一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-一 逛公園-20以內(nèi)的退位減法 青島版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案一逛公園——20以內(nèi)的退位減法青島版教案內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的一個(gè)重要部分——20以內(nèi)的退位減法。我們將通過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)踐活動(dòng)——逛公園，來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)概念。一、教學(xué)內(nèi)容：我們使用的教材是青島版的《數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第10頁(yè)至第12頁(yè)的章節(jié)，這部分內(nèi)容主要介紹了20以內(nèi)的退位減法。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算方法，難點(diǎn)是理解退位減法的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些卡片，上面寫有20以內(nèi)的數(shù)字，還有一些公園的圖片作為輔助教具。學(xué)生們需要準(zhǔn)備紙和筆來(lái)記錄計(jì)算過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程：1.引入：我會(huì)給學(xué)生們展示一些公園的圖片，并提問(wèn)他們：“你們知道公園里都有哪些東西嗎？有沒有人能夠數(shù)一數(shù)公園里的樹木、bench等等？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。4.討論：在學(xué)生們完成練習(xí)后，我會(huì)邀請(qǐng)他們分享自己的計(jì)算過(guò)程，并討論哪種方法更簡(jiǎn)單易懂。六、板書設(shè)計(jì)：在黑板上，我會(huì)寫下一個(gè)示例題目，例如18減去5，并展示退位減法的計(jì)算過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生們完成練習(xí)冊(cè)上的第10頁(yè)至第12頁(yè)的練習(xí)題，并寫下解題過(guò)程。答案：1.18減去5等于13。2.15減去7等于8。八、課后反思及拓展延伸：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們對(duì)20以內(nèi)的退位減法有了更深入的理解。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于退位減法的理解還有些困難，因此在課后，我打算給他們一些額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，以幫助他們更好地掌握這個(gè)概念。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們將所學(xué)的退位減法應(yīng)用到日常生活中，例如在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行價(jià)格的計(jì)算。我相信通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的興趣和熱情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們將實(shí)際情境與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)過(guò)程中的練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，需要精心設(shè)計(jì)題目，使其既能夠鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力，又能夠使他們理解退位減法的原理。作業(yè)設(shè)計(jì)要能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也要能夠激發(fā)他們?cè)谡n后繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的興趣。引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：我選擇通過(guò)展示公園的圖片來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容，這是因?yàn)楹⒆觽兺ǔ?duì)公園這樣一個(gè)熟悉和喜愛的環(huán)境充滿興趣。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)知程度，并在他們心中建立一個(gè)實(shí)際情境與數(shù)學(xué)運(yùn)算之間的聯(lián)系。這樣的引入能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也能夠使他們更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。教學(xué)過(guò)程中的練習(xí)環(huán)節(jié)：作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我選擇了讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，并要求他們寫下解題過(guò)程。這樣的設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠通過(guò)寫作的過(guò)程加深他們對(duì)退位減法的理解。我還要求學(xué)生在解題過(guò)程中標(biāo)注出自己的思考過(guò)程，這樣可以幫助他們更好地反思自己的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)對(duì)上述細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法時(shí)，不僅能夠掌握運(yùn)算技巧，還能夠理解其背后的原理。我堅(jiān)信，通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)，收獲更多。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我注意到了幾個(gè)重要的教學(xué)技巧和竅門。語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用非常關(guān)鍵。在講解退位減法的原理時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)在講解過(guò)程中，語(yǔ)調(diào)的起伏能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解和記住運(yùn)算規(guī)則。時(shí)間分配方面，我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了大約5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生們觀察公園的圖片并積極參與討論。在講解環(huán)節(jié)，我花了大約10分鐘的時(shí)間來(lái)解釋退位減法的原理，并通過(guò)示例題目進(jìn)行演示。練習(xí)環(huán)節(jié)我給了學(xué)生們大約15分鐘的時(shí)間，讓他們?cè)诩埳线M(jìn)行計(jì)算和討論。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我預(yù)留了5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生們提問(wèn)并解答他們的疑問(wèn)。在課堂提問(wèn)方面，我采用了開放式的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解退位減法時(shí)，我問(wèn)學(xué)生們：“你們覺得為什么我們要從十位借一給個(gè)位呢？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并幫助他們理解退位減法的原理。我還鼓勵(lì)學(xué)生們積極舉手回答問(wèn)題，這樣可以增加他們的自信心，并促進(jìn)課堂的互動(dòng)。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的另一個(gè)亮點(diǎn)。通過(guò)展示公園的圖片，我成功地將學(xué)生們引入了一個(gè)實(shí)際情境中，讓他們能夠直觀地理解退位減法的應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教案反思：在反思本節(jié)課的教案時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)地方可以進(jìn)行改進(jìn)。在引入環(huán)節(jié)，我可能可以加入更多的互動(dòng)元素，例如讓學(xué)生們自己數(shù)一數(shù)公園里的物品，這樣能夠更加直觀地幫助他們理解數(shù)字的概念。在講解環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于退位減法的理解還有些困難，因此在課后，我打算給他們一些額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，以幫助他們更好地掌握這個(gè)概念。我還計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并積極解答他們的疑問(wèn)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還不錯(cuò)，但仍然有一些地方可以進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)不斷反思和調(diào)整，我相信我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高他們的數(shù)學(xué)水平。課后提升：為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的20以內(nèi)的退位減法，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和多樣性的練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了基本的退位減法運(yùn)算，還融入了一些實(shí)際生活中的情境，以提高學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。1.題目：小明有23個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少個(gè)糖果？答案：小明還剩下15個(gè)糖果。2.題目：超市里的蘋果每千克3元，小明買了4千克，一共花費(fèi)了多少錢？答案：小明一共花費(fèi)了12元。3.題目：一輛公交車上有18個(gè)乘客，到站后下了5個(gè)乘客，請(qǐng)問(wèn)車上還剩下多少個(gè)乘客？答案：車上還剩下13個(gè)乘客。4.題目：小華有5個(gè)蘋果，他給了小明2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)蘋果？答案：小華還剩下3個(gè)蘋果。a.45減去27b.76減去38c.減去57答案：a.45減去27等于18。計(jì)算過(guò)程：從5減去7不夠，所以從4借1，變成15減去7等于8。b.76減去38等于38。計(jì)算過(guò)程：從6減去8不夠，所以從7借1，變成16減去8等于8。c