Module1 unit3 Language in use 教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module1unit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版九年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《Module1unit3Languageinuse》，這是2023-2024學(xué)年外研版九年級英語上冊的一部分。本節(jié)課將圍繞以下幾個方面展開：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯，如weather、season、clothing等。

2.語法點：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的用法，包括主語+動詞原形（三單）的結(jié)構(gòu)。

3.功能句型：學(xué)生將學(xué)會如何用英語描述天氣、季節(jié)和穿著，例如："What'stheweatherlike?","It'ssunny."等。

4.聽力練習(xí)：通過聽力材料，學(xué)生將能夠理解并運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

5.口語表達：學(xué)生將在小組活動中練習(xí)用英語討論天氣、季節(jié)和穿著，提高口語表達能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常詞匯，對本節(jié)課的一般現(xiàn)在時有一定了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，鞏固一般現(xiàn)在時的用法，并將其應(yīng)用于實際情境中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地用英語描述日常生活，提高英語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運用一般現(xiàn)在時描述天氣、季節(jié)和穿著，提高英語口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解并體會不同文化背景下的日常生活交流方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析聽力材料和參與小組討論，學(xué)生的思維將進一步得到鍛煉，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法，提高英語學(xué)習(xí)的能力和效果。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與日常生活相關(guān)的詞匯，如weather、season、clothing等。

2.語法點：運用一般現(xiàn)在時進行描述，正確使用主語+動詞原形（三單）的結(jié)構(gòu)。

3.功能句型：學(xué)會用英語描述天氣、季節(jié)和穿著，提高口語表達能力。

難點：

1.詞匯的靈活運用：學(xué)生需要將所學(xué)詞匯運用到實際情境中，提高語言運用能力。

2.語法點的運用：學(xué)生在一般現(xiàn)在時的運用上可能存在困難，需要通過實例和練習(xí)進行鞏固。

3.聽力理解：提高聽力理解能力，理解并運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.語法點：通過例句、練習(xí)和小組活動，讓學(xué)生在實際情境中運用一般現(xiàn)在時。

3.功能句型：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生練習(xí)并熟練運用描述天氣、季節(jié)和穿著的句型。

4.聽力理解：提供豐富的聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽并模仿，提高聽力理解能力。

5.小組合作：鼓勵學(xué)生參與小組活動，互相交流和討論，共同完成任務(wù)，提高口語表達能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過講授法，為學(xué)生提供必要的語言知識和技能；交際法幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際交流中；任務(wù)型教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動，提高實際操作能力；合作學(xué)習(xí)法鼓勵學(xué)生小組合作，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

2.教學(xué)活動：本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

-詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物展示，讓學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯；

-語法講解：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用一般現(xiàn)在時；

-聽力練習(xí)：播放相關(guān)聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽并模仿，提高聽力理解能力；

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們用英語描述天氣、季節(jié)和穿著，培養(yǎng)口語表達能力。

3.教學(xué)媒體：本節(jié)課將使用多媒體課件、圖片、實物等教學(xué)媒體。多媒體課件輔助講解和展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；圖片和實物幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯；聽力材料為學(xué)生提供真實語境，增強語言實踐體驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《Module1unit3Languageinuse》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述天氣、季節(jié)和穿著嗎？這些話題與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于天氣、季節(jié)和穿著的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語在實際生活中的應(yīng)用。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語言基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.語言案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的運用一般現(xiàn)在時的案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般現(xiàn)在時在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與一般現(xiàn)在時相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對一般現(xiàn)在時的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)一般現(xiàn)在時在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供了大量的關(guān)于英語語言使用的實際例句和場景，如英語角、在線論壇等，學(xué)生可以通過觀察和分析這些資源來加深對語言使用的理解。

-參考書籍：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的參考書籍，如《英語語法大全》、《英語口語交際》等，學(xué)生可以課后閱讀以豐富自己的語言知識。

-影視資源：推薦一些英語電影、電視劇或短片，讓學(xué)生在欣賞的同時學(xué)習(xí)語言，如《老友記》、《摩登家庭》等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語角、在線論壇等，觀察和分析實際的語言使用場景，加深對語言使用的理解。

-學(xué)生可以閱讀一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的參考書籍，如《英語語法大全》、《英語口語交際》等，以豐富自己的語言知識。

-學(xué)生可以觀看一些英語電影、電視劇或短片，如《老友記》、《摩登家庭》等，在欣賞的同時學(xué)習(xí)語言。

-學(xué)生可以嘗試參加一些英語角、英語演講比賽等活動，以提高自己的口語表達能力。

-學(xué)生可以嘗試找一些英語學(xué)習(xí)伙伴，一起進行語言交流和討論，以提高自己的語言運用能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：我將更加注重學(xué)生的實際操作和實踐，通過真實的場景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言。

2.互動教學(xué)：我會積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和互動，鼓勵他們提出問題、分享觀點，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造性。

3.個性化教學(xué)：我會關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，實現(xiàn)個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：有時候?qū)W生在課堂上不夠積極，參與度不高，這影響了教學(xué)效果和學(xué)習(xí)氛圍。

2.聽力理解能力不足：部分學(xué)生聽力理解能力較弱，對于復(fù)雜的聽力材料難以理解和把握。

3.口語表達能力欠缺：部分學(xué)生在口語表達方面存在一定的困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：我將通過增加互動環(huán)節(jié)、小組討論和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們在課堂上的參與度。

2.加強聽力訓(xùn)練：我會提供更多的聽力材料，采用多種教學(xué)手段，如聽力游戲、聽力練習(xí)等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

3.提升口語表達能力：我將組織更多的口語練習(xí)機會，如角色扮演、小組討論等，給予學(xué)生實踐和展示的機會，同時提供個性化的口語指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口語表達能力。板書設(shè)計1.目的：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括詞匯、語法點和功能句型。

2.結(jié)構(gòu)：板書將分為三個部分，分別展示詞匯、語法點和功能句型。

3.設(shè)計：板書將使用簡潔明了的字體和顏色，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。

4.藝術(shù)性：板書將融入一些與天氣、季節(jié)和穿著相關(guān)的圖片和圖案，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.互動性：在板書設(shè)計中，我將預(yù)留一些空白區(qū)域，鼓勵學(xué)生積極參與，填寫他們自己的觀點和想法。

板書設(shè)計示例：

1.詞匯部分：

-Weather:sunny,cloudy,rainy,windy

-Season:spring,su