2024-2025學(xué)年九年級物理下冊 16.1從永磁體談起教案3 （新版）粵教滬版

2024-2025學(xué)年九年級物理下冊16.1從永磁體談起教案3（新版）粵教滬版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年九年級物理下冊16.1從永磁體談起教案3（新版）粵教滬版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教滬版2024-2025學(xué)年九年級物理下冊第16.1節(jié)“從永磁體談起”，重點(diǎn)探討磁現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了電流的磁場以及簡單電路的概念，本章將在此基礎(chǔ)上，深入探討永磁體的性質(zhì)、磁極的相互作用規(guī)律以及磁場的基本特性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能理解并運(yùn)用磁場的知識，聯(lián)系實(shí)際生活中的磁現(xiàn)象，如指南針的原理，理解科學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的價值。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握磁現(xiàn)象基本概念，提升科學(xué)思維能力；

2.能夠運(yùn)用磁場知識解釋日常生活中的磁現(xiàn)象，增強(qiáng)科學(xué)應(yīng)用意識；

3.通過實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)展實(shí)踐操作與觀察能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神；

4.感受磁場在技術(shù)發(fā)展中的作用，提高對科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識與理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-磁場概念的理解及其特性，如磁感線、磁極相互作用規(guī)律；

-永磁體的性質(zhì)及其在日常生活中的應(yīng)用；

-磁場方向與電流方向的關(guān)系，即安培定則的應(yīng)用。

例如，通過實(shí)驗(yàn)演示和模型構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)磁感線是描述磁場分布的工具，磁極間的吸引與排斥是磁場作用的基本表現(xiàn)，使學(xué)生深刻理解磁場的本質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-磁場方向與電流方向關(guān)系的理解，尤其是非直電流的磁場判定；

-磁場強(qiáng)度與距離的關(guān)系，理解磁場的空間分布特性；

-實(shí)驗(yàn)操作中準(zhǔn)確判斷磁極和測量磁場強(qiáng)度。

針對難點(diǎn)，教師應(yīng)采用直觀教具、模擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作相結(jié)合的方式，如利用模擬軟件展示不同電流情況下磁場的分布，幫助學(xué)生形象理解安培定則，并通過實(shí)際測量活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握磁場強(qiáng)度與距離的關(guān)系。教學(xué)資源1.硬件資源：

-磁鐵、指南針、電流表、導(dǎo)線、電池等實(shí)驗(yàn)器材；

-投影儀、電腦、互動白板等教學(xué)設(shè)備。

2.軟件資源：

-磁場模擬軟件；

-物理實(shí)驗(yàn)操作視頻。

3.課程平臺：

-校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺；

-數(shù)字化物理實(shí)驗(yàn)室。

4.信息化資源：

-電子教案；

-磁場相關(guān)的多媒體教學(xué)課件；

-在線習(xí)題庫。

5.教學(xué)手段：

-實(shí)驗(yàn)演示；

-小組討論；

-互動問答；

-模擬軟件操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用實(shí)物展示永磁鐵吸引鐵釘?shù)默F(xiàn)象，提出問題：“為什么磁鐵能吸引鐵釘？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的磁現(xiàn)象，激發(fā)對磁場性質(zhì)的好奇心。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹磁場概念，通過互動白板展示磁感線，解釋磁極相互作用規(guī)律。

-演示安培定則，通過模擬實(shí)驗(yàn)軟件展示不同電流方向產(chǎn)生的磁場。

-強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)，如磁場方向判定、磁感線理解等，確保學(xué)生掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證磁極相互作用規(guī)律。

-課堂提問：教師提出問題，學(xué)生回答，如磁場方向與電流方向的關(guān)系。

-解決問題：針對學(xué)生回答中的錯誤，進(jìn)行糾正和講解。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：開展“磁場偵探”活動，學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)器材探測不同物體的磁性質(zhì)。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，突破教學(xué)難點(diǎn)。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，討論磁場在日常生活中的應(yīng)用。

-教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生思考磁場在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)磁場概念、磁極相互作用規(guī)律等。

-學(xué)生復(fù)述所學(xué)知識，加深記憶。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置與磁場相關(guān)的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-推薦學(xué)生觀看磁場相關(guān)的科普視頻，拓展知識面。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時：45分鐘

注意事項(xiàng)：

-教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵提問和發(fā)表觀點(diǎn)。

-在師生互動環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

-課后作業(yè)要適量，旨在鞏固新知識，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解磁場概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述磁場的性質(zhì)，運(yùn)用磁感線來表示磁場的分布，理解磁極之間的相互作用規(guī)律。

2.掌握安培定則：學(xué)生能夠運(yùn)用安培定則來判斷直導(dǎo)線和環(huán)形電流產(chǎn)生的磁場方向，并能夠解釋實(shí)際應(yīng)用中的相關(guān)現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)操作能力：通過課堂實(shí)驗(yàn)和“磁場偵探”活動，學(xué)生提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)簡單的磁現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，并準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.解決問題能力：學(xué)生在小組討論和課堂提問中積極思考，提高了分析問題、解決問題的能力，尤其在理解磁場方向判定和磁極相互作用方面。

5.科學(xué)思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的磁現(xiàn)象，如指南針的工作原理，增強(qiáng)了對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。

6.核心素養(yǎng)的提升：學(xué)生通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神，增強(qiáng)了對科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識，能夠聯(lián)系實(shí)際，理解磁場在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

7.知識鞏固與應(yīng)用：通過課后作業(yè)和科普視頻的觀看，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際情境相結(jié)合，提高了知識的實(shí)際應(yīng)用能力。

具體表現(xiàn)在以下知識點(diǎn)上：

-能夠識別永磁體和電磁體的區(qū)別，并描述它們的性質(zhì)。

-理解磁場的強(qiáng)度與距離的關(guān)系，能夠解釋為什么磁鐵離鐵釘越遠(yuǎn)吸引力越小。

-能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證磁極間的相互作用，如同名磁極相斥、異名磁極相吸。

-能夠運(yùn)用磁場知識解釋地磁場對指南針的影響，以及如何影響航海和導(dǎo)航。

-能夠認(rèn)識到磁場在電子設(shè)備、醫(yī)療技術(shù)等領(lǐng)域的重要作用，激發(fā)對物理學(xué)科的興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-填空題：根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，完成關(guān)于磁場概念和磁極相互作用的填空題。

-選擇題：從習(xí)題庫中選取與磁場方向判定、安培定則應(yīng)用相關(guān)的選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

-計(jì)算題：設(shè)計(jì)一道與磁場強(qiáng)度與距離關(guān)系相關(guān)的計(jì)算題，提高學(xué)生運(yùn)用公式解決問題的能力。

-實(shí)踐題：要求學(xué)生在家中尋找磁現(xiàn)象的例子，記錄觀察結(jié)果，并嘗試用所學(xué)知識解釋。

-思考題：討論磁場在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，選擇一個實(shí)例進(jìn)行分析。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，對每道題進(jìn)行評分，指出錯誤和不足之處。

-反饋建議：針對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解錯誤原因。

-個性化指導(dǎo)：對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的個體差異，給予個性化的指導(dǎo)和建議，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。

-進(jìn)步表揚(yáng)：對作業(yè)完成質(zhì)量高、進(jìn)步明顯的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-作業(yè)展示：選取優(yōu)秀作業(yè)在課堂上展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。

注意事項(xiàng)：

-作業(yè)量要適中，避免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

-反饋要及時，確保學(xué)生在下一次課程前能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵學(xué)生主動參與作業(yè)反饋過程，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-磁場概念與磁感線

-磁極相互作用規(guī)律

-安培定則及其應(yīng)用

-磁場強(qiáng)度與距離關(guān)系

②關(guān)鍵詞與句：

-磁感線：描述磁場分布的線條

-磁極相互作用：同名相斥，異名相吸

-安培定則：右手法則判斷直導(dǎo)線磁場

-磁場應(yīng)用：指南針、電子設(shè)備

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出重點(diǎn)，如磁感線用藍(lán)色，磁極用紅色。

-利用圖示和箭頭表示磁極相互作用，增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計(jì)趣味性的磁場實(shí)驗(yàn)圖示，如模擬電流產(chǎn)生的磁場。

-板書右側(cè)可繪制與磁場相關(guān)的日常物品，如磁鐵、指南針等，增加趣味性。

注意事項(xiàng)：

-板書布局要合理，確保學(xué)生能夠清晰看到每個部分。

-重點(diǎn)內(nèi)容要突出，便于學(xué)生記憶。

-結(jié)合圖示和色彩，提高板書的藝術(shù)性和吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.解釋題：請用簡潔的語言解釋磁場的概念及其作用。

答案：磁場是由磁體產(chǎn)生的，能夠?qū)Ψ湃肫渲械拇朋w產(chǎn)生磁力作用的區(qū)域。磁場的作用包括磁極間的吸引與排斥，以及對磁性物質(zhì)的影響。

2.計(jì)算題：一根長直導(dǎo)線通以電流，根據(jù)安培定則，計(jì)算距離導(dǎo)線10cm處的磁場強(qiáng)度。

答案：假設(shè)導(dǎo)線中電流為I，根據(jù)安培定則，距離導(dǎo)線10cm處的磁場強(qiáng)度B可以用公式B=(μ0*I)/(2π*r)計(jì)算，其中μ0為真空磁導(dǎo)率，r為距離。

3.分析題：討論指南針為什么能夠指示南北方向。

答案：指南針的工作原理是基于地磁場。地球本身就是一個大磁體，其地磁場對指南針中的磁針產(chǎn)生作用，使得磁針的北極指向地磁南極，從而指示出南北方向。

4.設(shè)計(jì)題：設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證磁極間相互作用規(guī)律。

答案：實(shí)驗(yàn)材料：兩個磁鐵（一個條形磁鐵和一個環(huán)形磁鐵）、細(xì)線、支架。

實(shí)驗(yàn)步驟：

a.將條形磁鐵固定在支架上。

b.用細(xì)線懸掛環(huán)形磁鐵，使其靠近條形磁鐵的一端。

c.觀察并記錄環(huán)形磁鐵的移動情況，驗(yàn)證同名磁極相斥，異名磁極相吸的規(guī)律。

5.應(yīng)用題：列舉并解釋磁場在生活中的三個應(yīng)用。

答案：

a.磁卡：如信用卡、門禁卡等，利用磁場記錄信息。

b.磁盤：如硬盤、軟盤，利用磁頭改變磁介質(zhì)上的磁場來存儲和讀取數(shù)據(jù)。

c.磁共振成像（MRI）：利用強(qiáng)磁場和射頻場產(chǎn)生信號，用于醫(yī)學(xué)成像。

注意事項(xiàng)：

-作業(yè)題型要多樣化，涵蓋解釋、計(jì)算、分析、設(shè)計(jì)和應(yīng)用等方面，以全面考察學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-答案要簡潔明了，確保學(xué)生能夠理解并模仿。

-鼓勵學(xué)生在解題過程中使用圖示和公式，以提高解題的準(zhǔn)確性和清晰度。教學(xué)反思與總結(jié)-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，實(shí)物展示和提問激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對磁現(xiàn)象的已有知識掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固。

-在講授新課中，通過模擬實(shí)驗(yàn)軟件的演示，學(xué)生對磁場方向判定的理解有所提高，但對非直電流情況下的判定仍存在困難，需要更多實(shí)例和練習(xí)來加深理解。

-鞏固練習(xí)中，小組討論和課堂提問促進(jìn)了學(xué)生的思維碰撞，但在解決問題時，部分學(xué)生的邏輯思維能力仍需加強(qiáng)。

-在師生互動環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與“磁場偵探”活動，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力，但在準(zhǔn)確判斷磁極和測量磁場強(qiáng)度方面還有待提高。

-核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際討論磁場應(yīng)用，但對科技發(fā)展的認(rèn)識還需進(jìn)一步深化。

2.教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生在磁場概念、磁極相互作用規(guī)律、安培定則等核心知識上有了較好的理解和掌握。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和探究活動，提高了實(shí)踐操作和觀察能力，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。

-學(xué)生對磁場在日常生活中的應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識，能夠