四年級下冊數(shù)學(xué)教案-第六單元《小數(shù)的加法和減法》 人教版

四年級下冊數(shù)學(xué)教案-第六單元《小數(shù)的加法和減法》人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級下冊數(shù)學(xué)-小數(shù)的加法和減法

2.教學(xué)年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)語言表達能力和數(shù)學(xué)問題解決能力三個方面。

1.數(shù)學(xué)思維能力：通過小數(shù)的加法和減法運算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力，使學(xué)生能夠理解和運用小數(shù)加減法的運算規(guī)律，形成正確的數(shù)學(xué)思維方式。

2.數(shù)學(xué)語言表達能力：在學(xué)習(xí)小數(shù)的加法和減法過程中，要求學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述運算步驟和運算規(guī)律，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力。

3.數(shù)學(xué)問題解決能力：通過實際例題和練習(xí)題的解答，培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)的加法和減法解決實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)問題解決能力。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在小組合作中共同探討和解決問題，提升學(xué)生的團隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.小數(shù)加減法的運算規(guī)律和步驟。

2.運用小數(shù)加減法解決實際問題的方法。

難點：

1.小數(shù)點對齊的技巧和小數(shù)加減法的運算規(guī)律。

2.在實際問題中靈活運用小數(shù)加減法。

解決辦法：

1.通過具體的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)小數(shù)加減法的運算步驟，加深對運算規(guī)律的理解和運用。

2.利用多媒體教學(xué)輔助工具，以動畫或圖形的方式展示小數(shù)點對齊的過程，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握對齊技巧。

3.提供不同類型的實際問題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，靈活運用小數(shù)加減法，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.組織小組討論和合作，讓學(xué)生在交流和合作中共同解決問題，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探索小數(shù)加減法的運算規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.合作交流法：組織學(xué)生進行小組合作，讓學(xué)生在解決問題的過程中相互討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.實踐操作法：教師提供實際問題，讓學(xué)生親自動手操作，運用小數(shù)加減法解決實際問題，提高學(xué)生的實踐操作能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示小數(shù)加減法的運算過程和實際問題，以圖文并茂的方式，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、教育游戲等，讓學(xué)生在互動游戲中學(xué)習(xí)小數(shù)加減法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3.實物教具演示：使用小數(shù)加減法的計算器、模型等實物教具，讓學(xué)生直觀地觀察和操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)加減法的運算方法。

4.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂之外自主學(xué)習(xí)和鞏固小數(shù)加減法的知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.評價與反饋：通過在線學(xué)習(xí)平臺，及時收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價和反饋，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小數(shù)的加法和減法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算小數(shù)加減法的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小數(shù)加減法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小數(shù)加減法的基本概念。小數(shù)加減法是數(shù)學(xué)中的一種基本運算，它涉及到在小數(shù)點后進行數(shù)字的加減。小數(shù)加減法在日常生活和各種科學(xué)技術(shù)計算中都有廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小數(shù)加減法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)小數(shù)點對齊和小數(shù)加減法的運算規(guī)律這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與小數(shù)加減法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示小數(shù)加減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小數(shù)加減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對小數(shù)加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）小數(shù)加減法的故事：通過講解小數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用故事，讓學(xué)生更加深入地理解小數(shù)加減法的意義和作用。

（2）小數(shù)加減法的游戲：通過有趣的游戲，讓學(xué)生在玩樂中進一步鞏固小數(shù)加減法的運算技巧。

（3）小數(shù)加減法的數(shù)學(xué)謎題：通過解決有趣的數(shù)學(xué)謎題，提高學(xué)生解決實際問題的能力，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里的超市或商店里找一些價格標(biāo)簽，觀察并練習(xí)小數(shù)的加減法。

（2）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，尋找與小數(shù)加減法相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，進行自主學(xué)習(xí)。

（3）組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的小數(shù)加減法競賽，提高學(xué)生的競爭意識和團隊合作能力。

（4）建議學(xué)生閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或雜志，了解小數(shù)加減法在科學(xué)研究和日常生活中的應(yīng)用，拓寬視野。

（5）讓學(xué)生嘗試編寫一些關(guān)于小數(shù)加減法的故事或謎題，與同學(xué)分享，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達能力。

（6）鼓勵學(xué)生在課后進行小組討論，共同研究小數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。七、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解小數(shù)的加法和減法運算步驟，以及小數(shù)點對齊的技巧。板書結(jié)構(gòu)分為以下幾個部分：

1.小數(shù)加減法的運算步驟：

-步驟一：寫下兩個小數(shù)，確保小數(shù)點對齊。

-步驟二：從右往左，按位相加或相減，進位或借一。

-步驟三：如果結(jié)果有小數(shù)部分，寫下結(jié)果的小數(shù)部分。

-步驟四：檢查結(jié)果是否合理。

2.小數(shù)點對齊的技巧：

-技巧一：在紙上畫一條橫線，確保小數(shù)點對齊。

-技巧二：使用小數(shù)點對齊器，幫助小數(shù)點對齊。

-技巧三：在計算器上練習(xí)小數(shù)加減法，觀察小數(shù)點對齊的情況。

3.重點難點：

-重點：小數(shù)加減法的運算步驟和小數(shù)點對齊的技巧。

-難點：理解和運用小數(shù)加減法解決實際問題。

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。通過板書，學(xué)生可以清晰地了解小數(shù)的加法和減法運算步驟，掌握小數(shù)點對齊的技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題，參與小組討論。

-注意學(xué)生在解決問題時的思考過程，是否能夠熟練運用小數(shù)加減法運算步驟。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠提出自己的觀點，并與小組成員進行有效的交流。

-關(guān)注學(xué)生在討論中解決問題的能力，是否能夠靈活運用小數(shù)加減法解決實際問題。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一些小數(shù)加減法的練習(xí)題，進行隨堂測試，評估學(xué)生對小數(shù)加減法的掌握程度。

-分析學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生在小數(shù)加減法運算中的優(yōu)點和不足之處。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、步驟的清晰性等。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新性和解決