外婆和鞋說課稿 人教版

外婆和鞋說課稿人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文教材三年級上冊第六單元的第16課《外婆和鞋》。本課是一篇講述親情和關(guān)愛他人的故事，主要內(nèi)容是外婆為了滿足孫子的心愿，不顧自己的年歲已高，熬夜為一雙鞋繡上花。故事以第一人稱敘述，通過具體、細(xì)膩的描寫展現(xiàn)了外婆對孫子深深的愛。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：一是能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；二是理解課文內(nèi)容，體會外婆對孫子深深的愛；三是學(xué)會本課的生字詞，會用“繡花”造句。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過朗讀，理解課文內(nèi)容，體會外婆對孫子的愛。教學(xué)難點(diǎn)是理解外婆熬夜繡花的情節(jié)，感受外婆的愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)有三個(gè)：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美創(chuàng)造與體驗(yàn)。

1.語言理解與運(yùn)用：通過朗讀、討論等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會外婆對孫子深深的愛，提高學(xué)生對語言的理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析外婆熬夜繡花的情節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，提升學(xué)生的邏輯思維能力。

3.審美創(chuàng)造與體驗(yàn)：通過欣賞外婆繡的花，讓學(xué)生感受美的力量，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠通過課文內(nèi)容理解基本的情感表達(dá)。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于家庭親情的故事，對描述親人之間關(guān)愛的文章有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對親情故事通常比較感興趣，特別是那些能夠引起共鳴的故事。他們對細(xì)節(jié)的觀察和情感的體驗(yàn)?zāi)芰^強(qiáng)，喜歡通過圖片和情境來理解故事。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過互動和討論來加深對內(nèi)容的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會對外婆為什么愿意熬夜繡花感到困惑，不理解外婆的愛如何體現(xiàn)在這個(gè)細(xì)節(jié)上。此外，他們可能對“繡花”這個(gè)詞匯不夠熟悉，難以想象繡花的細(xì)致過程和情感投入。學(xué)生還可能在對課文情感的理解上存在困難，特別是那些沒有類似生活經(jīng)歷的學(xué)生。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生置身于故事中，體驗(yàn)外婆和孫子之間的親情。例如，模擬外婆為孫子繡花的情境，讓學(xué)生參與其中，感受外婆的愛。

1.2互動討論法：組織學(xué)生分組討論，分享彼此對課文內(nèi)容的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。例如，討論外婆為什么愿意熬夜繡花，讓學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的邏輯思維能力。

1.3朗讀感悟法：引導(dǎo)學(xué)生多次朗讀課文，邊讀邊思考，深入理解課文內(nèi)容，體會外婆對孫子的愛。例如，讓學(xué)生分組朗讀，互相傾聽，感受課文中的情感。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示外婆繡花的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受繡花的過程和美麗的花朵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件開展詞匯游戲、閱讀理解練習(xí)等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。例如，通過軟件展示外婆熬夜繡花的動畫，讓學(xué)生更加生動地理解故事情節(jié)。

2.3情感體驗(yàn)活動：組織學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)活動，如角色扮演、情景劇表演等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)親情，加深對課文內(nèi)容的理解。例如，讓學(xué)生扮演外婆和孫子，表演故事中的溫馨場景，感受親情之愛。

2.4小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，如討論、分享、探究等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。例如，分組進(jìn)行課文解讀，每組選擇一個(gè)角度進(jìn)行分析，最后共同總結(jié)外婆的愛。

2.5評價(jià)與反饋：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)與反饋，鼓勵學(xué)生的積極表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。例如，通過教學(xué)軟件進(jìn)行在線答題，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的答題情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《外婆和鞋》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道外婆和鞋的故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于親情和關(guān)愛的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《外婆和鞋》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，體會外婆對孫子的愛。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊思考，理解課文的大意。

分析課文中的情感表達(dá)，讓學(xué)生感受外婆對孫子的深深愛意。

3.外婆的愛深入探討（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解外婆的愛和關(guān)愛的意義。

過程：

討論外婆為什么愿意熬夜繡花，引導(dǎo)學(xué)生思考外婆的愛如何體現(xiàn)在這個(gè)細(xì)節(jié)上。

引導(dǎo)學(xué)生思考外婆的愛對孫子成長的影響，以及關(guān)愛他人的重要性。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中體現(xiàn)關(guān)愛他人，并提出具體的建議或行動。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與關(guān)愛他人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對關(guān)愛他人的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文閱讀、外婆的愛探討等。

強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用關(guān)愛他人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于關(guān)愛他人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解與感悟：學(xué)生能夠理解《外婆和鞋》的故事情節(jié)，體會到外婆對孫子深深的愛。通過討論和思考，學(xué)生將更加深刻地理解關(guān)愛他人的意義和價(jià)值。

2.語言能力：通過朗讀和討論，學(xué)生的語言表達(dá)能力將得到鍛煉和提升。學(xué)生將能夠運(yùn)用課文中的詞匯和句型，用語言表達(dá)自己的感受和想法。

3.思維能力：通過分析外婆熬夜繡花的情節(jié)，學(xué)生的邏輯思維能力將得到提升。學(xué)生將能夠從不同角度思考問題，理解問題的本質(zhì)和解決問題的方法。

4.情感體驗(yàn)：通過情境模擬和小組討論，學(xué)生將能夠親身體驗(yàn)親情，培養(yǎng)情感的敏感性和同理心。學(xué)生將能夠更好地理解和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

5.審美能力：通過欣賞外婆繡的花，學(xué)生的審美能力將得到提升。學(xué)生將能夠感受到美的力量，培養(yǎng)對美的欣賞和創(chuàng)造能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過小組合作學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生將能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。

7.合作能力：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力將得到提升。學(xué)生將能夠與他人合作解決問題，培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：請以“我心中的外婆”為題，寫一篇短文，描述你對外婆的印象和感受。

2.情感表達(dá)：請與家人一起回顧一次親情的經(jīng)歷，分享你的感受，并嘗試用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型來表達(dá)。

3.觀察日記：請觀察身邊的親人或朋友，記錄一次他們關(guān)愛他人的行為，并描述你的感受。

4.討論話題：與家人或朋友討論如何在生活中體現(xiàn)關(guān)愛他人，并嘗試提出具體的建議或行動。

5.創(chuàng)作展示：請以小組為單位，選擇一個(gè)與關(guān)愛他人相關(guān)的話題，創(chuàng)作一份展示作品，可以是海報(bào)、視頻或小劇。八、教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考。我選擇了《外婆和鞋》這篇課文，希望通過它讓學(xué)生感受到親情的偉大。在導(dǎo)入新課時(shí)，我詢問學(xué)生們對親情的理解，看到他們積極參與，我能感受到他們對親情的認(rèn)識和感受。然而，在討論外婆的愛時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于外婆為什么愿意熬夜繡花有些不理解。這讓我意識到，對于這個(gè)年齡階段的學(xué)生來說，他們可能無法完全理解外婆的犧牲和奉獻(xiàn)。

在講解課文的過程中，我盡量通過細(xì)節(jié)描寫讓學(xué)生感受到外婆的愛。我引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們通過自己的聲音去體驗(yàn)外婆的情感。同時(shí)，我也運(yùn)用了一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過討論和分享，去感受親情的力量。然而，我感到在引導(dǎo)學(xué)生們深入理解課文方面還有待提高。我需要找到更有效的方法，讓他們能夠更深入地體會到課文中所蘊(yùn)含的情感。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，他們能夠很好地運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識，去探討和分析親情在不同情境下的表現(xiàn)。這讓我感到欣慰，說明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際