人教三年級數(shù)學第四單元教案設計

第四單元教學計劃

教學內容萬以內的加法和減法（二）總課時9課時

i_______________________________________________________________________：

工本單元是在學生已經有了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，幾百幾十加、1

亍減幾百幾十的基礎上進行教學的，應讓學生利用已學的知識，運用）

，唐遷移類推能力，通過同學間的合作、交流、討論，自己解決問題。！

學好這部分內容，對于進一步理解加減法的意義，鞏固加減法的計；

4算方法，提高計算能力和遷移能力都具有重要作用。

j分

I析?

ii

知識目標：

理1.讓學生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。

電2.使學生能結合情境進行估算，提高估算意識和能力。

亍3.理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和

曰驗算的習慣。

日過程與方法：

通過結合情境、小組合作交流等方法體驗三位數(shù)加、減三位數(shù)。

懷r情感態(tài)度與價值觀：

從實際問題出發(fā)，激發(fā)學生的學習積極性，讓學生產生解決計

算問題的欲望，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的積極思想。

教學重點1.掌握萬以內的加法（不進位加法和進位加法）的計算方法。

2.掌握連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法和口算方法。

3.掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法。

教學難點1、理解進位加法和退位減法的算理，歸納并靈活運用法則進

行計算。

2、探索驗算的多種方法，掌握加法的驗算方法，理解并掌握

加法的兩種驗算方法。

萬以內的加法和減法（二）（9課時）

課

1.加法..............................3課時

2.減法..............................4課時

時

整理與復習.............................2課時

安

排

第一課時

3

1課題三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算授課類型新授

課本第36-37頁例1、例2,第37頁“做一做”，完成練習八第1

教學內容

—3題。J

知識與技能：使學生進一步掌握加法計算法則，掌握連續(xù)進位加

法的計算方法，并能正確地進行計算。

［教學目標

過程與方法：小組合作討論總結連續(xù)進位加法的方法，并通過訓

練實現(xiàn)熟練計算連續(xù)進位加法。

情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生遷移的思想，能充分利用舊知識。\

能應用加法法則準確地計算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進位和不進位的

教學重點

加法。

教學難點理解筆算加法的算理。

教學用具課件、練習本

ii

教學方法自主探究

j

教學過程

一、復習

1.口算

4+3+17+4+18+9+18+7+19+7+16+4+17+6+16+5+18+3+1

2.用豎式計算：

36+5748+3456+2948+37

找四名學生板演，其余學生在練習本上做。

提問：筆算時要注意什么？（數(shù)位對齊，個位加起，滿十進一）

3.算一算。幾百幾十加幾百幾十怎樣筆算？

380

+550

引入新課：通過練習，我們知道不管口算還是筆算，在計算時只有相同數(shù)位

上的數(shù)才可以相加，滿十要進一，這節(jié)課我們將要根據(jù)這個規(guī)律開始學習三位數(shù)

和兩、三位數(shù)相加的不進位、進位加法。（板書課題：三位數(shù)和兩三位數(shù)的加法）

二、探究新知

1.觀察教材第36頁的圖片以及“中國濕地部分動物種類”的統(tǒng)計表。

讓學生說一說從中獲得了哪些信息。

2.出示教學例1：三位數(shù)加三位數(shù)的不進位加法。

引導學生看統(tǒng)計表提出數(shù)學問題：你能看著這張統(tǒng)計表，提出一個數(shù)學問題

嗎？

（1）提問：我們濕地的鳥類動物有多少種？爬行類動物有多少種？要求他們

一共有多少種應該怎么列算式？

（2）板書：271+122

（3）探索算法。讓學生想一想：豎式應該怎么寫？學生嘗試寫豎式，教師

巡視指導，然后板書

271

+122

提問：從哪位開始加起？個位上寫幾？十位上寫幾？百位上寫幾？不

進位加法的豎式計算時需要注意哪些地方？

對學生進行保護野生動物的教育。

3、出示、教學例2：三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進位加法。

（1）提問：根據(jù)表中的信息，求濕地鳥類和哺乳類動物一共多少種怎么列

算式？

（2）板書：271+31

（3）提問：這是一道三位數(shù)加兩位數(shù)的算式，怎么計算呢？學生嘗試計算,

教問巡視指導，然后板書：

271

+31

問：個位上寫幾?（1+1=2,寫2）

問：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎樣寫？（十位上相加是10,

在十位上寫0,同時滿十向百位進1。）

問：百位上是多少？（2+1=3）為什么要加上1?

（4）想一想:271+903,怎樣計算？

問：與例2的算式相比，這是一道三位數(shù)加三位數(shù)的算式，請同學們根據(jù)我

們掌握的加法法則嘗試筆算。

學生獨立思考后，教問板書：

271

+903

（）74

提問：個位和十位上的數(shù)比較好寫，大家都做得很對！可是百位上的數(shù)怎么

寫呢?2+9=11,相加滿十怎么辦？

生：向百位的上一位（千位）進一，百位上寫1,千位上寫1.

4.小組討論：計算萬以內的加法要注意什么？

（1）數(shù)位對齊。（2）從個位加起。（3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一

位進一。

5.老師也想提一個問題：“中國特有的鳥類和爬行類一共有多少種？該怎樣

解答呢？引導學生列出算式：98+25。”

你會算嗎？試試看，讓學生獨立試算，再指名板演，并口述計算過程。

教師小結：像這樣連續(xù)進位的加法在計算時要特別注意，個位滿十向十位進

1,十位滿十向百位進1。

三、知識應用

1.奪紅旗

3.解決問題

在商店，明明要買這樣的一套運動服和一雙運動鞋，一共需要多少錢？

4.完成教材第37頁“做一做”。

讓學生獨立做題，指名板演。然后校對訂正，注意在豎式計算時容易出錯的

地方。

四、課堂總結

今"這節(jié)課，同學們學得非常認真，合作的非常好，你們都是愛動腦筋的好

學生。誰能說一說我們學習了哪些內容？筆算加法時我們需要注意什么？

五、布置作業(yè)

完成“練習八”第1題、第2題、第3題

三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算

271+122=271+31=271+903=

271271271

板書設計+122+31+903

相同數(shù)位對齊，從個位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，要向

前一位進1,在計算到前一位的時候不能忘記加進位1。

教學反思

第二課時

’三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位$

1課題授課類型新授

加法

教學內容課本第38頁例3,“做一做”,完成練習八第4—6題。

J

知識與技能::使學生進一步理解加法計算法則，會筆算三位數(shù)的連

續(xù)進位加法，學會結合具體情境進行估算.

過程與方法：小組合作討論總結連續(xù)進位加法的方法，并通過訓

教學目標

i練實現(xiàn)熟練計算連續(xù)進位加法。

情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生認真細心地進行萬以內的計算，養(yǎng)成良好1

的學習習慣。1

教學重點能應用法則準確地計算三位數(shù)連續(xù)進位的加法題。

1

教學難點能正確地進行萬以內連續(xù)進位的加法。掌握加法的計算法則。

i

j

1教學用具課件、練習本

ij

教學方法獨立思考、交流算法

教學過程

一■、導入新課

1.指名板演，其余學生在練習本上做。

76+84802+93356+525

指名說一說它的計算方法。在計算的時候要注意什么。

2.揭示課題：這節(jié)課我們在上節(jié)課學習三位數(shù)加兩、三位數(shù)的基礎上，繼

續(xù)學習三位數(shù)加法。(板書課題：三位數(shù)加法)

二、探究新知：出示、教學例3.

同學們，昨天我們學習了連續(xù)進位的加法,今天我們繼續(xù)學習這部分的內容。

1.列算式。提問：該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？怎么列算

式？

板書：445+298=

2.口算。

(1)提問：在用豎式進行計算之前，請同學們嘗試口算一下結果應該是多

少？

(2)誰能說一說你是怎樣口算的？

298接近300,可以看作300來口算。先計算445+300=745,再計算

745-2=743o

(3)追問：如果是445+243,你還能用剛剛的方法進行口算嗎？想一想，

在什么情況下可以選擇這種方法進行口算？

（其中一個加數(shù)接近整百時可以口算）

3.筆算。

一般來說，對三位數(shù)加三位數(shù)，我們采用筆算的方法列豎式進行計算。

學生嘗試列豎式計算，教師巡視指導，然后板書：

445

+298

（）

邊提問邊計算：

（1）個位上相加是幾？（5+8=13）個位上怎么寫？

（寫3,向前一位進1,為了不遺漏進上的1,在十位上寫一個小一點的

）

（2）十位上相加是幾？（4+9+1=14）為什么要加上1?十位上的數(shù)相加后

也滿十，該怎么辦？

（繼續(xù)向百位進1,在百位上也寫一個小一點的1）十位上應該寫幾？

（3）百位上寫幾？（2+4+1=7）

4.思考：三位數(shù)連續(xù)進位加法需要注意什么？

5.驗算。

（1）提問：你怎么知道自己是否算對了？我們用什么方法來進行驗證呢？

（用驗算的方法。）

（2）指出：可以通過驗算來檢驗得數(shù)是否正確。不同的題目有不同的驗算

方法。那么，加法該如何來驗算呢？（可以交換加數(shù)的位置）

（3）演示驗算的過程，提示學生注意數(shù)位對齊，從個位算起。

298

+445

743

（4）提問：你們這次計算的得數(shù)是多少？與剛才計算的得數(shù)相同嗎？這說

明什么？如果兩次計算的得數(shù)不相同，又說明什么？應該怎么辦？

三、鞏固練習

1.完成第38頁“做一做”。

學生獨立完成后，選最后一題講解計算過程。

2.完成“練習八”第5題。學生獨立完成，集體訂正。

3.完成“練習八”第6題。學生獨立完成，集體訂正。

四、課堂總結

今天我們一起學習了什么內容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法要注意什

么？

五、布置作業(yè)

1.書面作業(yè)：練習八第4題.

2.課外作業(yè)：筆算并驗算

348+564457+293881+139

三位數(shù)加法1

445298數(shù)位對齊，從個位算起。

可以交換加數(shù)的位置

板書設計+298+445

I

教學反思

第三課時

課題練習授課類型練習

i1j

教學內容練習八7、8、9、10

J

知識與技能：使學生進一步掌握三位數(shù)的連續(xù)進位加法，能正確

熟練地進行筆算，提高學生的計算能力。

過程與方法：小組合作討論總結連續(xù)進位加法的方法，并通過訓

教學目標

i練實現(xiàn)熟練計算連續(xù)進位加法。

萋

萋情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生認真細心地進行萬以內的計算，積極思維:

萋

萋

萋的良好習慣。J

2

教學重點能正確地進行萬以內連續(xù)進位的加法。掌握加法的計算法則。

■

教學難點能正確地進行萬以內連續(xù)進位的加法。掌握加法的計算法則。

j

教學用具練習本

教學方法先獨立計算，再集體交流

教學過程

1一、導入新課

1.口算。

43+25=530+290=35+49=450+280=45+30=6+84=

540+360=380+430=74+9=46+24=160+470=450+170=

70+16=86+5=190+430=610+30=27+73=320+280=

58+19=470+160=400+120=70+480=49-28=74-47=

二、基本練習

1.筆算376+284

(1)指名板演，其余學生在練習本上做。

!(2)指名說一說它的計算方法。在計算的時候要注意什么。

(3)如果要驗算，你認為用什么方法？

2、完成練習八第7題：先算一算，再用鉛筆和直尺連一連。

3、完成練習八第8題:先獨立完成第1小題,然后照第1小題完成后兩小題。

4、完成練習八第9題：小組討論可以怎么走，哪條路近，匯報。

5、引導學生思考完成練習八第10題。888+88+8+8+8=1000

|三、布置作業(yè)

1.加法運算。

(1)467+354(2)563+761(3)158+280(4)365+918(5)348+736

i2.筆算下面各題并驗算。

(1)527+173(2)806-428(3)459+164

第四課時

3

1課題三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算授課類型新授

教學內容課本第41頁例題1、2,“做一做”，練習九1—3題。

J

知識與技能：使學生進一步理解減法計算法則，學會筆算三位數(shù)

的連續(xù)退位減法。學會結合具體的試題進行估算。

1教學目標過程與方法：通過實際問題引出減法，并從舊知識體驗減法的計

i算方法，總結萬以內連續(xù)退位的方法。

1!情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生探索、合作、交流的意識和能力。

教學重點掌握萬以內的連續(xù)退位的筆算減法的計算方法。

教學難點掌握萬以內的連續(xù)退位的筆算減法的計算方法。;

教學用具課件、練習本

j

教學方法獨立思考、交流探究算法

教學過程

，一、導入新課

1、談話：大家喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在國產的動畫片越來越多，大家都非常

I愿意看，課本第41頁有一張國產電視動畫片生產情況的統(tǒng)計表，大家來看看。

2、觀察統(tǒng)計表，從中你知道了什么？你能提什么樣的數(shù)學問題？

3、老師也來提個問題，看大家能不能解決，出示例題1:2011年比2009年

1多生產多少部動畫片？如何解決這道題，你會列算式嗎？（435-322）

4、揭示課題：435-322是一道三位數(shù)減三位數(shù)的算式，今天我們就一起來學

，習三位數(shù)減兩、三位數(shù)的計算方法。（板書課題：三位數(shù)減兩、三位數(shù)）

|二、探究新知

1、435-322怎樣進行計算呢？根據(jù)上節(jié)課學習的三位數(shù)加法，你會列豎式會

［進行計算三位數(shù)減法嗎？請同學們試著算一算。

指名板演：435-322=113

|435

1-322

I113

!強調：數(shù)位對齊，個位減起

2、這個問題大家很容易解決了，老師再出一個問題，看大家還能不能解決。

|出示例題2:2005年比20n年少生產多少部動畫片？

!（1）引導學生讀題列出算式435-86

|435

I-86

349

提問：這個算式能不能像剛才那樣直接減？個位不夠減怎么辦？

注意：借位要在對應的十位數(shù)上打退位點做記號，表示借一當十和個位上的

5相加再來減6得9,現(xiàn)在十位上因為借了一個十，還剩下2又不夠減，怎么辦？

再像剛才一樣，找更高位百位在4上打上退位點，借一當十，并和十位上的2

相加再來減8得4,此時百位上剩3,3減0還是3。

3、以上兩題做完了，你有什么話想說？

小組討論：筆算萬以內減法要注意什么？（數(shù)位對齊，個位減起，哪一位不

夠減要從前一位退一當十）

三、鞏固練習

1、完成課本第41頁做一做請學生上黑板板演，集體訂正。

2、完成練習九第1題指名板演，集體訂正。

3、完成練習九第2題引導學生讀題列算式解答。

4、完成練習九第3題。先說說加法和減法之間的關系，再針對每一空說說

如何求。

四、課堂總結

這節(jié)課你學到了什么？（計算減法，特別是退位減法一定不要忘記打上退位

點，退1當十來用。）

五、布置作業(yè)

計算下面各題：

451-235540-107600-409767-235600-382

842-758830-678407-168900-241

三位數(shù)減兩三位數(shù)

435-322=113435-86=349

435435

板書設計-322-86

113349

計算減法，特別是退位減法一定不要忘記打上退位點，退1

當十來用。

教學反思

第五課時

’被減數(shù)中間、尾數(shù)有0的退位3

課題授課類型新授

1減

教學內容課本第42頁例題3,“做一做”，練習九4—6題。

J

知識與技能：使學生理解被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法的算

理，掌握退位減法的計算方法，并能正確的進行計算。

:教學目標過程與方法：計算時，鼓勵學生用多種算法，滲透一些加法的簡

!

\便算法。

情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生認真細心、積極動腦的好習慣。

理解被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法的算理，掌握退位減法的

教學重點

計算方法。

理解被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法的算理，掌握退位減法的1

教學難點

計算方法。\

教學用具課件、練習本

教學方法獨立思考、交流探究算法

教學過程

I一、導入新課I

I1、算一算：I

465-76說說你是怎么算的？筆算減法時應注意什么？

（相同數(shù)位對齊,從個位減起。哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1。）

2、揭示課題：今天繼續(xù)學習三位數(shù)減兩、三位數(shù)。（板書課題：三位數(shù)減|

|兩三位數(shù)）|

|二、探究新知（

1.出示問題：2004年計劃生產158部國產電視動畫片，2005年計劃生產|

|403部國產電視動畫片。2005年比2004年計劃多生產多少部動畫片？

（1）引導學生讀題，理解題目問題誰比誰多，列算式：403-158

（2）讓學生在本子上寫好豎式，數(shù)位對齊。|

2.提問：這道題能直接減嗎？I

個位不夠減，十位上是0,該怎么退1呢？（小組討論并匯報）

板書：|

403i

I-158I

f\

3.小結方法：個位3減8不夠減，從十位上退1,十位上是。就要從百位|

|上退1作10,再從退下的10中退1到個位作10,這時十位上是9o這時先算個|

1位13—8=5,再算十位9-5=4,最后算百位3-1=2。|

4.說一說：我們是怎樣計算403-158的？讓學生自己對著黑板用自己的話

說說計算過程。

5.探究驗算方法：減法怎樣進行驗算？

（1）加法驗算：可以用減數(shù)加差看等不等于被減數(shù)的方法。

（2）減法驗算：可以用被減數(shù)減差看等不等于減數(shù)的方法。

請你選擇一種方法進行驗算，教師巡視并指名不同方法的學生上黑板板演驗

算過程。

三、知識運用

1.想一想、撥一撥，再計算。

哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1。

2.想一想、填一填。

商品原來有又運進現(xiàn)在有

冰箱156臺402臺

彩電178臺300臺

四、課堂總結

說說怎樣計算像這樣的連續(xù)退位減？要注意哪些問題？

五、布置作業(yè)

第44頁練習九，第4、5題、第6題。

三位數(shù)減兩、三位數(shù)

403-158=245驗算：

板書設計

403403245

-158-245+158

245

教學反思

第六課時

1課題連續(xù)退位減法練習課授課類型練習j

教學內容練習課（練習九7—11題）

J

知識與技能：使學生能夠比較熟悉地進行被減數(shù)中間、末尾有零

的退位減法計算，進一步提高計算能力。

1教學目標過程與方法：通過先回憶總結前面學習的知識，再進行強化練習，

來加強學生的計算能力。

1i

J情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生認真細心的好習慣。J

使學生能夠比較熟悉地進行被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法計

教學重點

算，進一步提高計算能力。

使學生能夠比較熟悉地進行被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法計

教學難點

算，進一步提高計算能力。

教學用具練習本

教學方法獨立計算，再交流

教學過程

一、導入復習

1、談話：前面我們學習了三位數(shù)加減兩、三位數(shù)，今天針對這部分內容進

行練習。（板書課題：練習課）

2、筆算下列各題。

690+30=287+73=320-280=473-178=

說說兩道加法題有什么區(qū)別？兩道減法題有什么區(qū)別？說說每道題的計

算過程。

二、課堂練習

1、驗算上面的第2小題和第4小題指名板演，集體訂正

2、完成練習九第7題。學生獨立完成，指名說說計算過程

3、完成練習九第9題。先在練習本上算一算，再在書上用鉛筆連一連。

4、完成完成練習九第10題?？凑l完成每張卡片上兩個數(shù)的和與差又對又快,

請學生上臺板演。

5、完成練習九第11題。學生先獨立思考，用鉛筆填一填，然后小組交流思

考過程，集體訂正。

三、課堂總結

今天我們學習了什么內容，你有什么收獲和體會？

四、布置作業(yè)

1、書面作業(yè)：練習九第8題。

2、補充作業(yè)：筆算下面各題并驗算

507+24762+159267-280805-469

第七課時

3

課題解決問題授課類型新授

i1

教學內容解決問題（例題4,練習九12、13、14）

J

知識與技能：

1.能結合具體情境運用三位數(shù)的加法解決實際問題。

2.會使用豎式計算三個數(shù)的連加。

教學目標過程與方法：培養(yǎng)學生探索合作交流的意識和能力。

情感與態(tài)度：讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，

體會用數(shù)學的樂趣。

教學重點用多種方法計算三位數(shù)的連加算式。

教學難點豎式計算的進位和脫式計算的計算順序。

1

教學用具課件

教學方法獨立思考、交流探究解決方法

教學過程

一、導入新課：

1、國慶十一前3天我看了78頁書，后4天我看了余下的125頁書。你知；

道這本書有多少頁嗎？;

2、談話：同學們，剛剛過去的“十一”黃金周，你們都干什么了？“十一”j

黃金周各大商場進行促銷活動，小紅一家三口到商場去買東西，選好了商品拿到?

銷售單據(jù)來到收銀臺。I

3、出示銷售清單（請看課本43頁例4主題圖）：；

你能從中發(fā)現(xiàn)哪些有用的數(shù)學信息？所求的問題是什么？j

（1）收銀員應收多少錢？|

（2）小紅的爸爸應準備多少錢？）

3、揭示課題：這節(jié)課我們來研究如何運用三位數(shù)加減法的知識解決實際問[

題。I

板書課題：解決問題[

二、探究新知

1、教學三位數(shù)連加精算

（2）出示第一個問題：收銀員應收多少錢？|

（2）提問：要想解決這個問題，你需要哪些信息？!

（所買物品的價格）如果你是收銀員，你認為該怎么算才恰當？（收銀員收：

錢要準確，要精確計算）i

（3）讓學生嘗試列出算式：558+225+166=|

提問：你準備怎樣計算三個數(shù)的連加？（

--

周一周一周三周四周五周六周日

（4）強調：三個三位數(shù)相加，也可以使用豎式將這三個數(shù)同時加起來。寫

出長豎式讓學生自己算一算，試一試。

558

225

+166

949

（5）指出：大家以后計算連加題也可以使用長豎式進行計算。

2、教學三位數(shù)連加估算

（1）出示第二個問題：小紅的爸爸應準備多少錢？

（2）提問：解決第二個問題需要和第一個問題一樣使用精算嗎？為什么？

（只需要知道準備的錢夠不夠就可以回答這個問題了，所以使用估算就可以

解決這個問題了。）

（3）同桌互相說說如何估算，指名說理由。

板書：560+230+170

=560+400

=960（元）

3、比較、總結方法：

（1）剛才我們解決問題的過程中，兩個問題采取的是不同的計算方法，什

么情況下使用精算，什么情況下可以使用估算呢？

（2）指出：解決實際問題時，要認真分析具體情況，再靈活選擇解決的策

略。

三、知識運用

1.看圖解決問題。

?千米

牛明昌曾大尸W江

。千米348千米517千米

（1）你獲得了什么信息？要解決什么問題？

從昆明到麗江有517千米，汽車從昆明到大理已經走了348千米，到麗江還

要走多少千米？

（2）怎樣解決這個問題？

（3）看圖你還能提出什么問題？

從昆明到麗江有517千米，汽車從昆明到大理已經走了348千米，到麗江大

約還要走多少千米？

2.北京某公園對外售票情況統(tǒng)計

85張79張93張109張87張191張223張

(1)周六、周日一共售票多少張？

(2)平時5天大約售票多少張？

把85看成90,79看成80,93看成90,109看成110,87看成90。

四、課堂總結

1、提問：今天這節(jié)課，同學們學得非常認真，合作的非常好，你們都是愛

動腦筋的好學生。誰能說一說我們學習了哪些內容？你有哪些收獲和體會呢？

2、強調：在解決實際問題時，有時需要進行精確計算，有時只需要估算即

可。做題時，要認真分析具體情況，再靈活選擇解決的策略。

五、作業(yè)

第46頁練習九，第12題、第14題。

解決問題

精確計算：558+225+166=949(元)估算：560+230+170=960(元)

558

板書設計

225

+L616

949

教學反思

第八課時

1課題整理和復習（一）授課類型復習

教學內容整理和復習（一）（P471、2,練習十1、2、3）

J

知識與技能：通過創(chuàng)設具體的情境，使學生初步學會加法的驗算，

并通過加法驗算方法的交流、讓學生體會算法的多樣化。懂得加

法交換律和加減法各部分之間關系。懂得加、減法是互逆關系。

教學目標

過程與方法：培養(yǎng)學生探索合作交流的意識和能力。

情感與態(tài)度：讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，

體會用數(shù)學的樂趣。

1

教學重點能熟練的運用計算法則正確計算三位數(shù)的加、減法。

i

教學難點能用自己的話說說計算過程及需要注意的問題。

教學用具課件練習本

教學方法交流、歸納梳理

1

1教學過程1

一、導入板題

1.談話：同學們，經過一周多來的學習，第四單元學習完了，我們今天對

這個單元的知識進行整理和復習。

2.板書課題：整理和復習

二、復習過程

1.完成課本P47-1題

（1）先讓學生在練習本上計算，指名板演。

（2）結合具體的題目指名匯報，回答第一個問題。

（3）同桌互說第二個問題，然后指名面向全班說需要注意的問題。

2.完成課本P47-2題

（1）先讓學生在練習本上計算，指名板演。

（2）結合具體的題目指名匯報，回答第一個問題。

（3）同桌互說第二個問題，然后指名面向全班說需要注意的問題。

3.從以上加法和減法題中各選一題進行驗算，并說說驗算的方法。

（1）學生自行挑題進行驗算，指名板演。

（2）結合具體題目說一說驗算方法