高三年級(jí)物理下學(xué)期 共點(diǎn)力的三力平衡問(wèn)題 課件

共點(diǎn)力的三力平衡問(wèn)題年級(jí)：高中三年級(jí)（下）學(xué)科：物理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件。2．掌握求解三力平衡問(wèn)題中靜態(tài)平衡和動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題的常用方法。1

共點(diǎn)力的基本概念二、知識(shí)回顧力對(duì)象：常見(jiàn)的力受力分析單個(gè)物體、多個(gè)物體重力彈力摩擦力電場(chǎng)力安培力洛倫茲力分子力核力

順序：外加力場(chǎng)力（重力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力）彈力摩擦力隔離法整體法方法：假設(shè)法狀態(tài)法轉(zhuǎn)換研究對(duì)象法2三力平衡問(wèn)題（1）平衡狀態(tài)：靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)（2）平衡條件：F合=0，a=0（或某一方向合外力為零）（3）三力平衡的特點(diǎn)：推理1:任二個(gè)力的合力與第三力等大反向。推理2:如果物體只受三個(gè)力并保持平衡,則這三個(gè)力定是共點(diǎn)力.推論3：三個(gè)力可構(gòu)成一個(gè)首尾相接的封閉三角形.二、知識(shí)回顧①靜態(tài)平衡（物體處于靜止?fàn)顟B(tài)）：②動(dòng)態(tài)平衡：2三力平衡問(wèn)題二、知識(shí)回顧合成法、正交分解法 解析法、圖解法、相似三角形法、正弦定理、拉密定理、輔助圓法（4）三力平衡常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法：三、學(xué)以致用例1：如圖所示,某幼兒園要在空地上做一個(gè)滑梯，根據(jù)空地的大小，滑梯的水平跨度確定為6m,設(shè)計(jì)時(shí)，滑板和兒童褲料之間的動(dòng)摩擦因素取0.4，為使兒童在滑梯游戲時(shí)能在滑板上滑下，滑梯至少要多高？模型建構(gòu)：將生活實(shí)際情境抽象成物理模型；若兒童恰好下滑：

GfNhx

變式1：在光滑的斜面上放置帶電+q的金屬塊，在空間增加水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)，金屬塊能保持靜止，現(xiàn)將電場(chǎng)的方向沿逆時(shí)針?lè)较蚓徛D(zhuǎn)至豎直方向，金屬塊始終靜止。試分析物體受到的支持力和電場(chǎng)力的變化情況。GFNGFN圖解法：1.G大小方向不變2.N方向不變3.F變化三、學(xué)以致用

圖解法：GFN

GFN

解析法：

三、學(xué)以致用變式3：如圖，去掉斜面和電場(chǎng)，在墻壁上懸掛兩個(gè)帶電+q的金屬塊A、B，A受B的庫(kù)侖力而飛離墻壁，若A因漏電而緩慢運(yùn)動(dòng)，試分析細(xì)繩對(duì)A的拉力和兩細(xì)繩夾角的變化情況。GFTTF相似三角形法：

力三角形GFT

幾何三角形OAB

OA長(zhǎng)度不變，則T不變?nèi)?、學(xué)以致用

GFN

GFN

三、學(xué)以致用

GFN

GFN

拉密定理:

三、學(xué)以致用

GFN

F

GFN

F

正弦定理:

三、學(xué)以致用

GFN

FFNFN輔助圓方法FN

四、點(diǎn)石成金1.