口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（部編版）

口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（部編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（部編版）口語(yǔ)交際單元的第三課時(shí)，課題為“請(qǐng)你支持我”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何清晰、有說(shuō)服力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)。學(xué)生將通過(guò)討論、辯論等形式，提高自己的口語(yǔ)交際能力。

教材中提供了一個(gè)話題：“是否應(yīng)該取消學(xué)校的體育課”，學(xué)生需要圍繞這個(gè)話題展開(kāi)討論。在討論過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在最后得出一個(gè)結(jié)論。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一定的口語(yǔ)交際技巧，能夠有說(shuō)服力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠尊重他人的意見(jiàn)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的傾聽(tīng)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生就“是否應(yīng)該取消學(xué)校的體育課”展開(kāi)討論，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何清晰、有說(shuō)服力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)。同時(shí)，在討論過(guò)程中，學(xué)生將提高自己的傾聽(tīng)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地在實(shí)際生活中運(yùn)用口語(yǔ)交際技巧，提升自身的社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)情分析在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析是非常必要的。六年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫(xiě)作技巧，對(duì)于口語(yǔ)交際也有了一定的了解。在能力方面，學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都有所提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和傾聽(tīng)能力也在逐步培養(yǎng)。

然而，在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在以下問(wèn)題：1.部分學(xué)生可能過(guò)于內(nèi)向，不愿意在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響；2.部分學(xué)生在討論過(guò)程中容易跑題，需要引導(dǎo)他們聚焦話題；3.部分學(xué)生在傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)時(shí)，容易受到自己主觀意識(shí)的影響，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重和理解他人的觀點(diǎn)。

針對(duì)以上問(wèn)題，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)設(shè)置合理的教學(xué)環(huán)節(jié)和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們?cè)谡n堂上的參與度和積極性，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

1.教學(xué)方法：本節(jié)課主要采用講授法、討論法和交際法。講授法用于導(dǎo)入話題和講解相關(guān)概念，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生就話題展開(kāi)討論，交際法用于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

2.教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我們將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：（1）小組討論：學(xué)生分組就“是否應(yīng)該取消學(xué)校的體育課”展開(kāi)討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；（2）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，提高他們的口語(yǔ)交際能力。

3.教學(xué)媒體：在本節(jié)課中，我們將使用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源。多媒體課件用于展示話題和相關(guān)概念，網(wǎng)絡(luò)資源用于提供更多的信息和支持學(xué)生的研究。教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)階段：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是口語(yǔ)交際單元的第三課時(shí)——“請(qǐng)你支持我”。在這節(jié)課中，我們將就一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，那就是“是否應(yīng)該取消學(xué)校的體育課”。在討論之前，請(qǐng)大家先談?wù)勛约簩?duì)體育課的看法。

2.講授新課（15分鐘）

首先，我們來(lái)了解一下體育課的重要性。體育課不僅可以鍛煉我們的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和意志力。然而，有些同學(xué)認(rèn)為體育課占用了一些學(xué)習(xí)文化知識(shí)的時(shí)間，那么我們是否應(yīng)該取消體育課呢？接下來(lái)，我們就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。

3.小組討論（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，就“是否應(yīng)該取消學(xué)校的體育課”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。每個(gè)小組成員都要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

4.角色扮演（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行角色扮演。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選一個(gè)觀點(diǎn)，模擬不同的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。辯論過(guò)程中，要注意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們課后思考這樣一個(gè)問(wèn)題：在我們的生活中，還有哪些事情需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)？并將你的思考寫(xiě)成一篇短文，字?jǐn)?shù)不限。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）話題討論：除了“是否應(yīng)該取消學(xué)校的體育課”，還可以就其他熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，如“是否應(yīng)該取消課外輔導(dǎo)班”、“是否應(yīng)該實(shí)行彈性上下班制度”等。

（2）辯論比賽：組織學(xué)生參加辯論比賽，提高他們的口語(yǔ)交際能力和邏輯思維能力。

（3）小組研究：讓學(xué)生分組研究不同觀點(diǎn)的論述，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀體育場(chǎng)所，了解體育課對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展的意義。

2.拓展建議：

（1）課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)與話題相關(guān)的資料，了解不同觀點(diǎn)的論述，為課堂討論做好充分準(zhǔn)備。

（2）課后反思：讓學(xué)生思考自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)口語(yǔ)交際的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高自己的口語(yǔ)交際能力。

（3）小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行小組合作，共同完成拓展任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，為孩子的學(xué)習(xí)提供更多支持。

（5）課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與口語(yǔ)交際相關(guān)的書(shū)籍和文章，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（6）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，鍛煉自己的口語(yǔ)交際能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①話題引入：

是否應(yīng)該取消學(xué)校的體育課

②討論框架：

觀點(diǎn)1：應(yīng)該取消體育課

觀點(diǎn)2：不應(yīng)該取消體育課

③關(guān)鍵要點(diǎn)：

1.體育課的重要性：鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

2.取消體育課的潛在影響：影響身體健康、缺乏團(tuán)隊(duì)合作機(jī)會(huì)

3.傾聽(tīng)與尊重：表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重對(duì)方觀點(diǎn)

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，以方便學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書(shū)可以采用圖文結(jié)合的方式，增加趣味性。例如，可以在板書(shū)的旁邊加上一些與體育課相關(guān)的圖片，如跑步、籃球等，使得板書(shū)更加生動(dòng)有趣。此外，還可以通過(guò)不同顏色標(biāo)注不同觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞，以便學(xué)生更好地區(qū)分和理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》、《有效溝通的藝術(shù)》、《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性》等。

視頻資源：《辯論賽實(shí)況》、《優(yōu)秀口語(yǔ)交際展示》、《體育課的意義》等。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，加深對(duì)口語(yǔ)交際和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理解。閱讀后，學(xué)生可以就文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和總結(jié)，寫(xiě)下自己的讀后感。

（2）觀看視頻：學(xué)生可以觀看提供的視頻資源，通過(guò)觀察和分析優(yōu)秀口語(yǔ)交際和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)際案例，提高自己的口語(yǔ)交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可以嘗試將在課堂上學(xué)習(xí)到的口語(yǔ)交際技巧應(yīng)用到日常生活中，如與家人、朋友進(jìn)行有效溝通，參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。

（4）疑問(wèn)解答：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以主動(dòng)向教師請(qǐng)教，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

（5）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得改進(jìn)：

1.課堂參與度：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.聽(tīng)力訓(xùn)練：在討論過(guò)程中，部分學(xué)生存在跑題現(xiàn)象，說(shuō)明他們的聽(tīng)力訓(xùn)練還不夠。為了改善這一問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、音頻資料等方式，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

3.教學(xué)方法創(chuàng)新：雖然本節(jié)課采用了討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生表示難以理解。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中嘗試更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如情境模擬、案例分析等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

4.個(gè)性化教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)