2024-2025學(xué)年高中歷史 第三單元 第二次世界大戰(zhàn) 探究活動(dòng)課一 世界大戰(zhàn)的啟示-戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了什么教學(xué)教案1 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)探究活動(dòng)課一世界大戰(zhàn)的啟示—戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了什么教學(xué)教案1新人教版選修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：世界大戰(zhàn)的啟示—戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了什么

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)歷史選修3班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本課程以新人教版選修3教材第三單元第二次世界大戰(zhàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)探究活動(dòng)課的形式，讓學(xué)生了解和分析戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的影響，從而深刻理解歷史，以古鑒今。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：通過(guò)分析第二次世界大戰(zhàn)的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景、過(guò)程和影響的深入理解，提高對(duì)歷史的解讀能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)獨(dú)立思考和理性分析的能力。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過(guò)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)教訓(xùn)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，樹(shù)立維護(hù)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的價(jià)值觀。

4.家國(guó)情懷：結(jié)合我國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)中的角色和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-第二次世界大戰(zhàn)的起因、關(guān)鍵戰(zhàn)役和戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程。

-戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)全球政治格局、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。

-我國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)的深刻影響。

例如，重點(diǎn)講解德國(guó)閃擊波蘭、珍珠港事件、斯大林格勒戰(zhàn)役等關(guān)鍵事件，強(qiáng)調(diào)這些事件對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的轉(zhuǎn)折作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解和分析戰(zhàn)爭(zhēng)的深層次原因，如經(jīng)濟(jì)危機(jī)、民族主義、軍國(guó)主義等。

-掌握戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際關(guān)系、戰(zhàn)后世界秩序的影響，特別是對(duì)聯(lián)合國(guó)的成立和冷戰(zhàn)的開(kāi)啟。

-深刻理解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)和平的價(jià)值觀念。

針對(duì)難點(diǎn)，教師應(yīng)通過(guò)案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)背后的復(fù)雜因素，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。例如，通過(guò)對(duì)比戰(zhàn)前戰(zhàn)后的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界秩序的重塑作用。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、歷史資料圖片、戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)錄片視頻、世界地圖、時(shí)間線圖表。

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT課件、電子白板、在線歷史資料庫(kù)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

-信息化資源：電子教科書(shū)、歷史專題網(wǎng)站資源、在線歷史研究工具。

-教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析、視頻觀摩、互動(dòng)問(wèn)答、角色扮演、歷史資料搜集與分析。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)提問(wèn)：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第二次世界大戰(zhàn)的背景，誰(shuí)能告訴我，是什么原因?qū)е铝诉@場(chǎng)世界范圍的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.導(dǎo)入新課：今天我們將進(jìn)一步探討第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)了什么。

二、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第72頁(yè)，閱讀“大戰(zhàn)的進(jìn)程”部分。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、課堂講解（20分鐘）

1.講解第二次世界大戰(zhàn)的關(guān)鍵戰(zhàn)役，如德國(guó)閃擊波蘭、珍珠港事件、斯大林格勒戰(zhàn)役等。

2.分析戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程對(duì)全球政治格局、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。

3.強(qiáng)調(diào)我國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)的深刻影響。

四、案例分析（15分鐘）

1.分組討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第73頁(yè)的案例，分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

2.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、視頻觀摩（15分鐘）

1.播放戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)影響。

2.學(xué)生談?dòng)^后感，教師總結(jié)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)：第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)了哪些影響？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

二、課堂講解（20分鐘）

1.講解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際關(guān)系、戰(zhàn)后世界秩序的影響，特別是對(duì)聯(lián)合國(guó)的成立和冷戰(zhàn)的開(kāi)啟。

2.分析戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)珍愛(ài)和平的重要性。

三、互動(dòng)問(wèn)答（15分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何從歷史的角度看待戰(zhàn)爭(zhēng)？我們應(yīng)該從戰(zhàn)爭(zhēng)中吸取哪些教訓(xùn)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、小組討論（15分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第74頁(yè)的內(nèi)容，討論戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

2.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、總結(jié)提升（10分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的深刻影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立維護(hù)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的價(jià)值觀。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“第二次世界大戰(zhàn)的啟示”的短文。

2.搜集有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的歷史資料，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《第二次世界大戰(zhàn)全景紀(jì)實(shí)》

-《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平：20世紀(jì)重大戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史與反思》

-《大國(guó)的興衰：第二次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際秩序》

-《人類群星閃耀時(shí)：第二次世界大戰(zhàn)中的英雄與反派》

-《第二次世界大戰(zhàn)中的中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究第二次世界大戰(zhàn)期間的重要戰(zhàn)役，分析其戰(zhàn)略意義和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響。

-探討不同國(guó)家在戰(zhàn)爭(zhēng)中的角色和貢獻(xiàn)，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)各國(guó)歷史發(fā)展的影響。

-深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化等方面的影響，以及戰(zhàn)后世界秩序的重建。

-研究戰(zhàn)爭(zhēng)中的典型人物，分析他們的行為和決策對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)走向的作用。

-結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，思考如何從歷史中汲取教訓(xùn)，維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)閱讀、網(wǎng)絡(luò)搜索、參觀博物館等方式，進(jìn)一步了解第二次世界大戰(zhàn)的歷史，提高對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和分析能力。同時(shí)，通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)、開(kāi)展小組討論、制作歷史海報(bào)等形式，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的思想和行動(dòng)，培養(yǎng)珍愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的價(jià)值觀。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答的積極性和準(zhǔn)確性，以及課堂紀(jì)律表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)問(wèn)答、觀點(diǎn)闡述和課堂筆記，評(píng)估學(xué)生對(duì)第二次世界大戰(zhàn)歷史知識(shí)的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論中的合作程度、分析問(wèn)題的深度和廣度，以及展示成果的邏輯性和表達(dá)清晰度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)影響的理解和戰(zhàn)爭(zhēng)教訓(xùn)的總結(jié)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)包含選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題的隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容圍繞本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如關(guān)鍵戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)影響等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和消化。

4.課后作業(yè)：通過(guò)學(xué)生提交的課后作業(yè)，如短文寫(xiě)作和資料搜集，評(píng)估學(xué)生的獨(dú)立思考能力、歷史分析能力和資料整合能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論，教師應(yīng)給予具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深化對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)影響的理解，提升合作能力和表達(dá)能力。

-通過(guò)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的批改，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果，指出知識(shí)盲點(diǎn)和思維誤區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和總結(jié)。

-教師應(yīng)定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：第二次世界大戰(zhàn)的啟示

-戰(zhàn)爭(zhēng)起因

-經(jīng)濟(jì)危機(jī)

-民族主義

-軍國(guó)主義

-關(guān)鍵戰(zhàn)役

-德國(guó)閃擊波蘭

-珍珠港事件

-斯大林格勒戰(zhàn)役

-戰(zhàn)爭(zhēng)影響

-政治格局

-經(jīng)濟(jì)社會(huì)

-國(guó)際關(guān)系

-我國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的角色

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

-世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)

-戰(zhàn)爭(zhēng)教訓(xùn)

-珍愛(ài)和平

-反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)

2.結(jié)構(gòu)：時(shí)間線圖表

-1939年：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)

-1945年：戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束

3.重點(diǎn)突出：

-核心戰(zhàn)役：斯大林格勒戰(zhàn)役（轉(zhuǎn)折點(diǎn)）

-我國(guó)貢獻(xiàn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利

-戰(zhàn)爭(zhēng)教訓(xùn)：和平與發(fā)展

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同部分的內(nèi)容，如戰(zhàn)爭(zhēng)起因、戰(zhàn)役、影響等。

-利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)影響關(guān)系圖，形象展示戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)全球政治經(jīng)濟(jì)格局的沖擊。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《第二次世界大戰(zhàn)圖解史》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平：20世紀(jì)重大戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史與反思》。

-視頻資源：《第二次世界大戰(zhàn)全紀(jì)錄》、《世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)：第二次世界大戰(zhàn)的回憶》。

-歷史紀(jì)錄片：《珍珠港：拂曉出擊》、《斯大林格勒：地獄熔爐》。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇至少一本閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并撰寫(xiě)閱讀筆記。

-觀看至少一部視頻資源，結(jié)合課堂所學(xué)，分析視頻中的歷史事件和人物。

-學(xué)生可以自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同討論拓展內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師將提供一份拓展學(xué)習(xí)指南，幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料和視頻資源。

-教師將在課后時(shí)間安排答疑環(huán)節(jié)，為學(xué)生解答拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展學(xué)習(xí)中，關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，思考如何避免類似的悲劇重演，并將所學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的思考中。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的起因和進(jìn)程表現(xiàn)出較高的興趣，但在深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)影響和教訓(xùn)方面，似乎還存在一定的困難。以下是我對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和未來(lái)改進(jìn)的計(jì)劃。

反思活動(dòng)：

1.課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們?cè)敢鈪⑴c到問(wèn)答環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生的回答顯示出對(duì)教材內(nèi)容理解不夠深入。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，以提高他們的歷史分析能力。

2.小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有的小組在分析戰(zhàn)爭(zhēng)影響時(shí)過(guò)于表面化，沒(méi)有深入到歷史事件的本質(zhì)。我將在下一次討論中提供更多的指導(dǎo)，如提前給出討論框架，幫助學(xué)生更有條理地思考和表達(dá)。

3.教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)視頻和圖片資料能夠有效吸引學(xué)生的注意力，但在信息量較大時(shí)，學(xué)生們難以迅速吸收和消化。我需要精選資源，確保它們與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，同時(shí)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。

改進(jìn)措施：

1.為了幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，我將在下一節(jié)課中引入更多案例分析，通過(guò)具體的歷史事件來(lái)闡述戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的深遠(yuǎn)影響。

2.我計(jì)劃設(shè)計(jì)一系列課前預(yù)習(xí)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在課