英語小升初蘇教版復(fù)習(xí)資料大集合

英語小升初蘇教版復(fù)習(xí)資料大集合一、教學(xué)內(nèi)容1.日常對(duì)話：復(fù)習(xí)如何問候、介紹自己和他人、詢問時(shí)間等日常交流場(chǎng)景。2.詞匯復(fù)習(xí)：動(dòng)詞、名詞、形容詞的過去式形式，以及常用的量詞和副詞。3.語法復(fù)習(xí)：一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。4.閱讀理解：通過短文復(fù)習(xí)過去時(shí)態(tài)的應(yīng)用，提高學(xué)生的閱讀理解能力。5.寫作練習(xí)：以過去時(shí)態(tài)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生寫一篇小故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。2.通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定數(shù)量的基本詞匯和短語。3.提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)詞、名詞、形容詞的過去式形式，以及常用的量詞和副詞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：通過與學(xué)生互動(dòng)，復(fù)習(xí)日常對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.詞匯復(fù)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)詞、名詞、形容詞的過去式形式，以及常用的量詞和副詞。3.語法復(fù)習(xí)：教師講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。4.閱讀理解：教師發(fā)放短文，學(xué)生閱讀后進(jìn)行問答，提高閱讀理解能力。5.寫作練習(xí)：教師提供寫作話題，學(xué)生以過去時(shí)態(tài)為基礎(chǔ)，編寫小故事。六、板書設(shè)計(jì)1.黑板上寫出一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.在黑板上列出動(dòng)詞、名詞、形容詞的過去式形式，以及常用的量詞和副詞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)寫一篇小故事，題目自擬。2.作業(yè)答案：（示例）Yesterday,myfamilywenttothepark.Weplayedsoccerandhadapicnic.Itwasabeautifulday.八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以為學(xué)生提供一些額外的閱讀材料，讓學(xué)生課后進(jìn)行拓展閱讀，提高英語水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。這是因?yàn)樵趯W(xué)生的英語學(xué)習(xí)中，時(shí)態(tài)是一個(gè)比較抽象的概念，特別是對(duì)于一般過去時(shí)態(tài)，學(xué)生需要理解其基本結(jié)構(gòu)以及如何運(yùn)用到實(shí)際語境中。教學(xué)重點(diǎn)則是動(dòng)詞、名詞、形容詞的過去式形式，以及常用的量詞和副詞。這些是學(xué)生進(jìn)行英語交流和寫作的基礎(chǔ)詞匯和語法知識(shí)。二、教學(xué)過程三、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在板書設(shè)計(jì)中，教師需要在黑板上寫出一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。這包括一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)（主語+動(dòng)詞過去式+其他）以及常見的動(dòng)詞過去式形式。同時(shí)，教師還需要在黑板上列出動(dòng)詞、名詞、形容詞的過去式形式，以及常用的量詞和副詞。這樣可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)五、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。可以通過舉例、講解生活中的實(shí)際情景等方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶語法知識(shí)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時(shí)間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)的練習(xí)。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。可以通過提問學(xué)生、讓學(xué)生分組討論等方式，增加課堂的互動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于過去時(shí)態(tài)的短劇，讓學(xué)生在觀看的過程中，自然地引入到本節(jié)課的主題。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通過與學(xué)生互動(dòng)，復(fù)習(xí)日常對(duì)話的方式能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這種方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入。2.在詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了游戲、競(jìng)賽等形式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度很高，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地采用這種方式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.在講解語法知識(shí)時(shí)，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，展示相關(guān)的動(dòng)畫和圖片，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于這種方式的理解和記憶效果很好，因此在今后的教學(xué)中，我將更多地利用多