2.1影響價格的因素 教案-高中政治必修一

2.1影響價格的因素一．教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：識記價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式；理解供求影響價格，價值與價格的關(guān)系，價值量與勞動生產(chǎn)率、勞動時間的關(guān)系。力量目標(biāo)：通過情景探究，案例分析、計算法引導(dǎo)同學(xué)理解影響價格的因素、價值量的打算等學(xué)問，培育同學(xué)分析解決問題的力量，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的力量。情感、態(tài)度、價值觀：增加參與經(jīng)濟(jì)生活的自主性，提高學(xué)習(xí)勞動價值論，形成勞動光榮、勞動宏大和勞動制造價值的觀念。二．教學(xué)重難點：教學(xué)重點：供求影響價格；價值打算價格。教學(xué)難點：價值量與勞動生產(chǎn)率；等價交換。教學(xué)方法問題探究法、小組合作學(xué)習(xí)法、爭辯法四．核心素養(yǎng)科學(xué)精神：科學(xué)的理解價值規(guī)律，遵循價值規(guī)律，增加參與經(jīng)濟(jì)生活的自主性。法治精神：在參與經(jīng)濟(jì)活動中，遵循價值規(guī)律，自覺守法。五．教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：豬肉最新批發(fā)價格圖片走進(jìn)商場超市，掃瞄購物網(wǎng)站，我們會發(fā)覺不同的商品價格不同，不同的地方、不同的時間，同一種商品的價格也會存在差異，是什么打算了它們各自的價格？又是什么緣由導(dǎo)致了價格的變動？價格的變動有沒有規(guī)律可循？價格的變動又會對人們的生活和生產(chǎn)帶來哪些影響？從這節(jié)課開頭我們來學(xué)習(xí)其次課，多變的價格。投影出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。理解并把握供求與價格、價值與價格的關(guān)系。(重點)2.理解勞動時間、勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系，分析社會必要勞動時間對于商品生產(chǎn)者的重要意義。(重點、難點)3.了解價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。讓同學(xué)拿出下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案，帶著“自主學(xué)習(xí)”中的問題，閱讀教材，找出問題的答案。進(jìn)行新課：投影材料，同學(xué)探究材料一：下雨了，露天菜場上的蔬菜降價銷售；蘋果遭雹災(zāi)減產(chǎn)，價格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于往年。材料二：發(fā)生禽流感期間，雞肉的價格一跌再跌。材料三：秋冬換季時，皮衣能賣上好價錢，在夏季往往打折銷售；同一種西瓜，剛上市時每千克能賣到幾元錢，大量上市后不足一元。材料四：羽絨服在東北賣得火爆，在海南降價也少有人買。材料五：石油輸出國組織宣布減產(chǎn)石油，導(dǎo)致世界性油價上漲。材料六：我國一些地區(qū)患病自然災(zāi)難，相關(guān)生活用品價格上漲，在政府強(qiáng)有力的措施下，價格很快穩(wěn)定下來。（1）什么因素導(dǎo)致了價格的變動和差異？（2）你還能舉出哪些例子？同學(xué)爭辯作答略。老師借助圖表引導(dǎo)同學(xué)分析：師歸納總結(jié)：氣候、時間、地域、生產(chǎn)、宗教信仰、習(xí)俗等文化因素通過影響商品的供應(yīng)與需求，從而影響到商品價格的變化。具體地說，供求關(guān)系的變化是如何影響商品的價格的？投影材料，同學(xué)探究（教材P12上面的兩幅圖）思考：（1）在上面兩幅圖片中，屬于日常生活中的什么現(xiàn)象？（2）兩種現(xiàn)象中的供求關(guān)系如何？價格會發(fā)生什么樣的變化？同學(xué)思考回答略。老師進(jìn)行總結(jié)歸納：1.供應(yīng)削減，需求增加，導(dǎo)致商品短缺，購買者爭相購買，銷售者趁機(jī)提價（此時的市場中是賣方主導(dǎo)），買方不得不接受較高的價格滿足自身需要（價格上漲），消滅“物以稀為貴”現(xiàn)象。2.供應(yīng)增加，需求削減，導(dǎo)致商品過剩，銷售者競相出售，銷售者持幣待購（此時的市場中是買方主導(dǎo)），賣方不得不以較低的價格處理過剩的商品（價格下跌），消滅“貨多不值錢”現(xiàn)象。過渡：供求關(guān)系的變化引起商品價格的漲跌，那么是否可以認(rèn)為商品的價格會無限的上漲或者跌落呢？假如不是，緣由又何在？同學(xué)思考回答略。師：價格這個概念是在前面貨幣的基本職能中消滅的，請同學(xué)們回憶一下這個概念，以及與價值的關(guān)系。同學(xué)回憶作答略。師：通過回憶，我們對于價格的變化因素應(yīng)當(dāng)這樣看待：價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。價格變動受供求關(guān)系的影響，但是價格最終是由價值打算的（打算因素、根本緣由）。在其它條件不變的狀況下，商品的價值量越大，價格越高；商品的價值量越小，價格越低。設(shè)置情境：情景一：在一個簡陋的工作坊里，生產(chǎn)者靠純手工生產(chǎn)，生產(chǎn)一雙布鞋要1小時。情景二：在一個現(xiàn)代化生產(chǎn)廠房里，生產(chǎn)者生產(chǎn)一雙布鞋要20分鐘。情景三：依據(jù)社會調(diào)查，社會上大多數(shù)的布鞋生產(chǎn)者生產(chǎn)一雙布鞋要花40分鐘。用哪一個生產(chǎn)者耗費的勞動時間作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量商品的價值量？同學(xué)爭辯作答略。師：總結(jié)歸納，商品的價值量不能由生產(chǎn)商品的個別拉動時間打算，只能由社會必要勞動時間打算。社會必要勞動時間又是什么樣的時間呢？同學(xué)看書。投影呈現(xiàn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。師：個別勞動時間不能打算商品的價值量，是否意味著個別勞動時間是沒有意義的呢？同學(xué)思考回答。投影材料，問題探究：現(xiàn)有甲、乙、丙、丁等布匹生產(chǎn)商，同樣生產(chǎn)一匹布，甲用時8小時，乙用時13小時，丙用時9小時，而市場上絕大多數(shù)用時10小時，丁由于是手工，用時20小時。1.能否由甲、乙、丙、丁或任何一個生產(chǎn)商來確定一匹布的價格，為什么？2.現(xiàn)在假設(shè)一匹布的社會必要勞動時間為10小時，那么甲、乙、丙、丁生產(chǎn)一匹布的價值量應(yīng)是多少？3.請進(jìn)一步分析各生產(chǎn)商的狀況，假如你是該廠廠長，你有何打算？同學(xué)思考作答略。投影歸納：社會必要勞動時間打算商品的價值量，每個商品生產(chǎn)者無論用高于還是低于社會必要勞動時間生產(chǎn)的商品，都只能依據(jù)社會必要勞動時間打算的價值量出售。個別勞動時間＜社會必要勞動時間在競爭中處于有利地位（盈利）個別勞動時間≥社會必要勞動時間在競爭處于不利地位（或不虧不盈）提高勞動生產(chǎn)率，縮短個別勞動時間，是商品生產(chǎn)者增加收入的主要途徑。師：過渡，社會必要勞動時間打算價值量，這要求商品生產(chǎn)者要努力提高勞動生產(chǎn)率，縮短個別勞動時間，那么什么是勞動生產(chǎn)率，勞動生產(chǎn)率與商品價值量之間到底存在哪些關(guān)系？投影材料，問題探究：多年前，手機(jī)還是鋪張品，現(xiàn)如今，中國老百姓的手機(jī)擁有量已躍居世界第一。思考：手機(jī)“飛入尋常百姓家”的根本緣由是什么？同學(xué)思考作答略。師歸納總結(jié)：1.勞動生產(chǎn)率——就是勞動者的生產(chǎn)效率，通常用單位勞動時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量來表示。2.勞動生產(chǎn)率有個別勞動生產(chǎn)率和社會勞動生產(chǎn)率之分。3.假如某種商品的生產(chǎn)者普遍提高了勞動生產(chǎn)率，就會導(dǎo)致生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間縮短，從而是單位商品的價值量降低。投影圖表，引導(dǎo)同學(xué)分析價值量、勞動生產(chǎn)率和勞動時間之間的關(guān)系。勞動生產(chǎn)率社會必要勞動時間商品的價值量單位時間生產(chǎn)的商品數(shù)量同一勞動在同一時間生產(chǎn)的價值總量假設(shè)：社會勞動生產(chǎn)率肯定8小時16元1件16×1＝16元社會勞動生產(chǎn)率提高一倍個別勞動生產(chǎn)率提高一倍在完成上表的基礎(chǔ)上，形成關(guān)系圖：師過渡：價值打算價格，價格要與價值相符，但是價格又受到供求關(guān)系的影響，消滅波動，忽高忽低的價格，怎么來解釋價格與價值相符呢？莫非說價值也是忽高忽低的？同學(xué)思考。師：這里面涉及到價值規(guī)律的內(nèi)容與表現(xiàn)形式的問題，價值規(guī)律的基本內(nèi)容：商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間打算。價值規(guī)律的表現(xiàn)形式：價格受供求關(guān)系影響，圍繞價值上下波動。師：同學(xué)們覺得難以理解的問題，其實主要是等價交換，那么等價交換到底指的是什么意思呢？投影呈現(xiàn)，簡潔強(qiáng)調(diào)（借助教材中的圖示）：（1）等價交換是商品經(jīng)濟(jì)的一個重要原則。所謂等價，就是交換雙方的商品的價值量相等。（2）實行等價交換具有重要意義。只有實行等價交換，才能維護(hù)各個生產(chǎn)者、消費者的利益，才能形成公平的競爭環(huán)境，使商品生產(chǎn)者在競爭中優(yōu)勝劣汰，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康地進(jìn)展。（3）貨幣消滅后，商品和商品就不直接交換了，而是以貨幣為媒介：商品——貨幣——商品，每次交換都是商品與貨幣直接交換。商品的價值量用貨幣來表現(xiàn)就是價格。因此，商品和商品之間的等價交換，在貨幣消滅后就變成了商品交換時價格與價值相符。（4）等價交換是在動態(tài)中實現(xiàn)的。在現(xiàn)實生活中，由于供求與價格的雙向制約而導(dǎo)致價格圍繞價值上下波動。從某