一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.7 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）練習(xí)課丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.7兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）練習(xí)課丨蘇教版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)第76頁例題以及練習(xí)題。主要學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入上課之初，我拿出一個(gè)蘋果，告訴學(xué)生：“老師有一個(gè)蘋果，然后又吃掉了一個(gè)蘋果，請問老師現(xiàn)在還有幾個(gè)蘋果？”學(xué)生回答：“老師還有1個(gè)蘋果?！?.講解例題然后我出示例題：237=?我引導(dǎo)學(xué)生：“我們可以把23看作2個(gè)十和3個(gè)一，7個(gè)一，我們用2個(gè)十減去7個(gè)一，就剩下1個(gè)十和6個(gè)一，也就是16?！?.練習(xí)題我出示練習(xí)題：358=?我引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，然后請學(xué)生上黑板演示，并解釋計(jì)算過程。5.鞏固練習(xí)我出示鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后請學(xué)生上黑板演示，并解釋計(jì)算過程。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)減一位數(shù)：237=16358=27整十?dāng)?shù)減一位數(shù)：408=32507=43七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的習(xí)題。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法，但在計(jì)算過程中，有些學(xué)生對退位和不退位的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：我可以讓學(xué)生回家后，幫家長算一算購物時(shí)的總價(jià)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出一個(gè)蘋果并吃掉一個(gè)蘋果的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠更好地理解實(shí)際問題與數(shù)學(xué)計(jì)算之間的聯(lián)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。補(bǔ)充和說明：1.在引入環(huán)節(jié)中，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的蘋果作為教學(xué)資源，這樣能夠更好地吸引他們的注意力，并激發(fā)他們對問題的思考。2.通過提問的方式，我引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，這樣可以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我以237為例，引導(dǎo)學(xué)生將兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算過程轉(zhuǎn)化為整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的過程。在這個(gè)過程中，我注重讓學(xué)生理解計(jì)算的原理和方法。補(bǔ)充和說明：1.在講解例題時(shí)，我將兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算過程轉(zhuǎn)化為整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的過程，這樣可以讓學(xué)生更直觀地理解計(jì)算的方法，并能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際問題中。2.在講解過程中，我注重讓學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算原理，讓他們能夠從根本上掌握計(jì)算的方法。三、練習(xí)題在練習(xí)題環(huán)節(jié)，我出示了358的題目，讓學(xué)生獨(dú)立思考并完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和計(jì)算能力。補(bǔ)充和說明：1.在練習(xí)題環(huán)節(jié)中，我注重讓學(xué)生獨(dú)立思考并完成題目，這樣可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。2.在學(xué)生完成題目后，我請他們上黑板演示并解釋計(jì)算過程，這樣可以加深他們對計(jì)算方法的理解，并培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作能力。補(bǔ)充和說明：五、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了鞏固學(xué)生對計(jì)算方法的掌握，并培養(yǎng)他們的計(jì)算能力。補(bǔ)充和說明：1.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我注重讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，這樣可以鞏固他們對計(jì)算方法的掌握，并提高他們的計(jì)算能力。2.在學(xué)生完成練習(xí)題后，我請他們上黑板演示并解釋計(jì)算過程，這樣可以加深他們對計(jì)算方法的理解，并培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作能力。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的計(jì)算過程進(jìn)行了清晰的展示。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶計(jì)算方法。補(bǔ)充和說明：1.在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我注重將計(jì)算過程進(jìn)行清晰的展示，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)本上的習(xí)題，并要求家長簽字確認(rèn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際中，并通過家長的監(jiān)督和確認(rèn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。補(bǔ)充和說明：1.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我注重讓學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際中，這樣可以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。2.通過要求家長簽字確認(rèn)，可以讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)督，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了本節(jié)課的教學(xué)，并發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我還提出了拓展延伸的想法，讓學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。補(bǔ)充和說明：1.在課后反思環(huán)節(jié)中，我注重反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方，并思考如何更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.通過提出拓展延伸的想法，讓學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，這樣可以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力，并培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，我還注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過練習(xí)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和竅門，以便更好地傳授知識，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。一、語言語調(diào)在講解過程中，我注重運(yùn)用生動形象的語言，并通過變化語調(diào)，使講解更具吸引力和感染力。這樣能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)計(jì)算的興趣。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。這樣能夠保證學(xué)生有充分的時(shí)間理解和掌握計(jì)算方法，并能夠進(jìn)行實(shí)際操作。三、課堂提問在課堂上，我注重提問，并通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過拿出一個(gè)蘋果并吃掉一個(gè)蘋果的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并能夠更好地理解實(shí)際問題與數(shù)學(xué)計(jì)算之間的聯(lián)系。教案反思在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)較為合理，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解過程中，我應(yīng)該更多地給予學(xué)生機(jī)會進(jìn)行實(shí)際操作，以便他們更好地理解和掌握計(jì)算方法。在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們積極回答問題，提高他們的參與度?？偟膩碚f，我相信通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：358468277587答案1：358=27468=38277=20587=51題目2：408507306205答案2：408=32507=43306=24205=15題目3：某商店舉行促銷活動，原價(jià)58元，現(xiàn)減去17元，請問現(xiàn)價(jià)是多少元？答案3：5817=41現(xiàn)價(jià)是41元。題目4：小明有23個(gè)糖果，他吃掉了7個(gè)糖果，請問他還剩下多少個(gè)糖果？答案4：23