(wú)數(shù)紅色小花的深藍(lán)色的絡(luò)石藤，布滿了北墻，墻角盛開(kāi)著粉紅色的喇叭花。一場(chǎng)大雪過(guò)后，菜園一片潔白，如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾朵淡綠色的小花。菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫卷。1、全文共有()個(gè)自然段。第()自然段描寫的是我家菜園的樣子。2、用曲線畫出文中比喻句。3、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇詞語(yǔ)連線粉紅色的畫卷茂盛的絡(luò)石藤深藍(lán)色的石榴樹誘人的喇叭花4、照樣子寫詞語(yǔ)綠油油_________、_________、_________、_________、_________小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題(四)《燕子專列》片段于是，政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車站。聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。1、多音字組詞。jiān()fnɡ()間縫jin()fnɡ()chǔ()處ch()2、按課文內(nèi)容填空。()的春寒()的大雪()的山路3、請(qǐng)用標(biāo)出居民們尋找燕子的動(dòng)作詞，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么4、你喜歡貝蒂嗎如果你有機(jī)會(huì)見(jiàn)到貝蒂，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么5、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。瀕臨()四處()疲勞()僵硬()小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題(五)《畫楊桃》片段有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在課桌上，要同學(xué)們畫，我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。俄哦看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺(jué)得畫得很準(zhǔn)確。當(dāng)我把這幅畫交出來(lái)的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，卻哈哈大笑起來(lái)。楊桃是這個(gè)樣子嗎倒不如說(shuō)是五角星吧!老師看這幅畫，到我的座位上坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)前，舉起我的畫問(wèn)大家這幅畫畫得像不像不像!它像什么像五角星!老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問(wèn)道畫楊桃畫成了五角星，好笑么好笑!有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。于是，老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō)現(xiàn)在你看看那楊桃。像你平時(shí)看到的楊桃嗎不像那么像什么呢像五角星好下一個(gè)老師讓幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)提到楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1、在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、我是怎樣畫楊桃的3、同學(xué)們是怎樣對(duì)待我畫的畫4、照樣子寫詞語(yǔ)認(rèn)認(rèn)真真哈哈大笑5、一生受用是什么意思6、你認(rèn)為在你的生活中有哪些教誨使人一生受用寫一句。7、畫直線的句子是什么意思說(shuō)說(shuō)你的理解。時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)你是誰(shuí)為什么哭我少年時(shí)代玩玻璃球青年時(shí)代玩電子游戲中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無(wú)所有我真后悔呀流浪漢說(shuō)時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)假如你能返老還(hunhi)童返老還童流浪漢抬頭將老人打量(lingliang)一番，撲通一聲跪下，苦苦哀求，假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好(hǎoho)學(xué)的人!好吧!時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背(bēibi)著書包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他撲通一聲跪下，乞(qǐ)求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。我做了一件蠢(chǔn)事!時(shí)光老人冷笑著給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。1、用選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、笑有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的笑來(lái)。例如冷笑______、_____、_____、_____4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。懊悔(ohui)__________返老還童_________________5、后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)我做了一件蠢事!___________________________________________________6、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么_______________________________小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題(六)《檢閱》片段國(guó)慶節(jié)到了多么盛大的節(jié)日多么隆重的檢閱街道上人山人海樓房上彩旗飄揚(yáng)主席臺(tái)上站滿了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓步兵過(guò)去了炮兵過(guò)去了青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái)現(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙子身上了。這個(gè)小伙子真棒一名觀眾說(shuō)這些小伙子真棒另一名觀眾糾正說(shuō)長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀眾的議論聲。一、在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、用畫出描寫博萊克在游行檢閱時(shí)的神情的句子。三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。隆重()討論()檢閱()飄揚(yáng)()糾正()人山人海()情不自禁()四、你能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情嗎請(qǐng)你用一兩句話寫下來(lái)。五、由博萊克的神情你能想象他當(dāng)時(shí)的心理嗎用一兩句話寫下來(lái)。六、觀眾說(shuō)這個(gè)小伙子真棒是因?yàn)?說(shuō)這些小伙子真棒是因?yàn)槿齻€(gè)和尚(shang)傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐(lingli)的小和尚來(lái)到山上的一座廟(miao)里。開(kāi)始，他勤快地泉水，不但自己夠喝，還往菩薩(pusa)插足的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)(zhi)，誰(shuí)也不愿意吃虧(kui)，于是兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎(wei)了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹(dun)的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危急之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢(hui)復(fù)了生機(jī)。1、聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。爭(zhēng)執(zhí)爭(zhēng)先恐后2、故事發(fā)生的時(shí)間是_______，故事中出現(xiàn)的人物是_______，故事發(fā)生的地點(diǎn)是____