蘇教版初中生物七年級下冊學習疑問解答集

蘇教版初中生物七年級下冊學習疑問解答集一、教學內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版初中生物七年級下冊，主要內(nèi)容包括：1.細胞分裂與分化；2.人體的幾種基本組織及功能；3.細胞核的功能；4.遺傳與變異；5.生態(tài)系統(tǒng)及其類型；6.食物鏈和食物網(wǎng)；7.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)；8.人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響。二、教學目標1.理解細胞分裂與分化的過程及意義；2.掌握人體的幾種基本組織及其功能；3.了解細胞核在遺傳中的重要功能；4.理解遺傳與變異的概念及它們之間的關(guān)系；5.掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型及功能；6.了解食物鏈、食物網(wǎng)與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系；7.掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)；8.認識到人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響。三、教學難點與重點1.教學難點：細胞分裂與分化的過程，食物鏈、食物網(wǎng)的構(gòu)成及生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)；2.教學重點：細胞分裂與分化的意義，人體的基本組織及其功能，遺傳與變異的概念及關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)的類型及功能，食物鏈、食物網(wǎng)與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設(shè)備，細胞模型，人體組織圖片，遺傳與變異實例；2.學具：筆記本，彩色筆，生物圖冊。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示一些日常生活中的生物現(xiàn)象，如剪指甲、傷口愈合等，引發(fā)學生對生物學知識的興趣，進而引入本課內(nèi)容。2.講解細胞分裂與分化：用多媒體展示細胞分裂與分化的過程，邊展示邊講解，讓學生直觀地了解這一過程及其意義。3.講解人體的基本組織及其功能：展示人體組織圖片，分別講解上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能。4.講解細胞核的功能：通過遺傳實例，講解細胞核在遺傳中的重要功能。5.講解遺傳與變異：明確遺傳與變異的概念，講解它們之間的關(guān)系。6.講解生態(tài)系統(tǒng)及其類型：展示不同類型的生態(tài)系統(tǒng)圖片，講解生態(tài)系統(tǒng)的功能。7.講解食物鏈和食物網(wǎng)：通過實例，講解食物鏈和食物網(wǎng)的構(gòu)成及作用。8.講解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)：用圖表等形式，講解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)。9.講解人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響：通過實例，講解人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響。六、板書設(shè)計1.細胞分裂與分化：細胞分裂細胞數(shù)增多，細胞分化細胞功能specialized。2.人體的基本組織及其功能：上皮組織保護、分泌，肌肉組織收縮、舒張，結(jié)締組織支持、連接、保護，神經(jīng)組織傳導、調(diào)節(jié)。3.細胞核的功能：遺傳信息的儲存、復制和傳遞。4.遺傳與變異：遺傳親子代間性狀的相似性，變異親子代間及子代個體間性狀的差異。5.生態(tài)系統(tǒng)及其類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。6.食物鏈和食物網(wǎng)：食物鏈生產(chǎn)者→消費者，食物網(wǎng)多個食物鏈相互交織。7.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)：能量流動生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失，物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的不斷循環(huán)。8.人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響：positive綠化、保護，negative污染、破壞。七、作業(yè)設(shè)計1.簡答題：（1）細胞分裂與分化的意義是什么？（2）人體的幾種基本組織及其功能是什么？（3）細胞核在遺傳中的功能是什么？（4）遺傳與變異的概念及它們之間的關(guān)系是什么？2.案例分析題：案例：某城市進行大規(guī)模城市建設(shè)，大量森林被砍伐，濕地被填平。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在教學過程中，是否清晰地講解了細胞分裂與分化的過程及其意義？學生是否掌握了人體的基本組織及其功能？是否講清楚了細胞核在遺傳中的重要功能？學生對遺傳與變異的概念及其關(guān)系是否有了明確的認識？是否讓學生重點和難點解析一、講解細胞分裂與分化細胞分裂與分化是生物學中的重要概念，對于學生來說也是本節(jié)課的重點和難點。在講解這一部分時，教師需要用多媒體展示細胞分裂與分化的過程，并且邊展示邊講解，讓學生直觀地了解這一過程及其意義。1.細胞分裂：細胞分裂是指一個細胞分裂成兩個細胞的過程。在這個過程中，細胞核分裂成兩個，然后細胞質(zhì)也分成兩份，每份含有一個細胞核。在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞。2.細胞分化：細胞分化是指在個體發(fā)育過程中，細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程。細胞分化的結(jié)果形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織。二、講解人體的基本組織及其功能人體的基本組織及其功能是本節(jié)課的另一個重點和難點。在講解這一部分時，教師需要展示人體組織圖片，并且分別講解上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能。1.上皮組織：上皮組織由上皮細胞構(gòu)成，細胞排列緊密，具有保護、分泌等作用。如皮膚的上皮、小腸腺上皮、消化道壁的內(nèi)表面等。2.肌肉組織：肌肉組織主要由肌細胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。如心肌、平滑肌等。3.結(jié)締組織：結(jié)締組織的種類很多，細胞間質(zhì)發(fā)達，分布廣泛，具有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能。如骨組織、血液等。4.神經(jīng)組織：神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮。如大腦皮層、神經(jīng)纖維等。三、講解細胞核的功能細胞核是細胞中的一個重要結(jié)構(gòu)，它在遺傳中起著重要的作用。在講解這一部分時，教師可以通過遺傳實例來講解細胞核的功能。1.遺傳信息的儲存：細胞核中有一種叫做染色體的結(jié)構(gòu)，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成。DNA是主要的遺傳物質(zhì)，上面有許多與遺傳相關(guān)的片段，這些片段叫做基因。細胞核通過儲存這些基因來儲存遺傳信息。2.遺傳信息的復制：在細胞分裂過程中，細胞核中的染色體需要復制一份，以便分配到新的細胞中。這個過程稱為DNA復制，復制的結(jié)果是原來的染色體數(shù)目加倍。3.遺傳信息的傳遞：在生物的繁殖過程中，細胞核中的遺傳信息通過生殖細胞傳遞給下一代。四、講解遺傳與變異遺傳與變異是生物學中的另一個重要概念，對于學生來說也是本節(jié)課的重點和難點。在講解這一部分時，教師需要明確遺傳與變異的概念，并且講解它們之間的關(guān)系。1.遺傳：遺傳是指親子代間性狀的相似性。生物的遺傳是通過細胞核中的基因來實現(xiàn)的，基因是控制生物性狀的基本單位。2.變異：變異是指親子代間及子代個體間性狀的差異。變異分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解細胞分裂與分化、人體的基本組織及其功能、細胞核的功能以及遺傳與變異這些概念時，教師應(yīng)注意語言的準確性和清晰度。使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的句子結(jié)構(gòu)。語調(diào)要適中，不過于平淡也不過于激昂，以便學生更好地理解和記憶。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時地提出問題，引導學生進行思考和討論。例如，在講解細胞分裂與分化時，可以提問學生：“細胞分裂的意義是什么？”在講解遺傳與變異時，可以提問學生：“遺傳與變異之間的關(guān)系是什么？”通過課堂提問，可以檢查學生對知識的理解程度，并激發(fā)學生的思維能力。4.情景導入：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，教師可以利用一些實際生活中的生物現(xiàn)象進行情景導入。例如，可以通過展示一些圖片，如剪指甲、傷口愈合等，引發(fā)學生對生物學知識的興趣，然后逐步引入細胞分裂與分化、人體的基本組織及其功能、細胞核的功能以及遺傳與變異等概念。教案反思：在本次教學中，我注意了語言的準確性和清晰度，盡量使用簡潔明了的語言，以便學生更好地理解和記憶。在時間分配上，我合理地安排了講解和課堂提問的時間