幼兒園班級管理 教案 項(xiàng)目七 幼兒園班級的家長工作

《幼兒園班級管理》教學(xué)設(shè)計項(xiàng)目七幼兒園班級的家長工作★教材導(dǎo)讀課程名稱《幼兒園班級管理》課程類型理論課（）課程定位本課程是學(xué)前教育專業(yè)的必修課程，也是后續(xù)學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)課程。本課程是研究如何圍繞幼兒園教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)對幼兒園的高質(zhì)高效管理的一門學(xué)科,在師范院校學(xué)前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)中,該課程起著重要作用。思政理念習(xí)近平總書記指出:“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待?！睂⑺颊厝谌胝n程內(nèi)容是當(dāng)前高校教師的責(zé)任和義務(wù)，更是教書育人的領(lǐng)航標(biāo)。專業(yè)課程蘊(yùn)含著豐富的思政元素，一方面，專業(yè)知識蘊(yùn)含價值傾向、家國情懷，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，教會學(xué)生如何做人；另一方面，專業(yè)知識本身具有正確的科學(xué)觀，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識論和方法論，教會學(xué)生如何做事。因此教學(xué)過程中教師積極找尋思政理念滲透點(diǎn)，巧用方法，精心設(shè)計，用自己對教育的情懷感染學(xué)生，用贊美的語言激勵學(xué)生，使學(xué)生在接受知識信息的同時獲得愉悅的情感體驗(yàn)。崗位分析通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生需具備以下知識、能力：認(rèn)識班級和幼兒園班級的概念，掌握幼兒園班級管理的基本原理，知道幼兒園班級安全、衛(wèi)生保健工作、教學(xué)活動等如何進(jìn)行管理，提升家長和保教人員自我管理的意識。本課程授課對象可考取幼兒園教師資格證書等，也可以參加全國職業(yè)技能大賽，不斷提高自身的格局與技能。畢業(yè)后可從事幼兒園教師、、兒童教育機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)教師等相關(guān)工作。★教案設(shè)計項(xiàng)目課題幼兒園班級的家長工作授課時間授課對象教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)·了解幼兒園班級家長工作的特點(diǎn)及意義·熟悉幼兒園班級家長工作的內(nèi)容和要求技能目標(biāo)·掌握幼兒園班級家長工作的方法策略,并能運(yùn)用方法策略開展幼兒園班級家長工作情感目標(biāo)·樹立家園合作的觀念,積極幫助家長掌握科學(xué)的教育理念與方法,加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系溝通學(xué)情分析學(xué)生在前設(shè)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備幼兒園班級管理相關(guān)的基礎(chǔ)性知識；在幼兒園見習(xí)過程中，也通過各種活動對兒童的發(fā)展有了初步地感知，但還不能把所學(xué)的理論與兒童發(fā)展的實(shí)際結(jié)合起來，更好地在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)理論。教學(xué)方法將普通的講授課設(shè)計成教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動的新型課堂。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平可以采用講授法、討論法、直觀演示法、案例分析法、練習(xí)法等方法組織教學(xué)。教師通過鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá)，充分激發(fā)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神。學(xué)習(xí)方法學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課上小組討論、班級匯報，課后練習(xí)提升、反思總結(jié)等方法，掌握常用的教學(xué)策略，并能根據(jù)不同課型選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略完成教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。重難點(diǎn)重點(diǎn)了解幼兒園班級家長工作的特點(diǎn)及意義,熟悉幼兒園班級家長工作的內(nèi)容和要求難點(diǎn)掌握幼兒園班級家長工作的方法策略,并能運(yùn)用方法策略開展幼兒園班級家長工作教學(xué)媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計算機(jī)（掛圖、模型……）教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動情境導(dǎo)入【教師】結(jié)合“情境導(dǎo)入”談一談：1.如果你是該班的老師,你將會如何處理上述情況?2.你認(rèn)為幼兒園班級家長工作應(yīng)如何開展【學(xué)生】小組討論并回答問題?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的主要想法，發(fā)現(xiàn)小組之間意見不一，引起學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣。教授新知?任務(wù)一：幼兒園班級家長工作的含義及意義【教師】通過課前引入，講述幼兒園家長工作的含義幼兒園班級家長工作主要是指,在班主任的帶領(lǐng)下,班級教師集體面向幼兒家長所開展的一系列互動活動,目的在于形成家園共育的合力,更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和達(dá)成班級的管理目標(biāo)?！緦W(xué)生】學(xué)生領(lǐng)悟并識記【教師】誰來簡述幼兒園班級家長工作的意義【學(xué)生】一一作答（一）有利于提升家長科學(xué)育兒能力（二）有利于實(shí)現(xiàn)教育一致性原則（三）有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展（四）有利于整合家長的專業(yè)優(yōu)勢，提高班級教育活動質(zhì)量【教師】點(diǎn)評【教師】讓學(xué)生觀看資料卡片中的“大班家長工作計劃”，并進(jìn)行總結(jié)【學(xué)生】領(lǐng)悟記憶，并做好筆記記錄?任務(wù)二：幼兒園班級家長工作的原則、內(nèi)容與要求【教師】這節(jié)課我們主要講幼兒園班級家長工作的原則、內(nèi)容與要求【教師】結(jié)合你對幼兒園家長工作的認(rèn)識與了解，并講授需要遵守的以下原則（一）針對性原則（二）實(shí)事求是原則（三）持之以恒原則（四）真情溝通原則（四）全員工作原則（五）計劃性與靈活性相統(tǒng)一原則【學(xué)生】認(rèn)真聽講，做好筆記記錄，加深理解【教師】接下來講授幼兒園班級家長工作的內(nèi)容與要求（一）向家長宣傳正確的幼兒教育理念1、向家長宣傳國家對幼兒園教育的基本主張2、向家長介紹幼兒園與班級的文化和特色3、明確幼兒園教育和家庭教育的關(guān)系（二）向家長傳授科學(xué)的教育幼兒的方法1、向家長普及幼兒身體發(fā)育方面的知識和育兒方法2、幼兒心理健康方面的家長工作內(nèi)容3、幫助廣大家長合理地看待幼兒的智能發(fā)展4、培養(yǎng)幼兒的親社會行為（三）吸收家長的意見，提高班級管理質(zhì)量1、建立家長委員會制度2、家長義工參與班級教育活動3、利用好家長開放日，深化家長對班級工作的監(jiān)督4、暢通家長意見的反饋渠道（四）家長與教師合作，共同營造和諧育人氛圍1、針對有需要的家庭提供必要的幫助2、家長共同參與幼兒園班級的大型節(jié)慶活動【學(xué)生】認(rèn)真聽講，歸納筆記內(nèi)容?任務(wù)三：幼兒園班級家長工作的策略【教師】提問你認(rèn)為幼兒園班級家長工作的指導(dǎo)思想是什么，請進(jìn)行總結(jié)【學(xué)生】思考后做出回答（一）關(guān)愛幼兒（二）尊重家長（三）服務(wù)家長（四）要求家長【教師】接下來重點(diǎn)講授幼兒園班級家長工作的基本途徑（一）集體方式的家長工作途徑1、家長委員會2、家長會3、家長開放日4、班級宣傳欄5、慶典活動（二）個別方式的家長工作途徑1、家訪2、接送中的交談和約談3、家園練習(xí)冊4、網(wǎng)絡(luò)媒體和電話溝通【學(xué)生】學(xué)生認(rèn)真聽講，并做好筆記。閱讀“案例分析”中的內(nèi)容，進(jìn)行思考【教師】提問學(xué)生對案例分析的問題理解，并結(jié)合回答對學(xué)生的理解進(jìn)行評價【學(xué)生】學(xué)生對老師的評價進(jìn)行歸納【教師】點(diǎn)評并總結(jié)【教師】向?qū)W生講授創(chuàng)意的家長途徑有哪些，是哪些活動的具體表現(xiàn)【學(xué)生】主要有以下幾個方面（一）家長義工（二）家長工作坊（三）以家長資源為主的班級特色活動【教師】要求學(xué)生課下認(rèn)真回復(fù)課堂內(nèi)容，