人教版（2024新版）英語七年級上冊Unit 7 Happy Birthday!大單元整體教學(xué)設(shè)計

第第頁人教版（2024新版）英語七年級上冊Unit7HappyBirthday!大單元整體教學(xué)設(shè)計Unit7HappyBirthday!單元話題Talkaboutpeople'sbirthdays主題范疇人與自我、人與社會主題群理性消費(fèi)子主題內(nèi)容良好的人際關(guān)系與人際交往世界主要國家的慶?；顒又黝}意義本單元用聽力、對話、閱讀等多模態(tài)形式闡述了這一主題，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會正確描述生日日期，并分享生日當(dāng)天的活動。通過講述如何度過有意義的生日，壽星在特殊的日子里感到快樂和滿足，增強(qiáng)對生活的積極感受，提升幸福感，讓慶?；顒映蔀槿松械恼滟F記憶，在未來的歲月里帶來溫暖和喜悅。單元主題研讀What本單元由四篇對話、一篇說明文、網(wǎng)上論壇三種不同類型的語篇組成。第一篇對話是福星和海倫之間的對話。第二篇對話是騰飛和艾拉之間的對話。第三篇對話是彼得和梅梅之間的對話。第四篇對話是騰飛和彼得去商店購物的對話。說明文主要介紹了一些其他特殊節(jié)日，我們慶祝自己和家人朋友的生日，但是我們也會慶祝其他的生日，慶祝國際護(hù)士節(jié)在五月十二日，這也是著名護(hù)士弗洛倫斯的生日。網(wǎng)上論壇的文章分別是于曉明和朱迪對自己生日的介紹。于曉明的生日在六月十三日，在生日那天，曉明會吃雞蛋生日面，長長的面條意味著長命百歲，每年曉明也會和家人在村莊的大樹下一起拍一張照片，曉明認(rèn)為照相能幫助他記住和家人在一起的美好時光，今年，曉明想在14歲的時候種下一顆小樹，曉明想要看到小樹和他一起長大，最后詢問了讀者的生日以及如何慶祝生日。朱迪回復(fù)了曉明的帖子，朱迪表示在生日那天種一棵樹是很棒的想法，朱迪的生日在七月二十八日，她經(jīng)常和朋友聚會去慶祝生日，她的媽媽總是給他們做巧克力蛋糕，每個人都會唱生日快樂歌，然后許愿和吹蠟燭，接下來就會享受蛋糕，并且打開所有的禮物，朱迪的爸爸每年都會在門上標(biāo)記出她的身高，過一段時間去看這些標(biāo)記是很有樂趣的，朱迪表示下一次想要嘗試不同的事物，并且詢問讀者是否有好的主意。Why該單元旨在培養(yǎng)學(xué)生對單元主題“人與自我”和“人與社會”涉及到了生活中的一些重要方面，包括理性消費(fèi)、生日慶祝、人際關(guān)系和節(jié)日慶典進(jìn)行主題意義探究。這些語篇涵蓋了“人與自我”和“人與社會”的多個方面，通過閱讀這些內(nèi)容，我們可以更好地理解如何在日常生活中實(shí)踐理性消費(fèi)，如何建立良好的人際關(guān)系，以及如何參與和慶祝世界各國的節(jié)日。這些內(nèi)容有助于我們更好地認(rèn)識自己，與他人建立聯(lián)系，豐富我們的生活。它們展示了生日慶祝這個主題在不同場合下的應(yīng)用，以及人們?nèi)绾瓮ㄟ^不同的方式來表達(dá)祝福和喜悅。通過這些語篇，我們可以了解到生日是一個特別的日子，人們通過慶祝生日來表達(dá)對彼此的美好祝愿和祝福。How本單元的核心語言主要圍繞生日派對的描述、活動安排、購物用語、其他慶典活動等方面展開。涉及生日派對的描述（celebrate,surprise,meaningful,enjoy），描述生日派對的活動（makeawish,blowout,height），介紹購物用語（sale,soemthing,kilo,yogurt,total,price,balloon,chocolate,pizza,list），介紹其他慶典活動（national,found,international,NationalDay,CPCFoundingDay,PLADay）等。三種語篇涉及不同的語篇知識：第一種語篇以對話方式談?wù)摿松盏陌才?；第二種語篇以說明文的方式介紹了世界上其他的慶典活動；第三種語篇以網(wǎng)絡(luò)貼吧的形式介紹了自己慶祝生日的活動。單元主題大觀念單元語言大觀念核心素養(yǎng)單元教學(xué)目標(biāo)分析語言能力語言能力：1.掌握本單元的詞匯和常用表達(dá)，如：Months：January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June，July，August，September，October，November，DecemberDays：1st，2nd，3rd，4th，5th，6th，7th，8th，9th，10th，11th，12th，13th，14th，15th，16th，17th，18th，19th，20th，21st，22nd，23rd，24th，25th，26th，27th，28th，29th，30th，31stSpecialdays：NationalDay，CPCFoundingDay，PLADay，SchoolFoundingDayKeysentences：①—Whenisyourbirthday？—It'son2ndAugust.②—Howoldareyou？—I'm12.③—Whatdoyouwanttodoonherbirthday？—Iwanttosingasongforher.④—Howmucharethoseoranges？—Sixyuanakilo.⑤—Howmanykilosdoyouwant？—Iwantfivekilos.2.掌握輔音音素/h/r/l/m/n/?/w/j/的發(fā)音及其組合發(fā)音。3.能夠用本單元的目標(biāo)語言進(jìn)行流利的對話。語言技能：1.學(xué)會描述日期，并掌握與慶祝生日相關(guān)的詞匯和表達(dá)。2.通過輔音音標(biāo)和語調(diào)的學(xué)習(xí)，能夠在看到包含相關(guān)字母或字母組合的單詞時，準(zhǔn)確地讀出其發(fā)音，掌握正確的語音語調(diào)，使語言表達(dá)更具韻律和節(jié)奏感。3.能夠熟練運(yùn)用wh-question和目標(biāo)語言流暢地講述生日當(dāng)天的慶祝方式和內(nèi)容。學(xué)習(xí)能力1.通過查閱資料、詢問他人等方式，獲取關(guān)于生日慶祝的多樣信息，并進(jìn)行篩選和歸納。2.在了解和嘗試不同的慶祝方式后，能夠反思其效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為未來有意義地慶祝各項(xiàng)活動提供參考。思維品質(zhì)1.構(gòu)思新穎、獨(dú)特的生日慶祝方式，打破常規(guī)，展現(xiàn)個性。2.全面考慮生日聚會的各個方面，如場地、人員、活動、預(yù)算等，進(jìn)行合理規(guī)劃。文化意識1.了解不同文化中慶祝生日的方式。2.尊重和包容各種文化中生日慶祝的獨(dú)特之處，避免因文化差異產(chǎn)生誤解。3.意識到文化對生日慶祝形式的影響，比如家庭價值觀等在生日慶祝中的體現(xiàn)。單元教材內(nèi)容分析本單元圍繞“慶祝生日”這一主題展開，該主題與課標(biāo)要求的“人與自我”主題范疇中的“豐富的生活、自我認(rèn)識、理性消費(fèi)”子話題，以及“人與社會”主題范疇中的“人際交往”子話題密切相關(guān)。過生日是學(xué)生感興趣的主題。在學(xué)習(xí)本單元主題內(nèi)容的過程中，學(xué)生將和同學(xué)、朋友交流與生日有關(guān)的話題，增進(jìn)彼此的了解，加強(qiáng)與家人、朋友的情感紐帶，還能夠了解世界不同地區(qū)的人們慶祝生日的方式，深入探究生日的意義，了解更多有意義的慶祝生日的方式。本單元SectionA圍繞“Howdowecelebratebirthdays?”這個引導(dǎo)性問題展開，呈現(xiàn)了關(guān)于生日日期、聚會的時間、生日禮物的選擇、慶祝生日的方式、為生日聚會購物等內(nèi)容，讓學(xué)生通過聽力理解和對話模仿，能夠就生日慶祝交流想法和觀點(diǎn)，增進(jìn)彼此的了解和感情。在SectionA的基礎(chǔ)上，SectionB進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討“Howdoyoumakeyourbirthdaymeaningful?”這個重要問題。本部分閱讀篇章采用論壇交流形式，展現(xiàn)了不同國家和地區(qū)的人們慶祝生日的不同方式，讓學(xué)生了解中外慶祝生日的傳統(tǒng)習(xí)俗和主人公的一些個性化的慶祝方式，目的是讓學(xué)生在提高語言能力的同時，擴(kuò)大國際視野，提升文化素養(yǎng)。寫作部分讓學(xué)生描述自己過生日的方式，思考過生日的意義。本單元兩個部分的引導(dǎo)性問題“人們怎樣慶祝生日”和“怎樣讓生日過得更有意義”層層遞進(jìn)，指向本單元的大問題，即“我們?yōu)槭裁匆獞c祝生日？”（Whydowecelebratebirthdays?)。本單元引導(dǎo)學(xué)生思考人們慶祝生日的原因和過生日的意義，每個生日都是生活的饋贈，在年齡增長一歲的那一天，我們回顧過往、珍惜現(xiàn)在、感恩父母、珍惜友情，對未來生活進(jìn)行展望并表達(dá)祝福。本單元的項(xiàng)目活動讓學(xué)生尋找與自己同月出生的同學(xué)，并共同為某月出生的同學(xué)設(shè)計一場集體生日會。學(xué)生做項(xiàng)目活動時不僅需要靈活運(yùn)用本單元所學(xué)語言，還需要思考如何讓集體生日過得更有意義。拓展閱讀板塊呈現(xiàn)的三張生日卡分別是父親為兒子、女兒為媽媽、朋友為朋友寫的生日祝福，表達(dá)了對親人和朋友的深厚情感，再次呼應(yīng)了本單元的大問題，即生日是表達(dá)愛與祝福的日子?？偠灾?，本單元圍繞“慶祝生日”這個主題以及“Whydowecelebratebirthdays?”這個大問題，安排了相關(guān)話題內(nèi)容和語言活動，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生探究本單元的主題意義，讓他們理解紀(jì)念和慶祝生日的意義，同時，慶祝生日也是親人和朋友之間表達(dá)祝福和愛的方式，增進(jìn)與他人的人際關(guān)系。本單元還引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多有意義的度過生日的方式，豐富自己的生活。教材還將個性化的慶祝生日方式拓展到不同地區(qū)和文化背景下傳統(tǒng)的生日慶祝習(xí)俗，以此拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的文化意識，提高他們跨文化理解和溝通交流的能力。單元學(xué)情分析已有基礎(chǔ)本單元教學(xué)內(nèi)容圍繞描述生日、購物、慶典活動展開，對于剛剛進(jìn)行入初中的初中生來說，話題貼近學(xué)生生活和興趣。經(jīng)過小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語音、詞匯、句型、語法等語言基礎(chǔ)知識。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫基礎(chǔ)，在過去的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過基數(shù)詞，為序數(shù)詞的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)；學(xué)生也在之前的單元中零零散散的學(xué)過－s的名詞所有格；本課的很多基礎(chǔ)詞匯和句型，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中也多有接觸過，因此能夠較好地理解單元教材內(nèi)容并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，也能更好地以舊帶新，創(chuàng)建新知與舊知的關(guān)聯(lián)。本單元為正式單元的第七單元。學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)活動類和時間類的語言，已經(jīng)學(xué)習(xí)過掌握用when和how引導(dǎo)的詢問時間和年齡的特殊疑句；掌握序數(shù)詞的表達(dá)和用法；整體的掌握名詞所有格的知識點(diǎn)；掌握時間介詞in/on/at的用法。對本單元涉及的英語語言有基本的了解。本單元中學(xué)生比較熟悉的表達(dá)方式有：Howoldareyou?Howmucharethoseoranges?Whenisyourbirthday？問題及回答等七年級學(xué)生已有良好的記憶力和模仿力，需要多進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，使其保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。同時在學(xué)習(xí)過程中為學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)。存在問題語言知識方面1.輔音字母發(fā)音h、r、l、m、n、?、w、j的發(fā)音；2.使用含有Howmany和Howmuch的特殊疑問句進(jìn)行的提問和回答；3.陳述自己如何度過自己的生日以及著名慶典節(jié)日的慶祝方式；4.了解輔音音素的發(fā)音及對應(yīng)的字母和字母組合。5.對于月份的單詞以及日期的表達(dá)不是很了解。語言技能方面1.在聽說活動中，部分學(xué)生還不能快速準(zhǔn)確的獲取信息；不能主動、準(zhǔn)確進(jìn)行表達(dá)；2.在讀寫活動中，部分學(xué)生不能快速歸納與不同對象展開對話所用語言的差異；不能準(zhǔn)確的進(jìn)行書寫。學(xué)習(xí)策略方面1.部分學(xué)生不能準(zhǔn)確的使用特殊疑問句進(jìn)行問答，不能準(zhǔn)確地描述自己如何度過自己的生日，以及在購物中如何使用交際語言。2.部分學(xué)生不能準(zhǔn)確地學(xué)會在課上記筆記，歸納重點(diǎn)，積極地參與小組活動。3.需要創(chuàng)設(shè)一定情境。同時缺少對信息進(jìn)行信息概括和整合的能力。情感態(tài)度方面1.部分學(xué)生不能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。2.部分學(xué)生不能正確地使用目標(biāo)語言準(zhǔn)確、全面地介紹如何度過自己生日等。發(fā)展需求1.能聽懂相關(guān)主題的語篇，借助關(guān)鍵詞句、圖片等復(fù)述語篇內(nèi)容。2.能選用正確的詞語，通過口語語篇描述，介紹人和事物。3.能參照范例，仿寫簡單的文段，語言準(zhǔn)確，表意得體。4.朗讀相關(guān)主題的簡短語篇時，連續(xù)、停頓自然，語音、語調(diào)基本正確。5.能根據(jù)口頭交際的具體語境，初步運(yùn)用得體的語言形式，表達(dá)自己的情感、態(tài)度和觀點(diǎn)。發(fā)展途徑通過聽讀輸入和說的輸出，訓(xùn)練詞匯和句型，感知字母在單詞中的發(fā)音。根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞，在語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識進(jìn)行描述、敘述和說明等，歸納學(xué)過的語法規(guī)則；能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行日常交流，語音、語調(diào)、用詞基本正確。自選出題，圍繞特定語境，獨(dú)立寫出幾個意義連貫、表意清楚的語句在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的角色扮演，和同學(xué)組成小組，合作學(xué)習(xí)英語。單元重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握輔音音素/h/r/l/m/n/?/w/j/的發(fā)音以及字母組合的發(fā)音。2.掌握常見的表達(dá)日期的詞匯和句型，如月份、日期、年份的準(zhǔn)確表述。3.能夠清晰地描述慶祝生日的具體計劃和安排。難點(diǎn)：1.將輔音音素/h/r/l/m/n/?/w/j/的字母組合發(fā)音規(guī)律準(zhǔn)確運(yùn)用到認(rèn)讀單詞中。2.在實(shí)際閱讀中練習(xí)并掌握語調(diào)的起伏。3.掌握含有when，howold，what，howmuch，howmany的特殊疑問句的表意功能及回答，并能正確使用這些結(jié)構(gòu)詢問和回答做某事的時間或活動。4.能夠關(guān)聯(lián)自身的個人信息，寫一篇文章介紹自己的生日，包括時間、地點(diǎn)、慶?；顒雍透惺?，了解不同節(jié)日的慶祝方式，以及人們?nèi)绾位ブ伦８：蛻c祝生日。單元教學(xué)目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.借由生日的主題語境，學(xué)會正確使用月份名稱和序數(shù)詞表達(dá)日期，談?wù)撋栈蚓蹠臅r間；2.討論慶祝生日的方式和生日禮物的選擇等，提高人際交往和溝通能力；3.正確使用數(shù)詞談?wù)撐锲返臄?shù)量和價格，并用英語進(jìn)行日常購物會話，提高對理性消費(fèi)的認(rèn)識，培養(yǎng)健康的消費(fèi)習(xí)慣；4.利用社交媒體簡單介紹自己過生日的方式，并從不同角度思考慶祝生日的方式，提升自己對生日意義的認(rèn)知；5.聽辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀音素/h/r/l/m/n/?/w/j/；掌握英語中升、降調(diào)的基本規(guī)則，初步理解語調(diào)可以用來表達(dá)情感和態(tài)度；6.通過閱讀了解不同國家和地區(qū)慶祝生日的傳統(tǒng)習(xí)俗，以及不同方式所蘊(yùn)含的意義，提高學(xué)生跨文化理解、溝通與交流的能力；7.理解和探究人們慶祝生日的原因，真誠地表達(dá)對家人和朋友的生日祝福，增進(jìn)彼此的感情。課時教學(xué)目標(biāo)Period1SectionA1a-Pronunciation能夠通過聽獲取對話中人物生日的信息，以及活動的時間，根據(jù)所聽內(nèi)容和教材提供的信息，完成細(xì)節(jié)信息的補(bǔ)充。2.創(chuàng)編一段對話，用目標(biāo)語言談?wù)摷胰嘶蚺笥训纳?，并在班級展示，能夠在小組內(nèi)相互禮貌得體地完成角色扮演，語言運(yùn)用得體、正確。3.能正確識別并讀出輔音音素（h[r][l][m][n][?][w][j]），能正確讀出含有以上輔音音素的常見詞匯，根據(jù)所給的句中升調(diào)和降調(diào)符號，識別并正確讀出句子中的語音語調(diào)，做到舉一反三。Period2SectionA2a-2e能夠通過聽讀對話獲取彼得和騰飛購買物品的價格、數(shù)量等信息；能夠識別對話中詢問并回答價格和數(shù)量的句式，運(yùn)用相關(guān)語言進(jìn)行角色扮演。2.能運(yùn)用目標(biāo)語言，詢問同班同學(xué)想要補(bǔ)充的生日派對物品，完成任務(wù)清單，并在班級中完成角色扮演，培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念和購物禮儀。3.運(yùn)用相關(guān)語言表達(dá)方式，創(chuàng)編一段對話，采用問答的方式模擬在商店采購生日派對物品，并完成生日派對的準(zhǔn)備活動，并在班級中完成匯報展示和點(diǎn)評。Period3GrammarFocus通過觀察示例句子，能梳理和歸納詢問和回答關(guān)于生日、年齡、數(shù)量的表達(dá)方式，掌握howmany、howmuch、howold、what、when、who、where、why的特殊疑問句及回答的用法。理解含有介紹節(jié)日的說明文，了解日期表述及節(jié)日意義的內(nèi)容，初步建立跨文化溝通與交流的意識，在實(shí)踐中逐步應(yīng)用句型。3.能結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用一般現(xiàn)在時介紹著名的節(jié)日慶典，包括時間、活動和意義等內(nèi)容，完成一份節(jié)日介紹的簡要報告，并且在班級進(jìn)行匯報。Period4SectionB1a-1d1.獲取短文中有關(guān)于曉明和朱迪如何度過生日的基本信息，梳理、概括于曉明和朱迪慶祝生日等內(nèi)容，借助可視化圖形呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化知識。2.基于結(jié)構(gòu)化知識和重點(diǎn)語言知識，運(yùn)用目標(biāo)語言，以第三人稱視角復(fù)述文章內(nèi)容；3.結(jié)合自己的實(shí)際情況，闡述自己是如何慶祝自己的生日，完成一份介紹，并在班級前進(jìn)行展示。Period5SectionB2a-2b能夠基于寫作目的和要求，在教師的指導(dǎo)下有效開展寫作準(zhǔn)備，梳理描述自己慶祝生日的文本結(jié)構(gòu)，列出介紹自己的生日時間、活動安排等；2.能夠?qū)⒈締卧鶎W(xué)的詞匯、目標(biāo)結(jié)構(gòu)、句型以及各類功能表達(dá)遷移應(yīng)用到自己的寫作之中；3.通過自評和互評，不斷改進(jìn)自己的作品，使之完善，改進(jìn)初稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言。Period6Project能夠運(yùn)用本單元所學(xué)語言，完成一份“一起慶祝生日”企劃，調(diào)查班級同學(xué)的生日時間，并且統(tǒng)計相同生日日期的同學(xué)，并且計劃出一個方案為同學(xué)們慶祝生日，在班級進(jìn)行展示，參加班級“最佳生日企劃”的評選。并以評價量規(guī)規(guī)范生日企劃的制作。能夠積極參與教師組織的項(xiàng)目活動，樂于分享交流并享受其中的快樂，完成一起過生日的企劃新活動；3.讓學(xué)生讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語，還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。通過項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。課時內(nèi)容解讀課時WhatWhyHowPeriod1本課主要有三篇對話，第一篇對話福星和海倫之間的對話，福星對海倫說今天是十二月三日，祝海倫生日快樂，海倫表示感謝，福星詢問海倫的年齡，海倫說今年十五歲，海倫也詢問了福星的年齡，福星回答十三歲，海倫詢問福星的生日，福星回答說八月二十二日，海倫邀請福星來生日派對，福星表示愿意參加，并詢問了時間，海倫回答說是今晚的六點(diǎn)鐘，福星表示很愿意參加。第二篇對話是騰飛和艾拉之間的對話，第三篇對話是彼得和梅梅之間的對話，彼得詢問梅梅是否知道高老師的生日，梅梅詢問彼得詢問的原因，彼得表示想要給高老師一個驚喜，梅梅認(rèn)為這是很好，表示她的生日在六月十二日，彼得表示一起為高老師唱歌，彼得負(fù)責(zé)彈吉他，梅梅表示這是一個好主意。本課的語篇主旨意義在于通過生日這一主題，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)日常英語口語交流，提高他們的聽力和口語能力，同時培養(yǎng)他們的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過生日這一主題，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)日常英語口語交流，提高他們的聽力和口語能力，同時培養(yǎng)他們的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生通過參與對話，可以掌握生日相關(guān)的英語表達(dá)，提高自己的聽說能力，了解西方文化，培養(yǎng)友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自己的綜合素質(zhì)。這節(jié)課對于學(xué)生來說，既是一節(jié)語言實(shí)踐課，又是一節(jié)文化體驗(yàn)課，有助于提高他們的英語水平和綜合素質(zhì)。本課的語篇內(nèi)容有三個對話，第一篇對話福星和海倫之間的對話，第二篇對話是騰飛和艾拉之間的對話，騰飛想讓艾拉幫忙挑選一份父親節(jié)的禮物，艾拉表示非常愿意，并詢問了騰飛父親的生日，騰飛回答說是在下個月，一月九日，艾拉建議騰飛為父親制作一張賀卡，騰飛表示這是很好的主意。第三篇對話是彼得和梅梅之間的對話，對話是以簡單的問答形式，如詢問生日“Whenisyourbirthday?”，如詢問年齡的句型“Howoldareyou?”，如表示生日的日期“on22ndAugust.”，如邀請參加生日派對“Canyoucometomybirthdayparty?”，三個對話都以不同的形式呈現(xiàn)了在詢問某人的生日和年齡，采用問答的方式呈現(xiàn)了有關(guān)生日的相關(guān)信息。Period2本課呈現(xiàn)的語篇圖是兩名男同學(xué)在商店里和售貨員進(jìn)行交流，圖中可以看到他們在交談，男孩們敘述自己想要購買的物品，由此可以推斷本篇文章是購物用語的學(xué)習(xí)。文章內(nèi)容是騰飛和彼得去商店購物的對話。騰飛對彼得說，艾拉和艾瑪?shù)纳找搅?，想為他們舉辦一個驚喜派對，彼得表示這是很好的主意，并打算為聚會買一些東西。場景轉(zhuǎn)換到了商店的場景。服務(wù)員向他們問候，并表示是否能幫助他們，騰飛詢問了蛋糕的價格，服務(wù)員說到，今天蛋糕打特價85元，并且會附贈一些蠟燭。彼得表示愿意買這個蛋糕，并詢問了橙子多少錢，服務(wù)員回答到一公斤六元錢，并詢問了彼得想要多少橙子，彼得表示想要五公斤的橙子，彼得也想買一些酸奶，騰飛詢問了酸奶的價格，服務(wù)員回答到一瓶五元錢，騰飛表示想買10瓶酸奶，并詢問了總共多少錢，服務(wù)員答到165元，騰飛遞給服務(wù)員錢，服務(wù)員祝福彼得和騰飛有美好的一天。本課的主題探究意義在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解購物的基本流程和常用表達(dá)方式，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。此外，本課還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念和購物禮儀，提高他們的社交能力和人際交往能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地應(yīng)用所學(xué)的英語知識，提高英語口語表達(dá)能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，本課還強(qiáng)調(diào)了消費(fèi)觀念和購物禮儀的培養(yǎng)，對于學(xué)生的社交能力和人際交往能力也有著積極的促進(jìn)作用。學(xué)生們可以通過本課的學(xué)習(xí)，更好地適應(yīng)未來的生活和工作環(huán)境，為個人發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本課語篇內(nèi)容是彼得和騰飛與售貨員之間的對話。彼得與騰飛購物的情境。對話可以分為兩個部分，第一個部分是彼得和騰飛討論給艾瑪和艾拉過生日，并打算舉辦一個生日派對，兩人商量去商店為生日派對采購物品；第二個部分是售貨員和彼得與騰飛之間的對話，主要詢問了蛋糕的價格、橙子的價格、需要的橙子的數(shù)量、酸奶的價格、需要酸奶的數(shù)量、總價值多少錢等問題。這部分包含了詢問物品的價格，如Howmuchis/are.等；詢問數(shù)量，如Howmanykilos.等以及詢問總價，如Whatsthetotal?購物交際用語，如CanIhelpyou?Haveaniceday！等。Period3本課時呈現(xiàn)的語篇是一個語篇題，文章是一篇說明文，說明文主要介紹了一些其他特殊節(jié)日，我們慶祝自己和家人朋友的生日，但是我們也會慶祝其他的生日，比如莎士比亞的生日在四月二十三日，同樣作為英語日，我們也會慶祝國際護(hù)士節(jié)在五月十二日，這也是著名護(hù)士弗洛倫斯的生日。本文的主題探究意義在于幫助學(xué)生了解不同的慶祝方式，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的認(rèn)識和理解。同時，通過探究其他著名人物的生日，可以幫助學(xué)生拓展自己的知識面，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)。同時，學(xué)生還可以將本文的學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的社交能力和組織能力。這篇文章是一篇說明文，主要介紹了人們慶祝生日的方式，以及一些特殊的生日慶?；顒?，文章使用的詞匯和句式較為簡單，易于理解。文章在介紹特殊生日慶祝活動時，沒有過多的評價和主觀色彩，而是客觀地陳述事實(shí)。文章在組織內(nèi)容時，按照生日慶祝的一般情況和特殊情況進(jìn)行分類，使得文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)。文章通過對比一般生日慶祝和特殊生日慶祝，突顯出特殊生日慶祝的獨(dú)特性。Period4本篇網(wǎng)上論壇的文章分別是于曉明和朱迪對自己生日的介紹。于曉明的生日在六月十三日，在生日那天，曉明會吃雞蛋生日面，長長的面條意味著長命百歲，每年曉明也會和家人在村莊的大樹下一起拍一張照片，曉明認(rèn)為照相能幫助他記住和家人在一起的美好時光，今年，曉明想在14歲的時候種下一顆小樹，曉明想要看到小樹和他一起長大，最后詢問了讀者的生日以及如何慶祝生日。朱迪回復(fù)了曉明的帖子，朱迪表示在生日那天種一棵樹是很棒的想法，朱迪的生日在七月二十八日，她經(jīng)常和朋友聚會去慶祝生日，她的媽媽總是給他們做巧克力蛋糕，每個人都會唱生日快樂歌，然后許愿和吹蠟燭，接下來就會享受蛋糕，并且打開所有的禮物，朱迪的爸爸每年都會在門上標(biāo)記出她的身高，過一段時間去看這些標(biāo)記是很有樂趣的，朱迪表示下一次想要嘗試不同的事物，并且詢問讀者是否有好的主意。學(xué)生通過閱讀理解練習(xí)，提高了快速捕捉關(guān)鍵信息、推斷作者意圖和總結(jié)文章要點(diǎn)的能力。學(xué)生了解到不同國家和地區(qū)的人們?nèi)绾螒c祝生日，增強(qiáng)了他們的全球視野和文化敏感度。文章中提到的家庭聚會和友誼活動，教會學(xué)生在社交場合中如何參與和表達(dá)自己的感受，提升了他們的社交技巧。通過比較于曉明和朱迪的慶祝方式，學(xué)生可能會反思自己如何慶祝生日，以及如何使自己的慶祝更加有意義和個性化。于曉明種樹的行為傳遞了對自然環(huán)境的責(zé)任感，激勵學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展?？傊?，本節(jié)英語閱讀課不僅提升了學(xué)生的語言技能，還促進(jìn)了他們的文化認(rèn)知、情感發(fā)展和社會交往能力。通過這種綜合性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生能夠更好地理解世界，同時也能夠更深刻地認(rèn)識自己和他人。語篇是一篇記敘文，文章介紹了于曉明和朱迪是如何慶祝生日的，其中包含兩個角色：一個是慶祝生日的于曉明，另一個是分享自己生日經(jīng)歷的朱迪。文章使用了簡單直白的語言，易于理解，沒有復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)或深奧的詞匯，適合初中生的英語水平。這篇文章通過簡單的語言和清晰的結(jié)構(gòu)，展示了兩個不同角色的生日慶祝方式，同時提供了跨文化交流的機(jī)會。通過對生日活動的描述，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的英語表達(dá)，還能夠體會到生日慶祝背后所蘊(yùn)含的家庭情感和個人成長的主題。此外，文章的互動性設(shè)計也鼓勵學(xué)生積極參與，思考如何以個性化的方式慶祝生日，從而促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和社交能力的提升。文章通篇運(yùn)用了一般現(xiàn)在時，人稱是第一人稱，這種結(jié)構(gòu)使得文章內(nèi)容清晰，邏輯性強(qiáng)，易于理解。在寫作手法和篇章結(jié)構(gòu)上，文章采用了直接敘述和總分結(jié)構(gòu)，使得內(nèi)容清晰，邏輯性強(qiáng)。Period5寫作范文是這篇語篇是一篇記敘文，本篇網(wǎng)上論壇的文章分別是于曉明和朱迪對自己生日的介紹。于曉明的生日在六月十三日，在生日那天，曉明會吃雞蛋生日面，長長的面條意味著長命百歲，每年曉明也會和家人在村莊的大樹下一起拍一張照片，曉明認(rèn)為照相能幫助他記住和家人在一起的美好時光，今年，曉明想在14歲的時候種下一顆小樹，曉明想要看到小樹和他一起長大，最后詢問了讀者的生日以及如何慶祝生日。朱迪回復(fù)了曉明的帖子，朱迪表示在生日那天種一棵樹是很棒的想法，朱迪的生日在七月二十八日，她經(jīng)常和朋友聚會去慶祝生日，她的媽媽總是給他們做巧克力蛋糕，每個人都會唱生日快樂歌，然后許愿和吹蠟燭，接下來就會享受蛋糕，并且打開所有的禮物，朱迪的爸爸每年都會在門上標(biāo)記出她的身高，過一段時間去看這些標(biāo)記是很有樂趣的，朱迪表示下一次想要嘗試不同的事物，并且詢問讀者是否有好的主意。這篇語篇的目的在于節(jié)初中英語閱讀課程通過于曉明和朱迪對自己生日的介紹，不僅教授了學(xué)生關(guān)于生日慶祝的文化習(xí)俗，還引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下人們?nèi)绾伪磉_(dá)對生命的珍視和對家庭、朋友的情感聯(lián)系。通過對比于曉明和朱迪的生日慶祝方式，學(xué)生可以認(rèn)識到不同文化中的生日傳統(tǒng)和習(xí)俗，增進(jìn)對多元文化的理解和尊重。文章強(qiáng)調(diào)了家庭和友情的重要性，以及通過共同活動如拍照、種植樹木、制作蛋糕等來加深人際關(guān)系的方式，有助于學(xué)生培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和價值觀。本節(jié)英語閱讀課不僅提升了學(xué)生的語言技能，還促進(jìn)了他們的文化認(rèn)知、情感發(fā)展和社會交往能力。通