課時18　鑒賞形象特點-因形悟神突出個性

9/9課時18鑒賞形象特點——因形悟神，突出個性分析概括形象特點及其作用。年份卷別及篇名設(shè)問方式考查角度2022全國乙卷《“九一八”致弟弟書》對于弟弟先后在上海和山西的兩段生活，“我”都放在周圍年輕人的群體生活中來敘述，且有不同的感受。請對此加以分析。分析人物心理2021天津卷《送一位遠(yuǎn)征的友人》在作者筆下，友人L是一個怎樣的人？分析人物特點2019天津卷《薩麗娃姐姐的春天》文中的老祖母是一個怎樣的形象？你認(rèn)為這一形象對薩麗娃有什么影響？概括分析人物的特點與作用2017天津卷《挺拔之姿》文章寫出了竹子的哪些精神氣質(zhì)？分析物象特點題目為“挺拔之姿”，但畫線部分卻寫扭曲的竹子，是否合乎題旨？為什么？分析物象作用命題特點1.散文形象的考查分為物象和人物形象兩種類型。2.對人物形象的考查，既可分析人物形象的特點，也可分析人物的心理或感受，還可以分析人物形象的作用。3.對物象的考查，往往與人物形象相關(guān)聯(lián)，也可能考查物象的特點或作用。1.人物形象及其作用散文中的人物與小說中的人物有所不同。小說以塑造人物為中心，反映社會的主要手段是塑造人物形象。散文只是集中突出人物的一個或幾個方面。散文中的人物形象是為表達(dá)主旨服務(wù)的，它并非塑造人物，而是借助人物形象表達(dá)作者的某種思想感情，所以散文中可以沒有中心人物，也可以有多位中心人物，而人物本身往往是真實的。主要人物形象的作用：①表達(dá)主旨；②作為線索，把眾多材料組織在一起。次要人物形象的作用：①對主要人物具有對比、類比、襯托作用，使主要人物形象更加鮮明突出；②在內(nèi)容主旨方面，充實內(nèi)容，深化或豐富主旨；③在文章結(jié)構(gòu)方面，有穿插、過渡、伏筆、懸念的作用。2.物象及其作用主體物象的作用：①主體物象是散文主旨之所在，是作者思想感情的主要載體，故能表現(xiàn)主旨，寄托作者感情。②行文線索，串聯(lián)材料；象征，襯托（人物）。次要物象的作用：①從結(jié)構(gòu)角度，利于開頭結(jié)尾的策略，詳略主次的安排，行文線索的貫穿，過渡照應(yīng)的勾連，伏筆懸念的設(shè)置。②從內(nèi)容角度，充實內(nèi)容，升華深化主旨，寄托作者感情。③從主體形象角度，對比、襯托、類比、虛實相生，使主體形象更加鮮明突出。閱讀課文《我與地壇（節(jié)選）》，完成下面的題目。1.文中的地壇具有什么特點？參考答案：①衰敗、荒蕪、陳舊；②靜謐中有蒼涼；③有種歷史沉淀下來的滄桑與深邃。2.文中的景物描寫有什么作用？參考答案：①襯托作者的心境。如開頭寫古園的破落荒蕪，表現(xiàn)了作者身處苦難中的心境。②營造凄清、荒涼的氛圍，為作者的思考提供了一個特定的“情緒背景”。在那樣一個安謐、荒蕪的古園中，作者很容易展開對生命的思考。③點明文章主旨，景物描寫實際上也是作者對“生命”“世界”的解讀。如文中寫“蜂兒”“螞蟻”“瓢蟲”等小昆蟲都按自己的方式生存著，活動著，向人們展現(xiàn)出繽紛的生命世界，無言地訴說著生命的美麗。作者在這里獲得了堅強(qiáng)活下去的勇氣。3.簡要分析文中母親的形象。參考答案：①隱忍寬容。包容兒子，自己承受痛苦；理解兒子，委屈自己，眼看自己的兒子在最輝煌的時候遭遇人生的一大挫折，母親想要安慰，卻不愿打擾兒子那敏感又脆弱的心靈。②倔強(qiáng)堅忍。母親為了兒子不懈地四處奔走；默默注視著兒子，以自己的行動影響兒子，用她那堅忍的性格感染著兒子。③思想深刻、聰慧過人。她充分理解兒子的處境和心態(tài)，懂得運用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ズ亲o(hù)兒子。她思想深刻，考慮長遠(yuǎn)，讓兒子去尋找屬于自己的人生路。④體貼關(guān)懷。母親心思細(xì)膩，她知道突然殘疾的兒子需要一個獨自思考的時間和空間，她便不去打擾，又因擔(dān)心兒子，常常悄悄尋找，只為確認(rèn)兒子是否安全。（2022·全國乙卷，改編）閱讀《“九一八”致弟弟書》一文，完成1～2題。（文本見課時16概括內(nèi)容要點【典題呈現(xiàn)】）1.對于弟弟先后在上海和山西的兩段生活，“我”都放在周圍年輕人的群體生活中來敘述，且有不同的感受。請對此加以分析。（6分）參考答案：①弟弟與流浪在上海的年輕人，雖然充滿力量，但前路迷茫，使“我”感到“慌亂”和“憂郁”；②山西前線的年輕士兵，充滿熱情和生命力，是國家的希望，因此“我”感到“開心極了”，即便沒見到弟弟，“我”也感到“放心”；③“我”的感受既出于對弟弟的深切感情，也寄寓著“我”對年輕人群體的熱望。（每點2分）解析：本題考查考生鑒賞作品文學(xué)形象，分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。題干已經(jīng)明確了“我”對于弟弟先后在上海和山西的兩段生活有不同的感受，這樣應(yīng)結(jié)合弟弟周圍年輕人的群體生活來分析。弟弟在上海生活時，文中寫到“我想這些流浪的年輕人，都將流浪到哪里去……你們都懷著萬分的勇敢……在街上落葉似的被秋風(fēng)卷著，彎著腰，抱著膀”，“我”在想“這些流浪的年輕人，都將流浪到哪里去”，這突出表現(xiàn)了“我”對于弟弟及與之類似的年輕人的憂郁和慌亂的感受，雖然他們有力量又勇敢，但他們都充滿了饑餓。弟弟在山西生活時，文中寫到“因為我看到不少和你那樣年輕的孩子們，他們快樂而活潑……就像見到了你一樣”，雖然未見弟弟，但看到了和弟弟一樣的年輕人，“我”感到開心和放心。綜合這兩點，“我”的感受既出于對弟弟的深切感情，也寄寓著“我”對年輕人群體的熱望?！皠倮欢▽儆谀銈兊摹袊心銈?，中國是不會亡的”，從而突出了主題。2.書信在中華傳統(tǒng)文化中是一個不容忽視的部分，更是承載感情的紐帶?！靶拧痹诒疚闹杏泻巫饔茫空埡喴治?。（6分）參考答案：①本文就是作者寫給弟弟的信，表達(dá)了對弟弟的深厚情感；②是作者情感的載體，文中多次寫到姐弟之間互通信件，通過信件，“我”了解到弟弟和家里的情況，尤其結(jié)尾寫到對愛國青年的希冀；③“信”貫穿文章始終，串聯(lián)起材料，使行文緊湊、自然。（每點2分）解析：本題考查考生對物象作用的分析和理解的能力。這是作者寫給弟弟的信，在這封信里，作為姐姐，看到弟弟一路成長，感到開心和放心，這表達(dá)的是對弟弟的深厚情感。再從文章的細(xì)節(jié)來看，文中多次寫到姐弟之間互通信件，互通信息，比如，“我”了解到“祖父的墳頭上長了一棵小樹”，故“信”是作者情感的載體。從結(jié)構(gòu)角度，“信”又是行文的線索，串聯(lián)起文章的材料，使行文緊湊、自然。1.分析人物形象特點的方法①從記敘的事件中分析概括（類似于小說形象從情節(jié)入手概括）。②從正側(cè)描寫中分析概括（正面描寫如人物的肖像、動作、語言、心理等細(xì)節(jié)描寫，側(cè)面描寫如環(huán)境、他人等）。③從文中議論抒情文字中分析概括（尤其是對形象的評價性語句，往往直接點明特點）。④結(jié)合文章背景和作者的情感傾向（主旨）。文章在一定的時代背景下描寫刻畫人物形象，是為了表現(xiàn)某個主題，因此，要準(zhǔn)確概括分析形象特點，還需結(jié)合主題和時代背景。2.分析物象及物象特征的方法散文中的物象主要有景、物兩類。景，景物；物，自然物和人造物，包括動物、器物、建筑物之類。物象是作者抒情說理的主要載體，被注入了作者的思想感悟。分析物象特征的方法：①整體閱讀全文，確定答題區(qū)域。②抓住外形特征，分析內(nèi)在情感。③仔細(xì)品讀文本，理解作者的寫作意圖，感受作者的情感脈搏，找出所托之物與所贊美的對象之間的相似點。閱讀下面的文字，完成1～2題。除夕的夜阿成漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國。我總覺得夜里的雪下得靜悄悄的，儼然背景音樂，令人有一點迷茫和感傷。老伴重病已住了半年多的醫(yī)院。醫(yī)生說，看能熬過這個年吧，要是能，或者有可能再延長一段時間。我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。除夕，我請求回家過年，醫(yī)生搖了搖頭?；夭涣思?，那就在病房里守歲吧。我想，無論如何也要過一個像點樣的年啊。我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個老伴愛吃的菜。大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著，內(nèi)心很凄涼?，F(xiàn)在，這條十里長街上只有我一個人的腳印。邊走邊尋找著。街道兩旁大商家、小商店、飯店，等等，都關(guān)門了。在如此清靜的大街上，孤寂、凄涼和失落始終伴我一同尋找。但是，想到今年的除夕或許就是老伴的最后一個年了，我心里就不覺得冷了，我無論如何也要把這十里長街尋遍。記得小時候，為了逃避父親的打，離家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看著從瓦隙中飄落下來的雪花，那種孤凄與今夜的感受是何其相似啊?，F(xiàn)在自己有家了，就會深深地愛上這個家。這條路可真長呵，加上是難走的厚厚雪路。最后，路過一個胡同口，我看到幾個流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”，個個臉上洋溢著幸福的笑容。他們對我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒過年吧！我說，謝謝，不了，我還有事。大過年的有什么事?。磕憧催@么多吃的呢，都是區(qū)政府白給我們的，我們就喜歡在大街上造（吃），這才來脾氣呢。說著，他們舉起了啤酒瓶，兄弟，過年好！過來喝一杯吧！我說，過年好！你們盡興吧，我真的是有事。對了，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個菜給住院的老伴兒。他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢。我離開時，那幾個流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)！我聽了，眼淚就流下來了。自老伴兒患病后，我第一次聽到陌生人祝福我老伴早日康復(fù)。老伴兒得了重病之后，我沒有通知單位的任何人。我始終認(rèn)為，一個人的困難永遠(yuǎn)是自己的，要自己去面對。雪愈下愈大。果然，在街的盡頭我看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了。年輕的老板娘見我進(jìn)來，便站了起來。我問，我想買幾個菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。飯館的老板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧。然后她說，我給廚師打個電話。我點了幾樣老伴兒平時愛吃的菜。哦，只是不知道這家飯館能不能做，這大過年的。老板娘說，沒問題。廚師很快就回來了，他沖我點了點頭。是啊，若是這時候?qū)Ψ降谋砬槔锷晕⒂幸唤z的不滿，都會傷害到客人——這個除夕夜里脆弱的人喲。我問，今天的和平時還是一個價錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時賣什么價還是什么價，還要做得更好、更精細(xì)些才對呀。菜做好了，品相不錯，我決計打車回醫(yī)院。上車后，司機(jī)說，過年好！去哪兒？我說，第一醫(yī)院。司機(jī)說，家里有人住院？我說，老伴兒。司機(jī)長嘆了一聲，這年哪，有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才回家過年哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對吧？臨走時，那個老太太非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽，眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……人人都有犯難的事呀。老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩！回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟?，她說，大年三十兒還有飯店開門？我說，這是托你的福，說明你的病很快就要好了，好事就從今天開始啦。老伴兒聽了也蠻高興的，她竟然慢慢地坐了起來。零點的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒閃動著淚花說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著哪。老伴兒說，好好活著。我說，什么？老伴兒說，你一定要好好活著。（有刪改）1.（分析物象作用）文中對雪夜的環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。參考答案：①渲染寒冷的環(huán)境氣氛，烘托了人物傷感的心情。除夕夜，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內(nèi)心哀傷。②用寒冷的氣候反襯出流浪漢、飯店老板娘和出租車司機(jī)等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的人性光輝。解析：雪夜的環(huán)境描寫可看作物象描寫，雪是文中的主要物象。開頭的環(huán)境描寫“漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國”，渲染寒冷的環(huán)境氣氛，烘托了人物傷感的心情。文中的景物描寫“大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人”，除夕夜，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內(nèi)心哀傷。關(guān)于雪景的描寫還有“這條路可真長呵，加上是難走的厚厚雪路”“雪愈下愈大。果然，在街的盡頭我看到了那家小飯館”，用寒冷的氣候反襯出流浪漢、飯店老板娘和出租車司機(jī)等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的人性光輝。2.（分析人物形象）從本文人物的身上可看到濃濃的人性之美，請結(jié)合文本簡要分析。參考答案：①“我”為老伴的病情擔(dān)憂，為了安慰老伴，尋找老伴喜歡吃的菜，而老伴最后說“你一定要好好活著”等，體現(xiàn)了夫妻之間相濡以沫、為對方著想的深情。老伴生重病，“我”沒告訴別人，說明“我”敢于面對困難，自己的事情自己承擔(dān)。②“流浪漢”在大街上用小鐵桶涮“火鍋”，洋溢著幸福的笑容；與“我”素不相識，叫“我”一起過年，告訴“我”小飯館的位置，還?！拔摇崩习樵缛湛祻?fù)。體現(xiàn)了以苦為樂、樂于助人、富有同情心的精神。③“小飯館老板娘”給“流浪漢”佐料，對待“我”很熱情，價格與平時一樣，還要做得更好、更精細(xì)。體現(xiàn)了待人善良、服務(wù)熱情、生意公道、為他人著想的品質(zhì)。④“出租車司機(jī)”開導(dǎo)大娘，還不收其車費，送大娘進(jìn)進(jìn)站口后才走，體現(xiàn)了為人熱心、救助危難的道德品質(zhì)。解析：本文塑造了一系列的人物形象，有“我”，除夕夜為安慰妻子，冒著大雪，去尋找老伴喜歡吃的菜，而老伴最后說“你一定要好好活著”等，體現(xiàn)了夫妻之間相濡以沫、為對方著想的深情。老伴生重病，“我”沒告訴別人，說明“我”敢于面對困難，自己的事情自己承擔(dān)。有“流浪漢”，在大街上用小鐵桶涮“火鍋”，臉上洋溢著幸福的笑容，請“我”喝酒，幫“我”指路，?！拔摇崩习樵缛湛祻?fù)等，這體現(xiàn)了以苦為樂、樂于助人、富有同情心。有“小飯館老板娘”，給“流浪漢”佐料，“廚師”幫“我”燒菜，價格與平時一樣，這體現(xiàn)了待人善良、服務(wù)熱情、生意公道。有“出租車司機(jī)”，開導(dǎo)大娘，不收其車費，送大娘進(jìn)車站，這體現(xiàn)了為人熱心、救助危難。這些描寫都表現(xiàn)了濃濃的人性美，是作者的匠心所在。（2024·山東聊城上學(xué)期期中）閱讀下面的文字，完成1～4題。柳侯祠（節(jié)選）余秋雨客寓柳州，住舍離柳侯祠僅一箭之遙。夜半失眠，迷迷頓頓，聽風(fēng)聲雨聲，床邊似長出齊膝荒草，柳宗元跨過千年飄然孑立，青衫灰黯，神色孤傷。第二天一早，我便向祠中走去。擋眼有石塑一尊，近似昨夜見到神貌。石塑底座鐫《荔子碑》《劍銘碑》，皆先生手跡。石塑背后不遠(yuǎn)處是羅池，羅池東側(cè)有柑香亭，西側(cè)乃柳侯祠。祠北有衣冠墓。這名目，只要粗知宗元行跡，皆耳熟能詳。祠為粉墻灰瓦，回廊構(gòu)架。中庭植松柏，東廂是碑廊。所立石碑，皆刻后人憑吊紀(jì)念文字，但康熙前的碑文，都已漫漶不可辨識。由此想到，宗元離去確已很遠(yuǎn)，連通向他的祭祀甬道，也已截截枯朽。時值清晨，祠中寥無一人，只能靜聽自己的腳步聲，在回廊間回響。柳宗元到此地，是公元815年夏天。當(dāng)時這里是遠(yuǎn)未開化的南荒之地，朝廷貶放罪人的所在，一聽地名就叫人驚栗，就像后來俄國的西伯利亞。西伯利亞還有那份開闊和銀亮，這里卻整個被原始野林籠罩著，潮濕蒸郁，暗無天日，人煙稀少，瘴疫猖獗。去西伯利亞的罪人，還能讓雪橇劃下兩道長長的生命曲線，這里沒有，投下多少具文人的軀體，也消蝕得無影無蹤。柳宗元是趕了長路來到這里的。他的被貶，還在十年之前，貶放地是湖南永州。他在永州待了十年，日子過得孤寂而荒涼。親族朋友不來理睬，地方官員時時監(jiān)視。災(zāi)難使他十分狼狽，一度蓬頭垢面，喪魂落魄。但是，災(zāi)難也給了他一份寧靜，使他有足夠的時間與自然相晤，與自我對話。于是，他進(jìn)入了最佳寫作狀態(tài)，中國文化史擁有了《永州八記》和其他篇什，華夏文學(xué)又一次凝聚出了高峰性的構(gòu)建。照理，他可以心滿意足，不再顧慮仕途枯榮。但是，他是中國人，他是中國文人，他是封建時代的中國文人。他已實現(xiàn)了自己的價值，卻又迷惘著自己的價值。永州歸還給他一顆比較完整的靈魂，但靈魂的薄殼外還隱伏著無數(shù)誘惑。這年年初，一紙詔書命他返回長安，他還是按捺不住，欣喜萬狀，急急趕去。當(dāng)然會經(jīng)過汨羅江，屈原的形貌立即與自己交疊起來。他隨口吟道：“南來不做楚臣悲，重入修門自有期。為報春風(fēng)汨羅道，莫將波浪枉明時?！保ā躲枇_遇風(fēng)》）這樣的詩句出自一位文化大師之手，讀著總讓人不舒服。他提到了屈原，有意無意地寫成了“楚臣”，倒也沒有大錯。同是汨羅江畔，當(dāng)年悲悲戚戚的屈原與今天喜氣洋洋的柳宗元，心境不同，心態(tài)相仿。到得長安，兜頭一盆冷水，朝廷厲聲宣告，他被貶到了更為邊遠(yuǎn)的柳州。朝廷像在給他做游戲，在大一統(tǒng)的版圖上挪來移去。不能讓你在一處滯留太久，以免對應(yīng)著穩(wěn)定的山水構(gòu)建起獨立的人格。多讓你在長途上顛顛簸簸吧，讓你記?。耗悴皇悄?。柳宗元凄楚南回，嘴角也綻出一絲笑容，那是在嘲謔自己：“十年憔悴到秦京，誰料翻為嶺外行?！边@年他四十三歲，正當(dāng)盛年。但他預(yù)料，這個陌生的柳州會是他的喪葬之地。他四處打量，終于發(fā)現(xiàn)了這個羅池，池邊還有一座破損不堪的羅池廟。他無法預(yù)料的是，這個羅池廟，將成為他的祠，被供奉千年。不為什么，就為他破舊箱籃里那一札皺巴巴的詩文。屈原自沒于汨羅江，而柳宗元則走過汨羅江回來了。幸好回來，柳州、永州無所謂，總比在長安強(qiáng)，什么也不怕，就怕文化人格的失落。在柳州的柳宗元，有一個貶謫官職利用著，挖了井，辦了學(xué)，種了樹，修了寺廟，放了奴婢。畢竟勞累，在四十七歲上死去。柳宗元晚年所干的這些事，一般被稱為政績。當(dāng)然也對，但他的政績有點特別，每件事，都按著一個正直文人的心意，依照所遇所見的實情作出，并不考據(jù)何種政治規(guī)范；作了，又花筆墨加以闡釋，疏浚理義，文采斐然，成了一種文化現(xiàn)象。在這里，他已不是朝廷棋盤中一枚無生命的棋子，而是憑著自己的文化人格，營筑著一個可人的小天地。在當(dāng)時的中國，這種有著濃郁文化氣息的小天地，如果多一些，該多好。時間增益了柳宗元的魅力。他死后，一代又一代，許多文人帶著崇敬和疑問仰望著這位客死南荒的文豪，重蹈他的覆轍的貶官，在南下的路途中，一想到柳宗元，心情就會平適一點。柳州的歷代官吏，也會因他而重新檢點自己的行止。這些都可以從柳侯祠碑廊中看到。柳宗元成了一個獨特的形象，使無數(shù)文官或多或少地強(qiáng)化了文人意識，詢問自己存在的意義。我在排排石碑間踽踽獨行。中國文人的命運，在這里裸裎。但是，日近中天了，這里還是那樣寧靜。靜一點也好，從柳宗元開始，這里歷來寧靜。京都太嘈雜了，面壁十年的九州學(xué)子，都曾向往過這種嘈雜。結(jié)果，滿腹經(jīng)綸被車輪馬蹄搗碎，脆亮的吆喝填滿了疏朗的胸襟。唯有在這里，文采華章才從朝報奏折中抽出，重新凝入心靈，并蔚成方圓。它們突然變得清醒，渾然構(gòu)成張力，生氣勃勃，與殿闕對峙，與史官爭辯，為普天皇土留下一脈異音。世代文人，由此而增添一成傲氣，三分自信。華夏文明，才不至全然黯暗。朝廷萬萬未曾想到，正是發(fā)配南荒的御批，點化了民族的精靈。好吧，你們就這么固執(zhí)地肅立著吧。明天，或許后天，會有一些游人，一些少年，指指點點，來破讀這些碑文。（有刪改）1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.柳宗元被貶到柳州后，依然保持著文人匡世濟(jì)民的情懷，依據(jù)實際情況去做挖井、辦學(xué)、種樹、修廟等事務(wù)，并不刻意追求政治利益。B.柳宗元在永州的創(chuàng)作成就很高，實現(xiàn)了他作為文人的價值；但他當(dāng)時仍顧慮仕途，希望實現(xiàn)自己在政治方面的價值。C.柳宗元在被貶到柳州前，曾被貶到湖南永州十年，他在此創(chuàng)作的《永州八記》等作品是中國古代文學(xué)的一個高峰。D.作者認(rèn)為“時間增益了柳宗元的魅力”，是指后來很多文人重蹈了柳宗元的覆轍，并以柳宗元為榜樣重新檢點自己。解析：D“是指后來很多文人重蹈了柳宗元的覆轍，并以柳宗元為榜樣重新檢點自己”錯誤，原文說的是“他死后，一代又一代，許多文人帶著崇敬和疑問仰望著這位客死南荒的文豪，重蹈他的覆轍的貶官，在南下的路途中，一想到柳宗元，心情就會平適一點。柳州的歷代官吏，也會因他而重新檢點自己的行止”，這表明“重蹈他的覆轍的貶官”一想到柳宗元，心情就會平適一點，柳州的歷代官吏，因他而重新檢點自己的行止。2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中作者寫夜里夢中的所見以及早上去柳侯祠看到的祠中寥無一人的現(xiàn)狀，都暗示了對當(dāng)今文化人格的呼喚和反思。B.文中將柳宗元的被貶地柳州與俄國的西伯利亞比較，這不僅說明了當(dāng)?shù)厣姝h(huán)境的惡劣，還強(qiáng)調(diào)了對文人和文化的摧殘。C.文章首尾呼應(yīng)，開頭和結(jié)尾都寫到“我”參觀柳侯祠的感受，內(nèi)容集中且渾然一體；最后，作者徒勞地空想會有人到此地紀(jì)念柳宗元，回應(yīng)了開頭的呼喚，令人悵惘深思。D.文中將史實與文化相結(jié)合，既敘述了柳宗元被貶過程、文學(xué)成就、為官作為等內(nèi)容，又探究了柳宗元的人格與文化意義。解析：C“徒勞地空想”錯誤，原文說的是“好吧，你們就這么固執(zhí)地肅立著吧。明天，或許后天，會有一些游人，一些少年，指