四川省成都市高中化學(xué) 電解原理的應(yīng)用教案 新人教版選修4

四川省成都市高中化學(xué)電解原理的應(yīng)用教案新人教版選修4主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是電解原理的應(yīng)用，涉及到新人教版選修4中的相關(guān)章節(jié)。具體內(nèi)容包括電解質(zhì)和非電解質(zhì)的定義，電解池的工作原理，電解過(guò)程中的陰陽(yáng)極反應(yīng)，以及電解產(chǎn)物的判斷等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)了溶液中的離子反應(yīng)后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)電荷守恒、離子遷移等基本概念有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從宏觀現(xiàn)象人手，認(rèn)識(shí)電解質(zhì)的電離，理解電解池的工作原理，掌握電解過(guò)程中陰陽(yáng)極的反應(yīng)規(guī)律，以及如何判斷電解產(chǎn)物。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)電解原理有一個(gè)全面、深入的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的電化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)電解原理的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生從觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出發(fā)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過(guò)電解原理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解電化學(xué)的基本概念和原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)與科學(xué)方法。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和交流溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.電解質(zhì)與非電解質(zhì)的區(qū)分及電離過(guò)程。2.電解池的工作原理及陰陽(yáng)極反應(yīng)。3.電解產(chǎn)物的判斷與分析。

難點(diǎn)：1.電解質(zhì)與非電解質(zhì)的區(qū)分及電離過(guò)程的理解和應(yīng)用。2.電解池的工作原理與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系。3.電解過(guò)程中陰陽(yáng)極反應(yīng)的判斷和電解產(chǎn)物的分析。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生理解電解質(zhì)與非電解質(zhì)的區(qū)分及電離過(guò)程。2.通過(guò)實(shí)際案例分析和討論，幫助學(xué)生理解電解池的工作原理與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系。3.通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答，引導(dǎo)學(xué)生判斷電解過(guò)程中的陰陽(yáng)極反應(yīng)和分析電解產(chǎn)物。同時(shí)，教師應(yīng)給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在講解電解質(zhì)與非電解質(zhì)、電解池工作原理等基本概念時(shí)，運(yùn)用講授法進(jìn)行知識(shí)傳授，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知。

案例研究法：通過(guò)分析實(shí)際案例，使學(xué)生理解電解質(zhì)與非電解質(zhì)在生活中的應(yīng)用，以及電解池在工作中的具體表現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)電解質(zhì)與非電解質(zhì)的區(qū)分方法、電解池的工作原理以及陰陽(yáng)極反應(yīng)的特點(diǎn)。

討論法：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，分享實(shí)驗(yàn)心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：以小組為單位，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)電解實(shí)驗(yàn)，研究并解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示電解質(zhì)與非電解質(zhì)的日常生活實(shí)例，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）知識(shí)講授環(huán)節(jié)：在講解電解質(zhì)與非電解質(zhì)、電解池工作原理等基本概念時(shí)，結(jié)合生動(dòng)的案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（3）實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)電解質(zhì)與非電解質(zhì)的區(qū)分方法、電解池的工作原理以及陰陽(yáng)極反應(yīng)的特點(diǎn)。

（4）討論環(huán)節(jié)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，分享實(shí)驗(yàn)心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力。

（5）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)：以小組為單位，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)電解實(shí)驗(yàn)，研究并解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，結(jié)合以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示電解質(zhì)與非電解質(zhì)、電解池工作原理等基本概念，以及實(shí)際案例和實(shí)驗(yàn)操作步驟。

（2）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備必要的實(shí)驗(yàn)器材，如電池、電極、電解質(zhì)溶液等，以便組織學(xué)生進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn)。

（3）在線工具：利用在線工具，如視頻播放器、討論區(qū)等，方便學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)視頻、交流討論。

（4）課外資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的課外資料，拓展知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出關(guān)于電解質(zhì)與非電解質(zhì)、電解池工作原理等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀PPT、視頻等資料，理解電解質(zhì)與非電解質(zhì)等概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：獨(dú)立思考并提出關(guān)于電解池工作原理的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電解質(zhì)與非電解質(zhì)等概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)電解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引入電解原理，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電解質(zhì)與非電解質(zhì)的區(qū)分、電解池工作原理等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生關(guān)于電解產(chǎn)物判斷的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：專注聽(tīng)講，理解電解質(zhì)與非電解質(zhì)的區(qū)分方法。

-參與課堂活動(dòng)：參與電解實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析電解產(chǎn)物。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題，勇敢提問(wèn)并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解電解質(zhì)與非電解質(zhì)等概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)電解實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電解質(zhì)與非電解質(zhì)等概念，掌握電解原理。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于電解原理應(yīng)用的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供電解原理在工業(yè)應(yīng)用的相關(guān)資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固電解原理的應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電解原理在工業(yè)中的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電解原理及其應(yīng)用。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解電解質(zhì)與非電解質(zhì)的概念，掌握電解池的工作原理，以及陰陽(yáng)極反應(yīng)的特點(diǎn)。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和判斷電解過(guò)程中的產(chǎn)物。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過(guò)電解實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作，觀察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提升實(shí)驗(yàn)操作能力。在小組討論中，學(xué)生能夠與他人合作，溝通交流，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力。

3.思維發(fā)展：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)思維，學(xué)會(huì)從宏觀現(xiàn)象人手，認(rèn)識(shí)電解質(zhì)的電離，理解電解池的工作原理，掌握電解過(guò)程中陰陽(yáng)極的反應(yīng)規(guī)律，以及如何判斷電解產(chǎn)物。

4.應(yīng)用實(shí)踐：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如判斷日常生活中的電解質(zhì)與非電解質(zhì)，理解電解原理在工業(yè)中的應(yīng)用等。

5.創(chuàng)新意識(shí)：在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自主設(shè)計(jì)電解實(shí)驗(yàn)，研究并解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立思考，自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電解質(zhì)與非電解質(zhì)的概念，電解池的工作原理以及陰陽(yáng)極反應(yīng)的特點(diǎn)。通過(guò)電解實(shí)驗(yàn)，我們動(dòng)手操作，觀察并分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，深入理解了電解質(zhì)與非電解質(zhì)的區(qū)分方法，電解池的工作原理以及陰陽(yáng)極反應(yīng)的規(guī)律。在小組討論中，我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流的能力，提升了自身的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)操作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)電解質(zhì)與非電解質(zhì)的定義，判斷下列物質(zhì)屬于哪一類？

(1)NaCl

(2)H2O

(3)CO2

2.簡(jiǎn)述電解池的工作原理。

3.在電解過(guò)程中，陽(yáng)極和陰極分別發(fā)生什么反應(yīng)？

4.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷下列電解產(chǎn)物的正確性。

(1)電解NaCl溶液得到氫氧化鈉、氫氣和氯氣。

(2)電解CuSO4溶液得到銅、硫酸和氧氣。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證電解質(zhì)與非電解質(zhì)的區(qū)分。

6.結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，說(shuō)明電解原理在工業(yè)中的重要性。

答案：

1.(1)電解質(zhì)(2)電解質(zhì)(3)非電解質(zhì)

2.電解池的工作原理是：電解質(zhì)在電場(chǎng)作用下，陽(yáng)離子向陰極移動(dòng)，陰離子向陽(yáng)極移動(dòng)，發(fā)生氧化還原反應(yīng)，產(chǎn)生電流。

3.陽(yáng)極發(fā)生氧化反應(yīng)，陰極發(fā)生還原反應(yīng)。

4.(1)正確(2)錯(cuò)誤

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將NaCl和H2O分別放入兩個(gè)容器中，接入電源，觀察兩個(gè)容器中的現(xiàn)象。NaCl溶液中產(chǎn)生氣泡，H2O中無(wú)明顯現(xiàn)象。說(shuō)明NaCl為電解質(zhì)，H2O為非電解質(zhì)。

6.電解原理在工業(yè)中的應(yīng)用舉例：冶煉金屬、制取氫氣、氯氣等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《電解質(zhì)與非電解質(zhì)的應(yīng)用》（作者：張三），了解電解質(zhì)與非電解質(zhì)在日常生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：觀看“電解原理在工業(yè)中的應(yīng)用”視頻，了解電解原理在工業(yè)中的應(yīng)用實(shí)例。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦閱讀材料，了解電解質(zhì)與非電解質(zhì)在日常生活中的應(yīng)用，并記錄自己的感悟和理解。

-學(xué)生觀看視頻資源，了解電解原理在工業(yè)中的應(yīng)用實(shí)例，并思考電解原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解電解原理的應(yīng)用，如電解法制備金屬、電解法制備氫氣等。

-學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，思考電解原理在生活中的應(yīng)用，如判斷日常生活中的電解質(zhì)與非電解質(zhì)，理解電解原理在工業(yè)中的應(yīng)用等。

-學(xué)生可以提出自己的疑問(wèn)或觀點(diǎn)，與同學(xué)或老師進(jìn)行交流和討論，深化對(duì)電解原理的理解和應(yīng)用。

教師活動(dòng)：

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-提供反饋：對(duì)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評(píng)估，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-組織交流：組織學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

-通過(guò)自主閱讀和觀看視頻，學(xué)生能夠深入了解電解質(zhì)與非電解質(zhì)在日常生活中的應(yīng)用，以及電解原理在工業(yè)中的應(yīng)用實(shí)例。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，思考電解原理在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生能夠提出自己的疑問(wèn)或觀點(diǎn)，與同學(xué)或老師進(jìn)行交流和討論，深化對(duì)電解原理的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生能夠通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的電解實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握電解原理的應(yīng)用。

2.問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)：提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂活動(dòng)中，有時(shí)難以有效管理學(xué)生的行為，保證課堂秩序。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)