《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育》課后參考答案 呂占京

項(xiàng)目一一、單項(xiàng)選擇題1.答案：A解析：幼兒動(dòng)作的發(fā)展遵循從大到小的規(guī)律，即幼兒的大肌肉群發(fā)育早，小肌肉群發(fā)育晚。從四肢動(dòng)作來看，幼兒先學(xué)會(huì)臂和腿的動(dòng)作，即活動(dòng)中幅度較大的動(dòng)作，然后才逐漸學(xué)會(huì)手和腳的動(dòng)作，特別是手的精細(xì)動(dòng)作。2.答案：B解析：幼兒腸管的總長度相對比成人長，其腸管總長度約為身長的6倍，成人則僅為4.5倍。幼兒腸黏膜的發(fā)育較好，有豐富的血管和淋巴管，因此吸收功能比成人強(qiáng)，但屏障功能小，也容易吸收食物中的有害物質(zhì)從而引起中毒。3.答案：C解析：每個(gè)人一生中可長出兩副牙齒。首先長出的是20顆乳牙，乳牙在半歲左右即開始萌出，約兩歲半出齊。6-12歲之間乳牙陸續(xù)脫落，逐個(gè)由恒牙代替。4.答案：A解析：預(yù)防幼兒視力問題的最佳方法是教給幼兒科學(xué)用眼的方法，使其養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。5.答案：A解析：幼兒年齡越小。心率越快。幼兒心肌薄弱，心臟容量小，為滿足新陳代謝的需要，心跳較成人快。二、論述題1.答案：（1）骨骼生長迅速。（2）骨骼柔軟易彎曲。（3）顱骨骨化尚未完成。（4）腕骨未完全鈣化。（5）胸骨還沒有完全結(jié)合。（6）骨盆尚未長結(jié)實(shí)。（7）脊柱的生理彎曲還未固定。要對學(xué)前兒童的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行科學(xué)合理的指導(dǎo)。教學(xué)前兒童保持正確的姿勢；組織適度的體育鍛煉和戶外活動(dòng)；衣服要寬松；注意保護(hù)關(guān)節(jié)和韌帶。2.答案：皮膚的特點(diǎn)：（1）皮膚保護(hù)功能差（2）皮膚保溫作用差（3）皮膚滲透作用強(qiáng)幼兒皮膚的保?。海?）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持皮膚清潔（2）加強(qiáng)鍛煉（3）注意幼兒衣著衛(wèi)生（4）不用刺激性強(qiáng)的洗滌護(hù)膚品。3.答案：神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)：腦發(fā)育迅速；神經(jīng)纖維的髓鞘化逐步形成；神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育不均衡；大腦皮層的興奮與抑制過程發(fā)展不平衡；植物性神經(jīng)發(fā)育不完善。保護(hù)幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)：保證合理的營養(yǎng)；保證空氣新鮮；保證充足的睡眠；制定和執(zhí)行合理的生活制度；創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境使幼兒保持愉快的情緒；安排豐富的活動(dòng)以及適當(dāng)?shù)腻憻挕?.答案：學(xué)前兒童眼的特點(diǎn)：眼球前后徑短，程生理性遠(yuǎn)視；晶狀體彈性大，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)；學(xué)前兒童辨色能力極差；眼球發(fā)育不成熟，對環(huán)境敏感。 學(xué)前兒童眼的保?。号囵B(yǎng)幼兒良好的用眼習(xí)慣；提供良好的環(huán)境條件；定期監(jiān)測視力；教育幼兒注意眼的衛(wèi)生。學(xué)前兒童耳的特點(diǎn)：耳廓皮下組織少，血液循環(huán)差；外耳道較狹窄，外耳道壁未完全骨化，皮膚嬌嫩；咽鼓管短而粗，位置平直，管徑較粗；耳蝸內(nèi)的基膜纖維的感受能力比成人強(qiáng)，聽覺較成人敏銳。 學(xué)前兒童耳的保?。航褂眉怃J的東西掏耳朵；預(yù)防中耳炎；避免噪聲污染；發(fā)展幼兒的聽力。5.答案：（1）呼吸道：鼻腔；咽；喉；氣管、支氣管（略）。（2）肺：略項(xiàng)目二一、單項(xiàng)選擇題1.答案：C解析：嬰兒出生時(shí)頭圍相對較大,頭圍平均為34cm(男略大于女),比胸圍略大1~2cm。嬰兒期頭圍平均每月增長1cm。1歲時(shí)頭圍較出生時(shí)約增長12cm,平均值為46cm;第一年內(nèi)前3個(gè)月與后9個(gè)月相比,增長量幾乎相等。第二年只增長2cm,2歲時(shí)頭圍約為48cm。2~14歲僅再增長6~7cm。2.答案：B解析：幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同，要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)體差異。3.答案：D解析：兒童身體的動(dòng)作和手的動(dòng)作發(fā)展是有客觀規(guī)律的，每個(gè)兒童動(dòng)作發(fā)展的順序大致相同，時(shí)間也大致相近。其規(guī)律包括:①從整體動(dòng)作到局部的、準(zhǔn)確的、專門化的動(dòng)作;②從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作；③從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作;④從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作:⑤從無意動(dòng)作到有意動(dòng)作。4.答案：A解析：遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件。遺傳因素是指與基因相聯(lián)系的生物有機(jī)體的內(nèi)在因素。環(huán)境決定了心理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性。先天素質(zhì)是個(gè)體在出生時(shí)機(jī)體結(jié)構(gòu)所具有的一切特質(zhì)，包括遺傳素質(zhì)和非遺傳的特質(zhì)。而基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段5.答案：D解析：略二、簡答題1.答案（1）生長發(fā)育具有連續(xù)性。生長發(fā)育是一個(gè)極其復(fù)雜的連續(xù)過程，在這一過程中有量的變化，也有質(zhì)的變化。（2）生長發(fā)育具有階段性和連續(xù)性。雖然幼兒生長發(fā)育的各個(gè)階段沒有明顯的界限，但各個(gè)階段按順序銜接著，不可逾越。（3）生長發(fā)育具有程序性。身體各部分的生長發(fā)育具有一定的程序性，一般遵循由上到下、由近到遠(yuǎn)、由粗到細(xì)、由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的規(guī)律。（4）生長發(fā)育的速度是波浪式的，身體各部的生長速度也不均等（5）各系統(tǒng)生長發(fā)育不均衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)。（6）生長發(fā)育具有個(gè)體差異性。由于遺傳基因及環(huán)境條件的差異，即使是同年齡、同性別的幼兒，其發(fā)育速度、發(fā)育水平、體形特點(diǎn)、達(dá)到成熟的時(shí)間等也都各不相同2.答案先天遺傳因素和后天因素。后天因素主要包括：營養(yǎng)因素；飲食安排；疾病因素；生活制度；季節(jié)與氣候因素；環(huán)境因素；社會(huì)因素；3.答案生長和發(fā)育是兩個(gè)不同的概念。生長是指細(xì)胞增殖、增大和細(xì)胞間質(zhì)增加，表現(xiàn)為組織、器官、身體各部位以至全身大小、長短和重量的增加及身體化學(xué)組成成分的變化，是量的增加。發(fā)育是指組織、器官在結(jié)構(gòu)和功能上的改變，表現(xiàn)為組織和器官的分化完善與功能上的成熟，是質(zhì)的變化。生長和發(fā)育緊密相關(guān)，生長是發(fā)育的基礎(chǔ)，生長的量的變化可在一定程度上發(fā)映身體器官、系統(tǒng)的成熟狀況。項(xiàng)目三一、單項(xiàng)選擇題1.答案：C解析：攻擊性行為是兒童的品性障礙之一。品性障礙屬于一般行為偏異。2.答案：A解析：學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：動(dòng)作認(rèn)知發(fā)展正常；情緒積極向上；人際關(guān)系融洽；性格特征良好；沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題。3.答案：B解析：幼兒由于年齡小，心理發(fā)展和認(rèn)知能力尚未成熟，言語表達(dá)時(shí)沒有顧忌?！巴詿o忌”是符合幼兒年齡特征的表現(xiàn)。4.答案：C解析：兒童心理發(fā)展的敏感期是指兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和行為比較容易，心理發(fā)展某個(gè)方面最為迅速的時(shí)期。5.答案：B解析：屏氣發(fā)作的表現(xiàn)是在遇到發(fā)怒、驚恐或不如意的事時(shí)，突然出現(xiàn)急劇的情緒爆發(fā)，旋即發(fā)生呼吸暫停。二、簡答題1.答案學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是：動(dòng)作發(fā)展正常；認(rèn)知發(fā)展正常；情緒積極向上；人際關(guān)系融洽；行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)；性格特征良好；沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題。2.答案影響學(xué)前兒童心理健康的因素：（1）生理因素：遺傳因素；胎內(nèi)環(huán)境；腦損傷或疾??；生長發(fā)育遲緩（2）心理因素：氣質(zhì)與性格；需要與動(dòng)機(jī)；情緒；自我意識(shí)（3）社會(huì)因素：家庭；托幼機(jī)構(gòu)；社會(huì)生活環(huán)境。3.答案當(dāng)學(xué)前兒童出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)：應(yīng)該改變不當(dāng)?shù)募彝ソ甜B(yǎng)方式；幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)如何與他人相處、調(diào)整情緒、對待挫折；干預(yù)幼兒的侵犯事實(shí)。4.答案學(xué)前兒童常出現(xiàn)的心理問題有：情緒障礙；睡眠障礙；語言障礙；多動(dòng)癥；孤獨(dú)癥；進(jìn)食障礙等。項(xiàng)目四一、單項(xiàng)選擇題1.答案：A解析：兒童言語發(fā)生發(fā)展的趨勢:①語音知覺發(fā)展在先，正確語音發(fā)展在后。語音知覺是指對語言中語音的辨別，即能夠辨別語音的差別，再進(jìn)一步則能夠說出語音的名稱。很小的嬰兒已經(jīng)能夠區(qū)別語音的差異。②理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后。兒童學(xué)習(xí)語言是從理解語詞開始的。大約在6個(gè)月以后，嬰兒已能“聽懂”一些詞。其實(shí)那只是根據(jù)父母說話的音調(diào)(語調(diào))變化做出不同的反應(yīng)。1-1歲半兒童能理解的詞，數(shù)量增長很快。但是，兒童一般在1歲左右才能說出少數(shù)幾個(gè)詞，而在一歲半以后，才“開口說話”。2.答案：B解析：略3.答案：A解析：加德納認(rèn)為，支撐多元智力理論的是個(gè)體身上相對獨(dú)立存在著的與特定的認(rèn)知領(lǐng)域和知識(shí)領(lǐng)域相聯(lián)系的九種智力:言語智力、邏輯一數(shù)學(xué)智力、視覺一空間智力、音樂智力、身體一運(yùn)動(dòng)智力、人際智力、自我認(rèn)識(shí)智力、認(rèn)識(shí)自然智力、存在智力。4.答案：C解析：精細(xì)動(dòng)作能力是指個(gè)體主要憑借手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運(yùn)動(dòng)，在感知覺、注意等多方面心理活動(dòng)的配合下完成特定任務(wù)的能力。它不僅是個(gè)體早期發(fā)展的重要方面，而且是個(gè)體其他方面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。雙手接球活動(dòng)主要發(fā)展的是幼兒的大肌肉動(dòng)作。5.答案：B解析：獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲是依據(jù)社會(huì)性特點(diǎn)對游戲的分類。幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲再到聯(lián)合游戲，這種轉(zhuǎn)變體現(xiàn)的是幼兒社會(huì)性的發(fā)展水平。二、簡答題1.答案學(xué)前兒童生長發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)身高、體重、坐高、頭圍、胸圍、皮脂（褶）厚度等2.答案評價(jià)學(xué)前兒童生長發(fā)育常見的方法有指數(shù)法、離差評價(jià)法、百分位數(shù)法、標(biāo)準(zhǔn)差分法、生長速度評價(jià)法、發(fā)育年齡評價(jià)法等。3.答案學(xué)前兒童心理發(fā)育評價(jià)的內(nèi)容有：幼兒動(dòng)作發(fā)展、智力發(fā)展、語言發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展。學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展主要包括軀體大運(yùn)動(dòng)能力和手指精細(xì)動(dòng)作能力兩個(gè)方面。社會(huì)性發(fā)展主要包括自我系統(tǒng)的發(fā)展、情緒情感的發(fā)展、社會(huì)交往的發(fā)展、品德的發(fā)展。4.答案

嬰幼兒發(fā)育評價(jià)方法有談話法、觀察法、問卷法、測驗(yàn)法。項(xiàng)目五一、單項(xiàng)選擇題1.答案：C解析：蛋白質(zhì)由20多種氨基酸組成。由于組成人體各種組織細(xì)胞蛋白質(zhì)的氨基酸有一定的比例，因此人體對必需氨基酸的需求是非常嚴(yán)格的，不但要有量和質(zhì)的保證，而且還要求各種必需氨基酸之間有適當(dāng)?shù)谋壤?.答案：D解析：維生素A的主要功能是合成視紫紅質(zhì)，以維持暗光下的視覺。缺乏維生素A，暗適應(yīng)能力下降，因此產(chǎn)生夜盲的現(xiàn)象。3.答案：C解析：鈣是構(gòu)成骨骼和牙齒的主要成分。因此，參與合成骨骼和牙齒的無機(jī)鹽是鈣。4.答案：C解析：幼兒膳食搭配，可按下列方法進(jìn)行搭配：粗細(xì)糧搭配、米面搭配、葷素搭配、谷類和豆類搭配、蔬菜五色搭配，干稀搭配。C項(xiàng)正確。5.答案：B解析：維生素B1又名硫胺素、抗腳氣病維生素二、簡答題1.答案營養(yǎng)：人體為了維持生長發(fā)育、代謝、修補(bǔ)等生命活動(dòng)而攝取、消化、吸收和利用食物養(yǎng)料的生物學(xué)全過程稱為營養(yǎng)。營養(yǎng)素：是食物中所含的、能維持生命和健康并促進(jìn)機(jī)體生長發(fā)育的各種物質(zhì)。它是維持人體正常生理功能和人體健康的物質(zhì)基礎(chǔ)2.答案人體中必需的七大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)；脂類；碳水化合物；礦物質(zhì)；維生素；水和膳食纖維。主要功能和來源見文中，此處不作詳述。3.答案膳食調(diào)查的常用調(diào)查方法：詢問法；記賬法和稱重法。具體見文中。4.答案配制學(xué)前兒童膳食應(yīng)遵循的原則：膳食應(yīng)多樣化；食物之間的搭配比例適宜；實(shí)物配置應(yīng)符合幼兒的消化功能；注意烹調(diào)方法；一日多餐，定時(shí)定量；講究飲食衛(wèi)生。5.答案做好托幼機(jī)構(gòu)的飲食衛(wèi)生工作應(yīng)該：從對事物的選擇；食品的烹調(diào)；廚房和炊事人員衛(wèi)生和食品的衛(wèi)生監(jiān)督管理等四方面入手。項(xiàng)目六一、單項(xiàng)選擇題1.答案：C解析：鼻出血的處理:①安慰幼兒不要緊張，安靜坐著；②頭略低，張口呼吸，捏住鼻翼，一般壓迫十分鐘可止血，同時(shí)用濕毛巾冷敷前額、鼻部；③止血后，讓幼兒2~3小時(shí)內(nèi)不要做劇烈運(yùn)動(dòng)；④出血較多時(shí)，可用脫脂棉卷塞入鼻腔，填塞緊些才能止血:⑤若經(jīng)上述處理仍無法止血或幼兒經(jīng)常出鼻血，應(yīng)去醫(yī)院診治。2.答案：D解析：醫(yī)務(wù)人員囑咐患兒繼續(xù)就醫(yī)，患兒痊愈后憑醫(yī)院診斷證明方可入園，這體現(xiàn)的是管理傳染源。密切關(guān)注其他幼兒的情況體現(xiàn)的是保護(hù)易感人群。對該患兒接觸過的環(huán)境及日用品進(jìn)行消毒是為了切斷傳播途徑。3.答案：C解析：佝僂病是三歲以下幼兒的常見病，由于維生素D缺乏，使幼兒體內(nèi)的鈣、磷不能正常吸收與利用，從而影響骨骼的生長發(fā)育，嚴(yán)重者可導(dǎo)致骨骼畸形。4.答案：C解析：幼兒皮膚薄嫩、滲透作用強(qiáng)。有機(jī)農(nóng)藥、苯、酒精等都可經(jīng)幼兒的皮膚被吸收到體內(nèi)，引起中毒。5.答案：A解析：略二、簡答題1.答案冷敷法將小毛巾折疊成數(shù)層，放在患兒前額，每5-10分鐘更換一次，最好有兩塊毛巾輪流使用，水溫保持在18～25C。還可同時(shí)在腋、肘、膝窩和腹股溝等大血管處同時(shí)使用冷敷。注意事項(xiàng)：枕后、耳廓、陰囊、心前區(qū)、腹部、足底等部位忌冷敷；麻疹、風(fēng)濕病患兒，體質(zhì)較差的患兒不要進(jìn)行冷敷。2.答案注意控制感染，對癥治療。讓孩子適當(dāng)休息，多喝水。不能吃煎、炸、太油膩的東西，否則不利于消化，治療起來效果比較慢。保持室內(nèi)空氣流通，避免異味刺激，如果有異味刺激會(huì)讓孩子咳嗽更厲害。3.答案流行性傳染病流行過程的三個(gè)環(huán)節(jié)是傳染源，傳播途徑，易感人群。傳染源包括患者、病原攜帶者、受感染的動(dòng)物。傳播途徑包括空氣傳播、消化道傳播、接觸傳播和蟲媒傳播，其他傳播途徑。4.答案水痘是由水痘病毒引起的呼吸道疾病。病毒存在于患者鼻咽分泌物及水痘皰疹的漿液中。從患者發(fā)病日起到皮疹全部干燥結(jié)痂，都有傳染性。病初，主要經(jīng)飛沫傳染。皮膚皰疹破潰后，可經(jīng)衣物、用具等傳染。水痘的傳染性很強(qiáng)，以6個(gè)月到3歲的小兒發(fā)病率最高，多發(fā)生于冬春季。一次患病，可終身免疫。項(xiàng)目七一、單項(xiàng)選擇題1.答案：D解析：解析:托幼機(jī)構(gòu)的安全措施包括：①提高安全意識(shí)，健全規(guī)章制度；②及時(shí)消除意外事故的隱患；③注意一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全；④進(jìn)行安全教育。預(yù)防意外事故發(fā)生不是要減少幼兒外出活動(dòng)，而是注意一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全，提高安全意識(shí)。2.答案：A解析：指壓止血法是動(dòng)脈出血最迅速的一種臨時(shí)止血法，是用手指或手掌在傷部上端用力將動(dòng)脈壓癟于骨骼上，阻斷血液通過，以便立即止住出血。前臂出血，應(yīng)壓迫肘窩(偏內(nèi)側(cè))肱動(dòng)脈跳動(dòng)處。3.答案：B解析：對于中暑患兒，應(yīng)迅速將其移至陰涼通風(fēng)處。解開患兒衣扣，讓患兒躺下體息。用冷水浸濕毛巾敷在頭上，也可涂抹或服用解暑藥物，如可涂抹清涼油、風(fēng)油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。有早期循環(huán)衰竭者，可請醫(yī)生給予注射葡萄糖鹽水。4.答案：B解析：略5.答案：C解析：略二、簡答題1.答案（1）建立健全安全方面的各項(xiàng)規(guī)章制度。建立健全幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，杜絕意外傷害的發(fā)生。（2）保證幼兒園內(nèi)設(shè)施的安全。幼兒園的家具、設(shè)施、玩具等無論何種質(zhì)地，都要磨光棱角，不能有裂縫；活動(dòng)室家具要放置在角落和靠墻處，以不影響幼兒活動(dòng)為宜；門上不宜加設(shè)彈簧；幼兒運(yùn)動(dòng)器械要安裝牢固并定期檢修，器械之間，器械與墻壁、樹木之間的距離要合適，以免因過分擁擠而導(dǎo)致幼兒發(fā)生外傷；玩具的大小和輕重要適合幼兒（過小易造成異物入體，過重易造成砸傷，帶子彈的易造成身體的傷害），不宜玩口吹玩具，更不能把塑料袋當(dāng)作玩具。（3）創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境。引導(dǎo)幼兒對日常生活中碰到的各種各樣常見的安全標(biāo)志進(jìn)行識(shí)別，理解其含義，并在各個(gè)安全隱患處貼上相應(yīng)的警示標(biāo)志。（4）組織好兒童的活動(dòng)。保教人員要認(rèn)真組織好幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，全面細(xì)致地照顧幼兒，不得擅離職守。（5）妥善保管藥品和有毒物品.建立嚴(yán)格的藥品保管制度；給幼兒服藥前要仔細(xì)核對姓名、藥名、劑量、用法；妥善保管有毒物品。2.答案口對口吹氣法的操作步驟有以下幾步。①讓病兒仰臥，解開衣領(lǐng)、褲帶、緊裹的內(nèi)衣等，清理口鼻污物（泥或痰），頸下墊物使頭后仰，口張開，以保持呼吸道的暢通（昏迷者舌頭后縮會(huì)阻塞呼吸道，要拉出并固定）。②救護(hù)者深吸一口氣，捏住病兒鼻孔，雙唇密封包住其嘴向里吹氣。注意觀察病兒胸部是否隆起；吹氣量不能過大或過小。吹氣量要大于800mL，但不要超過1200mL，吹氣量，太大可能會(huì)將肺泡吹破，。一般以吹入一口氣后，病兒胸脯略有隆起為宜。③吹完氣后嘴離開，松開鼻孔，讓病兒把肺內(nèi)的氣“呼”出（只要看到病兒高起的胸部下落，就表示肺內(nèi)的氣體已排出。也可以輕壓病兒的胸部，幫助他呼氣）。再重復(fù)上述步驟。如果病兒牙關(guān)緊閉，也可對著鼻孔吹氣，操作步驟與口對口吹氣相同。吹氣的次數(shù)：成人16～20次/min，兒童18～24次/min，嬰兒30～40次/min。要耐心持續(xù)地進(jìn)行搶救，直至將病兒送到醫(yī)院，又或者病兒恢復(fù)了自主呼吸。為挽救病兒生命，只要有一線希望就不能放棄。3.答案燒（燙）傷急救處理的五字訣：沖、脫、泡、蓋、送?！皼_”是用流動(dòng)的冷水沖洗傷口約15～30分鐘；“脫”，在水中小心地除去衣物；“泡”，用冷水浸泡15～30分鐘；“蓋”，覆蓋干凈的毛巾；“送”，趕快送醫(yī)急救。4.答案（1）未經(jīng)急救包扎前，不要輕易搬動(dòng)傷者，以免加重?fù)p傷。（2）止血。開放性骨折有出血，可在傷處覆蓋敷料，并包扎。不要在傷處涂紅藥水或紫藥水，也不要撒消炎粉。（3）固定骨折。固定骨折是基本原則，即限制受傷肢體的活動(dòng)，防止斷骨再刺傷周圍組織，以減輕痛苦。在急救包扎前，不要進(jìn)行骨折復(fù)位或推拿。如有畸形可稍用力牽引使患肢略直。（4）及時(shí)送往醫(yī)院。爭取在骨折后2～3小時(shí)內(nèi)送往醫(yī)院進(jìn)行復(fù)位處理。這時(shí)局部尚未發(fā)生嚴(yán)重組織水腫，有利于復(fù)位。5.答案（1）拍背法。速將幼兒抱起，頭低腳高，拍其背，經(jīng)上述處理，可使夾在喉部的異物咳出。（2）催吐法。用手指伸進(jìn)口腔，刺激咽喉催吐，適用于較靠近喉部的氣管異物。（3）海姆立克法。救護(hù)者從后方摟住幼兒的腰，用右手大拇指的背部頂住上腹部，左手重疊于右手之上，間斷地向上、向后，沖擊性地推壓，促使橫膈肌壓縮肺，產(chǎn)生沖擊氣流，將氣管異物沖出。若患兒昏迷，則可讓其仰臥，進(jìn)行同樣的推壓。如果采取上述方法后，仍不能排出，要立即送醫(yī)院急救。項(xiàng)目八一、單項(xiàng)選擇題1.答案：B解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十九條指出，“幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、