山東省濰坊市國開中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期春考語文開學(xué)考試題（解析版）

2024—2025學(xué)年高三上學(xué)期春考語文診斷檢測（一）本試卷分卷一（選擇題）和卷二（非選擇題）兩部分，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘?？忌?jiān)诖痤}卡上答題，考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．卷一（選擇題，共50分）本卷共20個(gè)小題，在每小題列出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1項(xiàng)符合題目要求，請將符合題目要求的選項(xiàng)字母代號(hào)選出，填涂在答題卡上。一、（本大題10個(gè)小題，每小題2分，共20分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.輾軋（y?。┽鳙C（shòu）解數(shù)（xiè）味同嚼蠟（jiáo）B.流嵐（lán）潔癖（pì）苔蘚（xiǎn）激情澎湃（pài）C.上溯（sù）瀕危（bīn）曲解（qū）一哄而散（hóng）D.攢聚（cuán）窘迫（jiǒng）臉頰（jiá）訇然倒下（hōng）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。A.“輾軋”的“軋”讀作yà；B.“潔癖”的“癖”讀作pǐ；C.“一哄而散”的“哄”讀作hòng。故選D。2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.嗥叫萬戶侯拾級提心掉膽 B.尸骸青棵酒詼諧甘拜下風(fēng)C.震顫列提綱恢復(fù)一擁而起 D.嬌媚編輯部坐落山青水秀【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“提心掉膽”的“掉”應(yīng)為“吊”。B.“青棵酒”的“棵”應(yīng)為“稞”。D.“山青水秀”的“青”應(yīng)為“清”。故選C。3.依次填入下面各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①在奧運(yùn)會(huì)乒乓球比賽中，我國運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過艱苦拼搏，終于______了對手的攻勢，獲得了冠軍。②由于利益驅(qū)動(dòng)，一些不法商販以次充好，甚至用假貨來______利益，這是應(yīng)當(dāng)受到法律制裁的。③偉人的偉大之處，______在于其豐功偉績，______在于其非凡的人格。A.遏止謀取盡管也 B.遏制牟取不僅更C.遏止牟取盡管也 D.遏制謀取不僅更【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。①遏制：著重于“制”，壓制住、控制住，不使發(fā)作，或不使隨便活動(dòng)。遏止：著重于“止”，使停止，不再進(jìn)行。結(jié)合“對手的攻勢”，應(yīng)用“遏制”。②牟取：指以不正當(dāng)?shù)幕蚍欠ǖ氖侄文踩″X財(cái)和私利。謀?。涸O(shè)法取得，一般為中性詞，無褒貶。結(jié)合“一些不法商販以次充好”“應(yīng)當(dāng)受到法律制裁”，應(yīng)用“牟取”。③盡管：表示讓步，先承認(rèn)某種事實(shí)，后引起轉(zhuǎn)折，下文往往有“但、但是、然而”等詞呼應(yīng)。不僅，指不止這一個(gè)，還有類似的。同“還”“而且”“更”配合用，與“而且”“更”配合時(shí)表示意思進(jìn)一層，與“還”配合時(shí)表示結(jié)論不唯一。根據(jù)句意可知，句間關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)用“不僅……更”。故選B。4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“行??！”媽媽開心地說：“等到放暑假了，我一定會(huì)帶你去參觀世博園?！盉.別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。C.開辟我國海洋事業(yè)新局面的“中華人民共和國海島法”于2010年3月1日起施行。D.這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學(xué)生?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.冒號(hào)使用錯(cuò)誤。若前后兩句均為同一人所說，則當(dāng)說話人出現(xiàn)在兩句中間時(shí)，“說”字后用逗號(hào)即可。C.引號(hào)使用錯(cuò)誤。應(yīng)改為書名號(hào)。D.頓號(hào)使用錯(cuò)誤。約數(shù)中間不用頓號(hào)，應(yīng)去掉。故選B。5.下列句子中加點(diǎn)成語的使用，正確的一項(xiàng)是（）A.北京冬奧會(huì)上健兒們敢打敢拼，一氣呵成，展現(xiàn)了蓬勃向上的中國青年形象。B.橫跨在汶河上的趙州橋非常雄偉，橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是美輪美奐。C.改造后的北湖公園，水更清澈，路更規(guī)整，夜晚燈光更璀璨，前往參觀的人不絕如縷。D.延安，曾經(jīng)是中共中央的所在地，是“延安精神”的發(fā)源地，也是無數(shù)人魂?duì)繅艨M的地方?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.一氣呵成：1.比喻文章的氣勢首尾貫通。2.比喻完成整個(gè)工作的過程中不間斷，不松懈。不能用來陳述“冬奧會(huì)上健兒們”，使用對象錯(cuò)誤，也不合語境。B.美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。這里說的是施工技術(shù)，此處用錯(cuò)對象。C.不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。句中指的是前往參觀的人，此處望文生義。D.魂?duì)繅艨M：形容思念情切。這里形容人們對“延安”的思念，使用正確。故選D。6.下列句子中，沒有語病、語意明確的一項(xiàng)是（）A.每當(dāng)回憶起初中四年的學(xué)習(xí)生活，老師那嚴(yán)肅的神態(tài)，親切的話語，耐心的指導(dǎo)，總浮現(xiàn)在我的眼前。B.“一帶一路”構(gòu)想的實(shí)施，必將促進(jìn)我國乃至世界經(jīng)濟(jì)、文化的大發(fā)展，這是不容置疑的。C.《紅色氣質(zhì)》一書，以獨(dú)特的視角講述了中國革命先烈不怕犧牲、英勇奮斗。D.在堅(jiān)持不懈的練習(xí)中，使他迅速成長為一名優(yōu)秀的古琴演奏家?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.搭配不當(dāng)，“話語”不能浮現(xiàn)在眼前，可刪去“親切的話語”，或?qū)⒃涓臑椋好慨?dāng)回憶起初中三年的學(xué)習(xí)生活，老師那嚴(yán)肅的神態(tài)總浮現(xiàn)在我的眼前，親切的話語總回響在我的耳邊。C.成分殘缺，動(dòng)詞“講述”后缺賓語中心語，可以在句末加“的故事”。D.成分殘缺，缺主語，刪掉“在”“中”，或刪去“使”。故選B。7.把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①探尋這個(gè)問題的答案，不妨從讀書的目的和價(jià)值入手。②另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。無論是哪一種方式，知識(shí)和信息最終需要沉淀為思想和智慧。③當(dāng)“讀書”遇上“刷屏”時(shí)代，閱讀的“質(zhì)感”該如何保持？④由此看來，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開卷有益”的熏陶和升華。⑤一方面，閱讀是為了攝取知識(shí)與獲得信息。從紙質(zhì)書籍到電子屏幕，開闊眼界的方式更為豐富。A.⑤②③④① B.③⑤②①④ C.③①⑤②④ D.⑤③①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。③句是領(lǐng)起句，提出問題：當(dāng)“讀書”遇上“刷屏”時(shí)代，閱讀的“質(zhì)感”該如何保持。①句“探尋這個(gè)問題的答案”照應(yīng)③句的問題，所以①句銜接③句。根據(jù)⑤句中的“閱讀是為了攝取知識(shí)與獲得信息”可知，這是講閱讀的目的，照應(yīng)①句“讀書的目的”，根據(jù)②句中的“閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考”可知，這是講閱讀的意義照應(yīng)①句“讀書的價(jià)值”，由“一方面……另一方面……”的關(guān)聯(lián)詞語可知，先⑤后②。從④句“由此看來”可知，④句是總結(jié)句，排在最后。正確順序?yàn)椋孩邰佗茛冖?。故選C。8.下列文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.斷代史是以朝代為斷限的史書，始創(chuàng)于中國范曄所著的《后漢書》。B.海明威，美國現(xiàn)代作家，有“當(dāng)代馬克·吐溫”之稱，1954年，獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。C.卞之琳，詩人、學(xué)者，“新月派”代表人物，我們學(xué)過他的短詩《斷章》。D.古人把一夜分為五個(gè)時(shí)段，即“五更”，一更相當(dāng)于地支計(jì)時(shí)法的“子時(shí)”?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.“始創(chuàng)于中國范曄所著的《后漢書》”錯(cuò)誤，斷代史始創(chuàng)于中國東漢班固所著的《漢書》。B.“海明威……有‘當(dāng)代馬克·吐溫’之稱”錯(cuò)誤，有“當(dāng)代馬克·吐溫”之稱的是拉索爾·貝克。D.“一更相當(dāng)于地支計(jì)時(shí)法‘子時(shí)’”錯(cuò)誤，三更相當(dāng)于“子時(shí)”。故選C。9.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D.由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對方早已恭候多時(shí)了?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。

A.承蒙：是敬辭，表示心懷感激地接受。句中“承蒙我父母照顧”錯(cuò)誤。

B.高足：贊揚(yáng)別人的弟子本領(lǐng)高強(qiáng)，用作敬辭。此處應(yīng)采用謙辭。

D.恭候：敬辭，恭敬地等候?！皩Ψ焦Ш蛭摇?，敬辭誤用。

故選C。10.對下面這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）去蜀①杜甫五載客蜀郡，一年居梓州。如何關(guān)塞阻，轉(zhuǎn)作瀟湘游？世事已黃發(fā)，殘生隨白鷗。安危大臣在，何必淚長流！【注】①公元765年，劍南節(jié)度使兼成都府尹嚴(yán)武去世，詩人失去在蜀地的依靠，結(jié)束相對安定的生活，被迫攜家眷離開成都。A.首聯(lián)回顧了在蜀地長達(dá)數(shù)載的生活，暗含不舍之情?！翱汀笔强途?、旅居的意思。B.頷聯(lián)用設(shè)問表達(dá)在兵荒馬亂之時(shí)舉家遷居的無奈與悲涼?！叭绾巍币鉃椤盀楹巍?。C.頸聯(lián)上句的“黃發(fā)”與《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫”的“黃發(fā)”所傳達(dá)的感情相同。D.頸聯(lián)下句用“白鷗”這一意象表達(dá)離開蜀地后人似白鷗、轉(zhuǎn)徙江湖的悲苦之情?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“相同”有誤，詩人回顧世事，一無所成，可已黃發(fā)滿頭，本詩的“黃發(fā)”傳達(dá)了壯志難酬的悲憤之情，《桃花源記》中“黃發(fā)”傳達(dá)出對怡然自樂生活的驚羨之情。故選C二、（本大題共6小題，每小題3分，共18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的笨拙精神張新穎①抄寫，是過去的人讀書的基本方式之一。明代文學(xué)家張溥，他就有邊抄邊讀的習(xí)慣，常常反復(fù)抄寫六七次，不真正弄懂不罷休，他給書房取名叫“七錄齋”，正是突出了這個(gè)習(xí)慣和方式。②盡管我們已經(jīng)不可能像古人那樣去抄書了，可是抄寫所具有的特殊意義現(xiàn)在仍然有效。這是一種什么樣的效果呢？德國現(xiàn)代思想家瓦爾特在一本名叫《單向街》的書里，專門談過中國的抄書方式，他很耐心地說道：一條鄉(xiāng)村道路具有的力量，你徒步在上邊行走和乘飛機(jī)飛過它的上空，是截然不同的。同樣地，一本書的力量，讀一遍與抄寫一遍也是不一樣的。坐在飛機(jī)上的人，只能看到路是怎樣穿過原野伸向天邊的，而徒步跋涉的人則能體會(huì)到距離的長短、道路的坎坷和景致的千變?nèi)f化。他可以自由伸展視野，仔細(xì)眺望道路的每一個(gè)轉(zhuǎn)彎，猶如一個(gè)將軍在前線率兵布陣。一個(gè)人專心致志抄寫一本書時(shí)，他的靈魂會(huì)深受感動(dòng)。③任何發(fā)達(dá)的交通工具都不能代替行走。今天你可以根據(jù)不同的情況選擇不同的交通工具，汽車、動(dòng)車或者飛機(jī)，但無論如何，步行是無法廢除的，而且有的時(shí)候，步行甚至是最合適的。④和抄寫一樣，背誦也面臨著現(xiàn)代的挑戰(zhàn)。清代的大學(xué)者戴震，不但十三經(jīng)正文全能背誦，連十三經(jīng)的“注”也能背誦。著名的歷史學(xué)家余英時(shí)感慨說，這種功夫今天已不大可能了。人的知識(shí)范圍擴(kuò)大了無數(shù)倍而且還在不斷擴(kuò)大下去，我們不可能把精力僅僅集中在幾部經(jīng)、史上面，但是選擇少數(shù)重要的經(jīng)典或篇章，反復(fù)閱讀或者抄寫，乃至能夠背誦，仍然是必要的。⑤可是，我們不是要反對死記硬背嗎？⑥這里要做一個(gè)區(qū)分。在學(xué)校里，為了應(yīng)付考試，老師要求學(xué)生死記硬背一些內(nèi)容。這里面，有一部分東西除了應(yīng)付考試，沒有別的意義，考完試了也就可以扔到腦后，對這些東西的死記硬背是越少越好。但是一些經(jīng)典或重要的篇章，其意義卻是長久的，我們基本的知識(shí)構(gòu)成、良好的人文素養(yǎng)，都離不開它們，熟讀乃至背誦它們，是為了從中汲取更多、更好、更持久有用的人生養(yǎng)料。而且，熟讀和背誦的過程，并不就是排斥理解的過程，恰恰相反，就是在這樣的過程中，理解發(fā)生了、加深了，滲透和影響發(fā)生了、加深了。這也就是為什么說“書讀百遍，其義自見”的道理。⑦確實(shí)，背誦和抄寫都是挺笨的老方法，耗時(shí)費(fèi)力，殊為不易；可是，即使是在21世紀(jì)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有的時(shí)候，古老的方法仍然是最好的方法，笨拙的精神依然是最好的精神。11.關(guān)于抄寫，下列說法不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.不管過去還是現(xiàn)在，專心抄寫都是人們讀書的基本和有效方式之一。B.抄寫有特殊意義，在當(dāng)代社會(huì)中仍然有效。C.抄寫一遍比讀一遍慢一些，但是專心抄書，對文章的感受會(huì)更加深刻。D.抄書是不可缺少的、最合適的讀書方法，在這一過程中人的靈魂會(huì)深受感動(dòng)。12.關(guān)于背誦，下列表述不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.熟讀和背誦的過程其實(shí)是一個(gè)逐步加深理解、滲透和影響的過程。B.背誦是為了應(yīng)付考試，所以學(xué)生不能死記硬背，耗時(shí)費(fèi)力。C.一些關(guān)系到良好人文素養(yǎng)形成的經(jīng)典作品和重要篇章還是有必要熟讀甚至背誦的。D.背誦雖然是古老而笨拙讀書方法，但是直到今天依然可以借鑒。13.下列對“古老的方法仍然是最好的方法”的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.有時(shí)一個(gè)人專心致志抄寫一本書，能夠真正感受到一本書的力量。B.任何發(fā)達(dá)的交通工具都不能取代步行，有時(shí)步行才是最適合人類的方法。C.背誦在今天是一種高深的功夫，它有助于我們把書讀懂，讀通，讀透。D.背誦和抄寫這些古老方法，對我們學(xué)習(xí)經(jīng)典或重要篇章是必要的?！敬鸢浮?1.D12.B13.C【解析】【導(dǎo)語】這篇文章通過探討抄寫和背誦在現(xiàn)代讀書中的意義，強(qiáng)調(diào)了古老方法的價(jià)值。作者以張溥的抄書習(xí)慣和戴震的背誦功夫?yàn)槔?，指出這些笨拙的讀書方式雖然耗時(shí)費(fèi)力，但能加深理解和感受，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)。文章還通過瓦爾特的比喻，形象地說明了抄寫和背誦的獨(dú)特效果，最終呼吁在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代仍應(yīng)保留這些傳統(tǒng)的讀書方法。文章邏輯清晰，論證有力，富有啟發(fā)性。【11題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“抄書是不可缺少的、最合適的讀書方法”錯(cuò)誤。由第⑦段“即使是在21世紀(jì)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有的時(shí)候，古老的方法仍然是最好的方法，笨拙的精神依然是最好的精神”可知，作者只是說在有的時(shí)候，抄寫、背誦仍然是最好的方法，但并非說“抄書是不可缺少的、最合適的讀書方法”，

選項(xiàng)絕對化。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“背誦是為了應(yīng)付考試，所以學(xué)生不能死記硬背，耗時(shí)費(fèi)力”錯(cuò)誤，從第⑥段的“為了應(yīng)付考試，老師要求學(xué)生死記硬背一些內(nèi)容……對這些東西的死記硬背是越少越好。但是一些經(jīng)典或重要的篇章，其意義卻是長久的，我們基本的知識(shí)構(gòu)成、良好的人文素養(yǎng)，都離不開它們，熟讀乃至背誦它們，是為了從中汲取更多、更好、更持久有用的人生養(yǎng)料”可知，并非所有的背誦都是為了應(yīng)付考試，且作者對背誦進(jìn)行了一些區(qū)分，并非所有的背誦都反對。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要語句的能力。C.“背誦在今天是一種高深的功夫”錯(cuò)誤，由第⑦段“確實(shí)，背誦和抄寫都是挺笨的老方法，耗時(shí)費(fèi)力，殊為不易”可知，作者認(rèn)為背誦在今天并非是一種高深的功夫。故選C。閱讀下面的文字，完成下面小題。會(huì)“變魔術(shù)”的柔性屏馮華①一言不合就掰彎手機(jī)？這不是開玩笑，而是某知名廠商在自家的科技大會(huì)上向參觀者展示的新科技——尚處于原型機(jī)階段的柔性屏幕設(shè)備。其中一款是可折疊的變形手機(jī)，上網(wǎng)、看劇、收發(fā)郵件時(shí)，它是7英寸左右的平板電腦；要打電話時(shí)，只需輕輕對折就變成5英寸左右的智能手機(jī)。②柔性屏是柔性顯示屏幕的簡稱，是以塑料為基板，加上OLED（有機(jī)發(fā)光二極管）顯示材料構(gòu)成的顯示屏。傳統(tǒng)的顯示屏都是以玻璃作為基板材料，而柔性屏則是以塑料作為基板材料。玻璃是很難彎曲、折疊的，而塑料則可以任意對折彎曲。③柔性屏可彎曲、可折疊，但在外觀上與普通的玻璃屏幕幾乎沒有區(qū)別，只是拿在手里的感覺更加輕薄。據(jù)介紹，目前人們常用的電腦、彩電、手機(jī)顯示屏大多采用的是液晶顯示技術(shù)（LCD），液晶自身是不能發(fā)光的，因此需要背光源、偏光片、彩色濾光膜等繁重的零組件，屏幕的厚度很難降下來。與液晶顯示技術(shù)不同，OLED顯示技術(shù)實(shí)現(xiàn)了顯示材料的自發(fā)光，所以依托OLED技術(shù)做成的柔性屏不再需要背光源、彩色濾光片等部件，加上這些顯示材料本身就很輕薄，OLED顯示屏要比LCD顯示屏薄不少。④柔性屏不僅在體積上更加輕薄，功耗上也低于原有器件，有助于提升設(shè)備的續(xù)航能力。同時(shí)對比度更高，在色彩亮度和清晰度上都有更優(yōu)異的表現(xiàn)。柔性屏還能通過外力拉伸達(dá)到卷曲伸縮的效果，做到大小隨意切換而不影響顯示清晰度，此外，由于采用了塑料基板，柔性屏的耐用程度高于以往屏幕，能夠降低設(shè)備意外損傷的概率?？蓮澢?、可折疊再加上低耗能的柔性屏，給了終端廠商巨大的想象空間，也將給人們的生活帶來各種嶄新的變化。⑤未來我們的電腦可能會(huì)更輕薄、更便攜。使用柔性屏的新型電腦，屏幕可以一鍵自動(dòng)收卷，就像鋼筆一樣易于隨身攜帶。⑥未來我們的汽車空間可能會(huì)更寬敞。未來我們的家居生活可能會(huì)更智慧。柔性屏幕讓“顯示”無處不在，當(dāng)屏幕貼在水杯上，每天喝水時(shí)聯(lián)網(wǎng)的顯示屏?xí)?bào)出你當(dāng)天的健康數(shù)據(jù)??墻上的大彩電尺寸應(yīng)該能夠再大些，不想看時(shí)只需一按鍵，這面占據(jù)整面墻的彩電就卷成了一幅畫軸。（選自《人民日報(bào)》2017年2月20日，有刪改）14.下列關(guān)于“柔性屏”的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.柔性屏在外觀上與普通的玻璃屏幕幾乎沒有區(qū)別，拿在手里感覺更加輕薄。B.柔性屏是以塑料作為基板，加上OLED顯示材料構(gòu)成的顯示屏，性能上比玻璃更具柔性。C.柔性屏由于采用了塑料基板，它的耐用程度高于以往屏幕，能夠降低設(shè)備意外損傷的概率。D.柔性屏可彎曲、可折疊、耗能低，它的投入使用給人們的生活帶來了各種嶄新的變化。15.下列對本文的分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.文章的標(biāo)題運(yùn)用了夸張的修辭手法，既點(diǎn)明說明對象又引起讀者的閱讀興趣。B.文章第③段中加點(diǎn)的詞語“大多”，限制程度，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。C.第⑤⑥段運(yùn)用了舉例子、打比方的說明方法，說明柔性屏讓我們生活更智慧。D.文章按照邏輯順序，介紹柔性屏的材質(zhì)、延展性、體積及在未來的應(yīng)用等內(nèi)容。16.下列說法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）A.尚處于原型機(jī)階段的柔性屏設(shè)備是某知名廠商在自家的科技大會(huì)上展示的新科技。B.柔性屏因?yàn)椴捎昧怂芰匣宀牧?，所以柔性屏大小隨意切換而不影響清晰度。C.柔性屏不需要背光源、彩色濾光片等部件，是用顯示材料很薄的OLED技術(shù)做成的。D.使用柔性屏的新型電腦，屏幕可以一鍵自動(dòng)收卷，輕薄簡便，方便我們攜帶出門?！敬鸢浮?4.D15.A16.B【解析】【整體分析】這篇文章通過介紹柔性屏的特點(diǎn)、技術(shù)原理及其在未來生活中的應(yīng)用，展示了柔性屏的創(chuàng)新性和廣闊前景。文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，從柔性屏的基本概念到具體應(yīng)用，層層遞進(jìn)。語言簡潔明了，運(yùn)用了多種說明方法，如舉例子、打比方等，使復(fù)雜的科技概念變得通俗易懂。標(biāo)題新穎，吸引讀者興趣，整體上是一篇優(yōu)秀的科普文章?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。D.“它的投入使用給人們的生活帶來了各種嶄新的變化”有誤。原文是“尚處于原型機(jī)階段的柔性屏幕設(shè)備”，“柔性屏”

尚處于原型機(jī)階段，還沒有投入使用。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。A.“夸張”有誤，會(huì)“變魔術(shù)”賦予柔性屏予人的行為動(dòng)作，文章標(biāo)題運(yùn)用了擬人的修辭手法故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。B.

“柔性屏因?yàn)椴捎昧怂芰匣宀牧稀庇姓`?！叭嵝云链笮‰S意切換而不影響清晰度”的原因是“外力拉伸達(dá)到卷曲伸縮的效果”。故選B。三、（本大題共4小題，每小題3分，共12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？亦各言其志也?！痹唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也。”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。曰：“夫子何哂由也？”曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之?！薄拔ㄇ髣t非邦也與？”“安見方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤則非邦也與？”“宗廟會(huì)同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”17.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.異乎三子者之撰撰：陳述B.方六七十，如五六十如：如果C.吾與點(diǎn)也與：贊同D.如或知爾，則何以哉以：做18.下列句子中加點(diǎn)詞“而”的用法為表順承的一項(xiàng)是（）A.鏗爾，舍瑟而作 B.蟹六跪而二螯C.風(fēng)乎舞雩，詠而歸 D.出淤泥而不染19.下列各組句子中加點(diǎn)字的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A.①以吾一日長乎爾②生乎吾前B.①以吾一日長乎爾②為國以禮C.①如或知爾②宗廟之事，如會(huì)同D.①如或知爾②人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛20.下列對文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文是一篇語錄體散文，主要由孔子師生間的對話構(gòu)成。B.在文章中，以“言志”為線索，為我們描述了一幅師生間暢談理想抱負(fù)的情景。C.從孔子與弟子的對話中，既可以讀到孔子的政治、哲學(xué)、文化思想，也可以體會(huì)到《論語》言簡義豐、含蓄凝練的特點(diǎn)。D.文中孔子對四個(gè)弟子所言之志評價(jià)不同，具體表現(xiàn)為他對子路的貶斥，對冉有、公西華的認(rèn)同，對曾皙的贊賞有加?！敬鸢浮?7.B18.A19.D20.D【解析】【整體分析】這篇文章選自《論語·先進(jìn)》，通過孔子與弟子子路、曾皙、冉有、公西華的對話，展現(xiàn)了孔子教育弟子們各抒己見、暢談理想的情景?？鬃油ㄟ^對弟子們志向的評價(jià)，表達(dá)了他對治國理政、禮樂教化的重視，同時(shí)也體現(xiàn)了孔子對不同弟子個(gè)性和能力的理解與包容。文章語言簡練，富有哲理，展現(xiàn)了孔子教育思想的深刻內(nèi)涵和《論語》言簡意賅的特點(diǎn)?！?7題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：我和他們?nèi)岁愂龅牟灰粯?。B.如：或者。句意：一個(gè)縱橫六七十里或者五六十里的國家。C.正確。句意：我贊同曾皙啊。D.正確。句意：假如有人了解你們，那么(你們)打算怎么做呢？故選B?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.表順承。句意：放下瑟站起身來。B.表并列。句意：螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗。C.表修飾。句意：在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng)，唱著歌回來。D.表轉(zhuǎn)折。句意：從污泥中生長出來卻不沾染污泥。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.介詞，比。句意：因?yàn)槲夷昙o(jì)比你們大一點(diǎn)。介詞，在。句意：出生在我之前。B.連詞，因?yàn)?。句意：因?yàn)槲夷昙o(jì)比你們大一點(diǎn)。介詞，用。句意：治國要用禮。C.連詞，如果。句意：假如有人了解你們。連詞，或者。句意：宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會(huì)盟及朝見天子的時(shí)候。D.都為“有人，有的人”。句意：假如有人了解你們/人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻雁的羽毛還輕。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“對子路的貶斥，對冉有、公西華的認(rèn)同”錯(cuò)誤，孔子并未貶斥子路所言之志，而是批評他不謙遜的態(tài)度。且文中并未說明孔子對冉有、公西華是否認(rèn)同，只是贊同了曾皙的觀點(diǎn)。故選D。參考譯文：子路、曾皙、冉有、公西華四人在孔子近旁陪坐?？鬃诱f：“因?yàn)槲夷昙o(jì)比你們大一點(diǎn)，你們不要憑這個(gè)原因就不敢說話了。你們平日說：‘(別人)不了解我！’假如有人了解你們，那么(你們)打算怎么做呢？”子路急遽而不加考慮地回答說：“一個(gè)擁有一千輛兵車的中等諸侯國，夾在幾個(gè)大國之間，加上有軍隊(duì)來攻打它，接下來又有饑荒；如果讓我治理這個(gè)國家，等到三年后，就可以使人有保衛(wèi)國家的勇氣，而且還懂得合乎禮義的行事準(zhǔn)則?！笨鬃訉χ⑽⒁恍??！叭接?，你怎么樣？”冉有回答說：“一個(gè)縱橫六七十里或者五六十里的國家，如果讓我去治理，等到三年后，就可以使老百姓富足起來。至于禮樂教化，自己的能力是不夠的，那就得等待君子來推行了?！薄肮魅A，你怎么樣？”公西華回答說：“我不敢說我能勝任，但愿意在這方面學(xué)習(xí)。宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會(huì)盟及朝見天子的時(shí)候，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個(gè)小相?！薄霸?，你怎么樣?”曾皙彈瑟的聲音漸漸稀疏下來，鏗的一聲，放下瑟站起身來，回答說：“我和他們?nèi)说牟拍懿灰粯??！笨鬃诱f：“那有什么關(guān)系呢？也不過是各自說自己的志向罷了?！痹卮鹫f：“暮春時(shí)節(jié)，春天的衣服已經(jīng)穿定了，(我和)五六個(gè)成年人，六七名少年，在沂水沐浴后，在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng)，唱著歌回來?！笨鬃娱L嘆一聲說：“我贊同曾皙啊?！弊勇?、冉有、公西華都出去了，曾皙最后走。曾皙問孔子：“他們?nèi)坏脑捲趺礃?？”孔子說：“也不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠蛄T了！”曾皙說：“您為什么笑子路呢？”孔子說：“治國要用禮，可是他(子路)的話毫不謙讓，所以我笑他?！薄半y道冉有講的不是國家的事嗎？”“怎么見得縱橫六七十里或五六十里的地方就不是國家呢？”“難道公西華所講的不是國家大事嗎？”“宗廟祭祀、諸侯會(huì)盟和朝見天子，不是諸侯的事又是什么呢？如果公西華只能給諸侯做一個(gè)小相，那么誰又能做大相呢？”卷二（非選擇題，共70分）四、（本大題共3個(gè)小題，共10分）21.寫出下列橫線處空缺的名句。（1）_______________，但愿長醉不愿醒。（2）同是天涯淪落人，_______________。（3）_______________，造惡的享富貴又壽延?！敬鸢浮竣?鐘鼓饌玉不足貴②.相逢何必曾相識(shí)③.為善的受貧窮更命短【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：饌、逢、善。22.仿照畫線部分，補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。握手，是心靈的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微風(fēng)與湖水握手，漾出輕柔的漣漪；____________，____________；____________，____________?！敬鸢浮竣?云層與夕陽握手②.渲染出繽紛的晚霞③.茶葉與沸水握手④.彌散出怡人的清香。（高山與薄霧握手，幻化出縹緲的云海；筆與紙張握手，描繪出動(dòng)人的畫卷）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫句子的能力。做此題時(shí)，要注意仿寫的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭相同，內(nèi)容相近，風(fēng)格一致。這段話圍繞“握手”展開，描寫出的是“美好的境界”。例句“微風(fēng)與湖水握手，漾出輕柔的漣漪”中，“握手”一詞運(yùn)用的是擬人修辭，而且“微風(fēng)”與“湖水”是有關(guān)系的，風(fēng)吹湖水，于是“漾出輕柔的漣漪”。句式上，采用“（名詞）與（名詞）握手，動(dòng)詞+偏正短語”的格式。據(jù)此分析仿寫句子，意境要美好。如：云層與夕陽握手，渲染出繽紛的晚霞；細(xì)雨與小草握手，渲染出碧綠的草地；月兒與層云握手，勾勒出朦朧的夜空；蜜蜂與鮮花握手，釀造出香甜的蜂蜜。23.下面是5月15日“祝融號(hào)”火星車抵達(dá)火星后發(fā)布的一條微博。請把以下內(nèi)容及時(shí)轉(zhuǎn)述給全班同學(xué)知曉。我是“祝融號(hào)”火星車，今天，我搭乘“天問一號(hào)”探測器抵達(dá)了火星表面，著陸地點(diǎn)位于火星北半球?yàn)跬邪钇皆喜款A(yù)選區(qū)。這一刻，讓大家久等了！我的轉(zhuǎn)述：______________________________________________________________________________________【答案】示例：各位同學(xué)，“祝融號(hào)”火星車搭乘“天問一號(hào)”探測器，已于5月15日成功著陸火星北半球?yàn)跬邪钇皆喜款A(yù)選區(qū)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之概括要點(diǎn)的能力。解答本題首先要梳理出時(shí)間、地點(diǎn)、人物（事物）、事件。時(shí)間：由題干可知，今天指5月15日；地點(diǎn)：火星北半球?yàn)跬邪钇皆喜款A(yù)選區(qū)；事物：“祝融號(hào)”火星車；事件：搭乘“天問一號(hào)”探測器抵達(dá)了火星表面，成功著陸轉(zhuǎn)述給全班同學(xué)知曉，需要加上稱呼：各位同學(xué)。據(jù)此表述即可。五、（本大題5小題，每小題3分，共15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。清澈的愛，只為中國張文奎①2021年2月19日，《解放軍報(bào)》發(fā)表長篇通訊《英雄屹立喀喇昆侖》，文章首次披露2020年6月中印邊境對峙事件詳細(xì)過程。中央軍委授予祁發(fā)寶“衛(wèi)國戍邊英雄團(tuán)長”榮譽(yù)稱號(hào)，追授陳紅軍“衛(wèi)國戍邊英雄”榮譽(yù)稱號(hào)，給陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉追記一等功。烈士陳祥榕家鄉(xiāng)在寧德屏南，18歲入伍時(shí)便寫下值得我們此生銘記的戰(zhàn)斗口號(hào)——“清澈的愛，只為中國”。②初春的屏南，草木復(fù)蘇，但我們心情卻無比地沉痛。這里是素有“紅旗不倒縣”之稱的革命老區(qū)縣，也是陳祥榕的家鄉(xiāng)。③家是最小國，國是千萬家。盡管家境不好，在所有親朋好友眼里，陳祥榕從小就是一位對家負(fù)責(zé)、樂觀堅(jiān)強(qiáng)孝順的孩子。姐姐陳巧釵說：“陳祥榕從小因?yàn)橛辛?xí)慣性流鼻血的毛病，每次流血一灘一灘的，還安慰周邊的人不要怕，只是習(xí)慣性流鼻血，非常勇敢?！雹荜愊殚?3歲那年，爸爸不幸得了淋巴癌，媽媽在海南要打理芒果園補(bǔ)貼家用，姐姐上大學(xué)，陳祥榕留守照顧爸爸?！耙?yàn)榘┌Y，爸爸晚上會(huì)腿疼，都是弟弟整夜整夜地給爸爸按摩，才13歲的孩子，真的非常懂事?！标惽赦O哽咽著說道。在初一那年，父親因病去世，他認(rèn)為自己是家里的唯一男孩，要給奶奶、媽媽和姐姐擔(dān)起責(zé)任。⑤陳祥榕將對家人的愛，也帶給了同學(xué)、朋友。有一年，他班上班長被無牌無證車輛撞傷，陳祥榕知道后，在自己家里經(jīng)濟(jì)條件很困難的情況下，將自己的零花錢捐了出來，還到廣場上幫同學(xué)募捐。⑥陳祥榕受堂姐的影響，打算去當(dāng)兵。為了過體能測試，每天早上5點(diǎn)鐘就起床，沿著公路跑步，靠著自己的努力順利入伍?！暗艿苣菚r(shí)候的眼里有光?！标惽赦O說。2019年，陳祥榕高中畢業(yè)后報(bào)名參軍。9月，陳祥榕將這份對家的熱愛帶到了軍旅中，將赤誠鐫刻在了喀喇昆侖。⑦清晨，當(dāng)哨聲響徹營房，班長李確祥又想起了一笑就露出兩顆小虎牙的陳祥榕，想起了那個(gè)新兵的第一次沖鋒。那是2020年5月初，外軍越線尋釁滋事，李確祥和陳祥榕等緊急前去處置。李確祥問年輕的戰(zhàn)友：“要上一線了，你怕不怕？”陳祥榕回答：“使命所系，義不容辭！”他們趕到前線后與對手殊死搏斗，堅(jiān)決逼退越線人員。⑧“清澈的愛，只為中國?！边@是18歲的陳祥榕寫下的戰(zhàn)斗口號(hào)。班長孫濤問他：“你一個(gè)‘00后’的新兵，口號(hào)這么‘大’？”“班長，這跟年齡沒關(guān)系，我就是這么想的，也會(huì)這么做的。”他堅(jiān)定地說。而他也的確做到了。⑨2020年6月，外軍公然違背與我方達(dá)成的共識(shí)，非法越線、率先挑釁、暴力攻擊中方前去交涉人員，蓄意制造了加勒萬河谷沖突。在忍無可忍的情況下，邊防官兵對暴力行徑予以堅(jiān)決回?fù)?，陳祥榕作為盾牌手?zhàn)斗在最前面，毫不畏懼、英勇戰(zhàn)斗，犧牲時(shí)仍保持著護(hù)住營長的姿勢。⑩雪域高原捍疆土，紅色熱土育英才。2020年6月30日，陳祥榕烈士骨灰運(yùn)回屏南家鄉(xiāng)，在這片紅土地上，“新四軍三支六團(tuán)”遺址依然矗立，北上抗日紀(jì)念碑熠熠生輝，中共閩東特委駐地歷久彌堅(jiān)，陳祥榕的英雄魂也將在此永垂不朽。?“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方！”漢高祖的千古擔(dān)憂，我們在新時(shí)代千千萬萬的陳祥榕身上找到放心的答案。唯愿山河錦繡、國泰民安?。ㄟx自2021年2月20日《閩東日報(bào)》，有刪改）24.第⑥段說“陳祥榕將這份對家的熱愛帶到了軍旅中，將赤誠鐫刻在了喀喇昆侖”，這些表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。25.作者在第④段中引用陳祥榕姐姐的話，有什么作用？26.請分析第⑨段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。27.結(jié)合文章，簡要分析陳祥榕的形象。28.聯(lián)系全文，說說你對標(biāo)題中“清澈的愛”的理解。【答案】24.（1）陳祥榕與對手殊死搏斗，逼退越線人員。（2）陳祥榕寫下“清澈的愛，只為中國”的戰(zhàn)斗口號(hào)。（3）陳祥榕英勇戰(zhàn)斗，犧牲時(shí)仍保持著護(hù)住營長的姿勢。25.本段寫陳祥榕兒時(shí)照顧家人的事，作者引用姐姐的話進(jìn)一步突出陳祥榕是一個(gè)非常懂事的孩子，同時(shí)增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，也使敘述錯(cuò)落有致、典型、生動(dòng)。26.“公然”極言外軍的囂張氣焰，“蓄意”揭穿外軍的圖謀。這兩個(gè)詞語一針見血地揭露了外軍一手制造加勒萬河谷沖突的狼子野心，更有利于突出主人公的正義之舉。27.（1）對家負(fù)責(zé)，孝順：陳祥榕整夜整夜地給爸爸按摩。（2）樂觀堅(jiān)強(qiáng)：陳祥榕自己流鼻血，還安慰周邊的人不要怕。（3）富有愛心：為同學(xué)捐款募捐。（4）勇敢赤誠：與外軍殊死搏斗，犧牲時(shí)仍保持著護(hù)住營長的姿勢。28.“清澈的愛”意即純凈的深厚的感情，沒有絲毫雜念。文中指陳祥榕對家人、同學(xué)、朋友和祖國有著純凈、深厚、赤誠的情感?！窘馕觥俊菊w分析】這篇文章通過講述陳祥榕的生平事跡，展現(xiàn)了他從小到大的成長歷程和無私奉獻(xiàn)的精神。文章以細(xì)膩的筆觸描繪了陳祥榕在家庭中的孝順、在學(xué)校中的友愛以及在軍旅中的英勇，突出了他“清澈的愛，只為中國”的堅(jiān)定信念。通過引用親人的話語和具體的事例，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感和感染力。標(biāo)題“清澈的愛”不僅是陳祥榕的戰(zhàn)斗口號(hào)，更是他一生信仰的真實(shí)寫照，激勵(lì)讀者銘記英雄，熱愛祖國?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。（1）結(jié)合“他們趕到前線后與對手殊死搏斗，堅(jiān)決逼退越線人員”概括為：陳祥榕與對手殊死搏斗，逼退越線人員。（2）結(jié)合““清澈的愛，只為中國'這是18歲的陳祥榕寫下的戰(zhàn)斗口號(hào)”，概括為：陳祥榕寫下“清澈的愛，只為中國”的戰(zhàn)斗口號(hào)。（3）結(jié)合“在忍無可忍的情況下，邊防官兵對暴力行徑予以堅(jiān)決回?fù)?，陳祥榕作為盾牌手?zhàn)斗在最前面，毫不畏懼、英勇戰(zhàn)斗，犧牲時(shí)仍保持著護(hù)住營長的姿勢”，概括為：陳祥榕英勇戰(zhàn)斗，犧牲時(shí)仍保持著護(hù)住營長的姿勢?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語句的作用的能力。本段寫陳祥榕兒時(shí)照顧家人的事。根據(jù)“陳祥榕13歲那年，爸爸不幸得了淋巴癌，媽媽在海南要打理芒果園補(bǔ)貼家用，姐姐，上大學(xué)，陳祥榕留守照顧爸爸”“在初一那年，父親因病去世，他認(rèn)為自己是家里的唯一男孩，要給奶奶、媽媽和姐姐擔(dān)起責(zé)任”可知，作者用自己的話集中筆墨敘述爸爸病逝前后家人的基本情況，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。根據(jù)“因?yàn)榘┌Y，爸爸晚上會(huì)腿疼都是弟弟整夜整夜的給爸爸按摩，才13歲的孩子，‘真的非常懂事’陳巧釵哽咽著說道”可知，引用姐姐的話“真的非常懂事”進(jìn)一步突出陳祥榕是一個(gè)非常董事的孩子，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。綜上所述，兩種寫法相結(jié)合，使得敘述錯(cuò)落有致，既典型又生動(dòng)?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析語境中詞語表達(dá)效果的能力?！肮弧笔呛翢o顧忌地、明目張膽地。在文中使用“公然”一詞，形象地描繪出外軍無視雙方已經(jīng)達(dá)成的共識(shí)，完全不把約定放在眼里，凸顯出他們行為的肆無忌憚和囂張跋扈。這種毫無掩飾的違背行為，讓讀者能夠清晰地感受到外軍對規(guī)則和中方權(quán)益的公然踐踏?！靶钜狻敝复嫘?、有意，是經(jīng)過精心策劃和預(yù)謀的意思，文中表明這次沖突不是偶然發(fā)生的，而是外軍經(jīng)過精心謀劃、有目的、有意圖地去挑起事端。這個(gè)詞深刻地揭示了外軍的不良企圖，他們是故意為之，其目的就是制造沖突，將外軍的險(xiǎn)惡用心和不良圖謀赤裸裸地展現(xiàn)在讀者面前。兩個(gè)詞語相互配合，一針見血地指出外軍在加勒萬河谷沖突中扮演的惡劣角色，也更能襯托出如陳祥榕等在面對這種惡意挑釁時(shí)所做出的英勇回?fù)羰钦x之舉?！?7題詳解】本題考查學(xué)生分析作品人物形象的能力。（1）文中提到陳祥榕13歲那年，爸爸患淋巴癌晚上腿疼，“都是弟弟整夜整夜地給爸爸按摩”，而且在父親因病去世后，他認(rèn)為自己是家里唯一的男孩，要擔(dān)起照顧奶奶、媽媽和姐姐的責(zé)任