九年級歷史下冊 第一單元 第2課《工業(yè)革命新發(fā)展》教案2 華東師大版

九年級歷史下冊第一單元第2課《工業(yè)革命新發(fā)展》教案2華東師大版主備人備課成員教學內容九年級歷史下冊第一單元第2課《工業(yè)革命新發(fā)展》教案2華東師大版，教學內容主要包括：第二次工業(yè)革命的歷史背景、重要發(fā)明及影響；重點探討電力的廣泛應用、內燃機的發(fā)明、汽車和飛機的出現、化學工業(yè)的發(fā)展等；同時，分析第二次工業(yè)革命對生產力、生產關系、社會結構及國際關系的影響，強調其對現代工業(yè)文明的形成所起到的關鍵作用。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：通過學習《工業(yè)革命新發(fā)展》，培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，提高學生分析歷史事件、理解歷史進程的能力。強化學生對中國及世界現代化進程的認識，提升學生運用歷史知識解釋現實問題的素養(yǎng)；同時，注重培養(yǎng)學生批判性思維，使學生能夠客觀評價科技進步對社會發(fā)展的雙重影響，激發(fā)學生對科技創(chuàng)新的興趣和探究精神。教學難點與重點1.教學重點：

-第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明及技術創(chuàng)新，如電力的應用、內燃機的發(fā)明、汽車和飛機的誕生。

-第二次工業(yè)革命對生產方式、社會結構和國際關系的影響。

-探討第二次工業(yè)革命如何推動現代化進程，突顯其在工業(yè)文明中的地位。

舉例：以電力應用為例，講解其對生產流水線作業(yè)的推動作用，提高學生對科技進步與生產方式變革關系的理解。

2.教學難點：

-理解第二次工業(yè)革命中各個發(fā)明和技術創(chuàng)新之間的內在聯系。

-分析第二次工業(yè)革命對社會結構、生產關系變革的深刻影響，如資本主義生產關系的調整。

-把握第二次工業(yè)革命對國際政治經濟格局的影響，如殖民擴張、國際市場競爭等。

舉例：針對技術內在聯系，通過案例分析讓學生理解內燃機的發(fā)明如何促進了交通工具的革新，進而影響全球貿易和經濟發(fā)展。針對社會結構變革，分析資本主義從自由競爭向壟斷過渡的原因和影響，幫助學生突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇講授與討論相結合的教學方法，結合案例研究，引導學生深入理解第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明及其影響。通過項目導向學習，讓學生自主探究工業(yè)革命對現代社會發(fā)展的貢獻。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬成為工業(yè)革命時期的發(fā)明家、企業(yè)家等，親身體驗科技創(chuàng)新對社會變革的推動作用。組織課堂實驗，如模擬電力應用和內燃機工作原理，增強學生的直觀感受。

3.利用多媒體教學資源，如紀錄片、圖片、PPT等，展示第二次工業(yè)革命的歷程和重要成果，幫助學生形象地理解課程內容。同時，組織學生進行小組討論，鼓勵發(fā)表觀點，提高課堂互動性。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過展示一張工業(yè)革命時期的黑白照片，讓學生想象自己回到那個時代，激發(fā)對工業(yè)革命的興趣。

-提出問題：引導學生思考工業(yè)革命對現代社會的影響，如“如果沒有工業(yè)革命，我們的生活會是怎樣的？”

-目標：激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，為學習新課做好準備。

2.講授新課（15分鐘）

-講解第二次工業(yè)革命的背景和主要發(fā)明，如電力、內燃機、汽車和飛機等。

-分析這些發(fā)明如何改變生產方式、社會結構和國際關系。

-強調第二次工業(yè)革命對現代工業(yè)文明形成的貢獻。

-目標：確保學生理解和掌握新知識，突出教學重點。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生分組討論第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明及其影響，促進相互交流。

-課堂提問：針對討論內容進行提問，檢驗學生對知識的理解和掌握。

-目標：鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：讓學生扮演工業(yè)革命時期的發(fā)明家和企業(yè)家，進行科技創(chuàng)新展示，分享成果。

-教師點評：針對學生的展示給予評價，引導學生深入思考問題。

-目標：培養(yǎng)學生批判性思維，提高解決問題的能力，拓展核心素養(yǎng)。

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-實驗演示：進行簡單的電力應用和內燃機實驗，讓學生直觀地感受科技創(chuàng)新的魅力。

-游戲互動：設計工業(yè)革命知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固知識。

-目標：提高學生對科技創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。

6.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，總結第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和影響。

-強調工業(yè)革命對現代工業(yè)文明的重要意義。

-目標：使學生對本節(jié)課的知識點有清晰的認識，為課后復習奠定基礎。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-設計與課程內容相關的課后作業(yè)，如分析第二次工業(yè)革命對現代社會的影響，或撰寫一篇關于工業(yè)革命時期發(fā)明家的短文。

-目標：鞏固所學知識，提高學生的分析能力和寫作能力。

教學過程總用時：45分鐘。通過以上教學過程設計，確保學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高核心素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。學生學習效果1.知識與技能：

-描述第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明及其對生產方式、社會結構和國際關系的影響。

-解釋電力、內燃機等關鍵技術的應用如何推動工業(yè)發(fā)展和社會進步。

-識別和分析工業(yè)革命時期的重要科學家和企業(yè)家，了解他們的貢獻。

-運用歷史知識，對工業(yè)革命的影響進行合理的評價和批判性思考。

2.過程與方法：

-通過小組討論、角色扮演等活動，提高合作學習和解決問題的能力。

-通過實驗和游戲等教學活動，增強對歷史知識的直觀感受和興趣。

-學會使用歷史資料和多媒體資源，輔助歷史學習，提升自主學習能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對科技創(chuàng)新重要性的認識，激發(fā)對科學研究的興趣和好奇心。

-理解工業(yè)革命對社會發(fā)展的積極作用，同時認識到科技進步可能帶來的社會問題。

-培養(yǎng)歷史唯物主義觀點，學會以客觀、理性的態(tài)度看待歷史事件和現實問題。

4.核心素養(yǎng)能力：

-提高歷史分析能力，能夠運用歷史知識解釋現實世界中的相關問題。

-增強批判性思維能力，能夠對不同歷史觀點進行評價和反思。

-培養(yǎng)全球視野，理解工業(yè)革命對國際關系和全球化的影響。板書設計①重點知識點：

-第二次工業(yè)革命

-電力的廣泛應用

-內燃機的發(fā)明

-汽車和飛機的出現

-化學工業(yè)的發(fā)展

-生產方式變革

-社會結構變動

-國際關系影響

②關鍵詞：

-科技創(chuàng)新

-現代化

-壟斷

-資本主義

-全球化

③核心句：

-"電力改變世界，內燃機推動進步。"

-"工業(yè)革命，生產力的飛躍，社會結構的重塑。"

-"科技創(chuàng)新，引領國際格局的變遷。"

板書設計采用清晰的分類和有序的排列，確保學生能夠迅速捕捉到課程的核心內容。同時，通過使用不同顏色的粉筆和有趣的圖標，增加板書的藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用閃電圖標代表電力，飛機圖標代表航空業(yè)的發(fā)展，以此來吸引學生的注意力，幫助他們更好地記憶和理解課程內容。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-撰寫一篇關于第二次工業(yè)革命時期某一項重要發(fā)明的短文，要求闡述其發(fā)明背景、技術特點及其對工業(yè)和社會的影響。

-設計一個時間軸，標注第二次工業(yè)革命中的重要事件和發(fā)明，并簡要說明每個事件或發(fā)明的意義。

-分析第二次工業(yè)革命對國際關系的影響，選取一個具體案例，如殖民擴張或國際市場競爭，進行深入探討。

-收集工業(yè)革命時期的圖片或資料，制作成PPT或展板，展示工業(yè)革命的主要成果。

2.作業(yè)反饋：

-短文作業(yè)：批改時關注學生對歷史事件的描述是否準確，對技術特點的分析是否深入，對影響的理解是否全面。對短文的結構、語言表達和邏輯性進行評價，給出具體的修改建議。

-時間軸作業(yè)：檢