內(nèi)科實習醫(yī)生工作總結(jié)

內(nèi)科實習醫(yī)生工作總結(jié)-推薦通用稿

工作總結(jié)以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。《內(nèi)

科實習醫(yī)生工作總結(jié)》一文將為您指導如何寫總結(jié)，以下的工作總結(jié)

范文是由編為您整理而成，希望《內(nèi)科實習醫(yī)生工作總結(jié)》內(nèi)容幫助

到您，歡迎您繼續(xù)閱讀我們?yōu)殡y您準備的"實習醫(yī)生工作職責”專題！

由（工作總結(jié)頻道）我輯收集整理的一篇內(nèi)科實習醫(yī)生，給您提

供幫助！

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實

習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種

屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要

出科了卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，

每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在

此，對各位老師表示衷心的感謝。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履

行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學，踏實工作，熱愛

兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患

關系，能做好解釋與安慰工作，多說對不起，是家屬也理解兒科護士

的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我

基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小

兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結(jié)經(jīng)驗,

能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判

斷。總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是

學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能,

希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一

名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使

1.實習前對心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血

壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例，很

多人都沒有規(guī)范的掌握。

2.搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識，如高血壓、心力衰竭、心

肌病、瓣膜病、冠心病等;然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與

書本相對應，看看如何與患者個體結(jié)合，不懂就問，水平會提高很快。

3.學會一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常

等，急診的東西會處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，

一切盡在掌握，呵呵！

4.還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術，同時還要很好的溝

通技巧，與患者、與同事，平時多學學上級老師的溝通、談話方法和

技巧，等到真正工作了會很快上手。

這段外科的實習經(jīng)歷，其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人

才能，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當然更重要的

是知道了好多書本上學不到的東西，也認識了幾個不錯的朋友，或許

這比書本更有價值吧

在老師的辛勤指導下，經(jīng)過不斷的努力，在心內(nèi)科的實習很快結(jié)

束，取得了很大成績。首先，在基礎理論方面，溫故而知加強了鞏固

和提高;其次，在臨床放面學到了新的知識和處理方法。總之。經(jīng)過

在心內(nèi)實習，是我對常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提

高，在突發(fā)病方面，學到了應對的知識和技巧。我一定把學到得知識

應用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學習進步。

算算進心內(nèi)科實習的日子有半個月了吧，新年剛過。感覺到現(xiàn)在,

自己在心內(nèi)科學到的東西沒多少增加。踏進了科室，見識了不少的人,

接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話來說，是

不是實習，就代表了自己已經(jīng)開始接觸半個社會了呢？

科室里，不論是醫(yī)生，護士，患者，患者家屬。不一樣的階層,

不一樣的辦事方式。讓人思考很多。自己身邊的人，可能以為很了解

他，其實并不是如此，也許人一旦了解的對方越深，就會覺得越可怕。

因為每個人總有自己的缺點，當你不能容忍對方的缺點，又或者別人

無法容忍你的一樣。這個世界就會變得復雜，生活，學習，處事無處

不在

工作總結(jié)我推薦

心內(nèi)科實習醫(yī)生的自我總結(jié)

ZMR我為大家提供了以下這一篇心內(nèi)科實習醫(yī)生的自我總

結(jié)范文，歡迎大家前來欣賞。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實

習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種

屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要

出科了卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，

每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在

此，對各位老師表示衷心的感謝。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履

行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學，踏實工作，熱愛

兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患

關系，能做好解釋與安慰工作，多說對不起，是家屬也理解兒科護士

的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我

基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小

兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結(jié)經(jīng)驗,

能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判

斷。

總之，我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只

是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，

希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一

名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

實習前對心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血壓、

心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例，很多人

都沒有規(guī)范的掌握。

搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌病、

瓣膜病、冠心病等;然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與書本相

對應，看看如何與患者個體結(jié)合，不懂就問，水平會提高很快。

學會一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等,

急診的東西會處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，一

切盡在掌握，呵呵！

還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術，同時還要很好的溝通技

巧，與患者、與同事，平時多學學上級老師的溝通、談話方法和技巧，

等到真正工作了會很快上手。

這段外科的實習經(jīng)歷，其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人

才能體會，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當然更重

要的是知道了好多書本上學不到的東西，也認識了幾個不錯的朋友,

或許這比書本更有價值吧

在老師的辛勤指導下，經(jīng)過不斷的努力，在心內(nèi)科的實習很快結(jié)

束，取得了很大成績。首先，在基礎理論方面，溫故而知加強了鞏固

和提高;其次，在臨床放面學到了新的知識和處理方法?？傊＝?jīng)過

在心內(nèi)實習，是我對常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提

高，在突發(fā)病方面，學到了應對的知識和技巧。我一定把學到得知識

應用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學習進步。

算算進心內(nèi)科實習的日子有半個月了吧，新年剛過。感覺到現(xiàn)在,

自己在心內(nèi)科學到的東西沒多少增加。踏進了科室，見識了不少的人,

接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話來說，是

不是實習，就代表了自己已經(jīng)開始接觸半個社會了呢？

科室里，不論是醫(yī)生，護士，患者，患者家屬。不一樣的階層，

不一樣的辦事方式。讓人思考很多。自己身邊的人，可能以為很了解

他，其實并不是如此，也許人一旦了解的對方越深，就會覺得越可怕。

因為每個人總有自己的缺點，當你不能容忍對方的缺點，又或者別人

無法容忍你的一樣。這個世界就會變得復雜，生活，學習，處事無處

不在

不感嘆了，我一定會好好把握實習機會的。不管別人拿什么眼光

看我，我會堅持!因為我身后有我的家人，我的朋友!我最親愛的人！

實習醫(yī)生總結(jié)

我實習點的第一站，是黃塘醫(yī)院呼吸內(nèi)科，記得第一天到科

室，我的帶教老師一朱老師，帶我去查房，踏進病房門的一刻，被眼

前的情景著實愣了一下，整個病房里的空氣好沉悶，好安靜，躺在病

床上的病人都有點昏昏欲睡的感覺，最重要的一點是，他們竟然要靠

著面罩吸氧器來維持生命，吸著氧還張口大口大口地呼吸，我的朋友

在實習前一天，曾告誡過我，無論你看到多么讓你驚愣的景象，像流

血，殘肢，什么的，一定不要在病人或家屬看到你驚愣的表情。于是

我很努力地鎮(zhèn)住自己的表情，用微笑來代替隱藏在深處的驚愣和同情,

耐心聽著病人或家屬對病情的描述（其實我?guī)е谡?，無論我表現(xiàn)怎

樣的表情，他們都不大可能看到）

查完房后，朱老師，他說，你看著我做一個心電圖，以后的心電

圖，就交給你了。朱老師用很通俗易懂的方法教了我們，他說的話，

至今還記憶猶新，他開口的第一句是"你們看過《紅與黑》這本小說

吧？"然后他接著說，"記住了，右邊的肢體導聯(lián)的上下，是紅與黑

我們笑了笑，老師向我們搖著手說："我們做醫(yī)生不要做黃綠醫(yī)生，

（就目前我對朱老師的了解，"不做黃綠醫(yī)生"他做到了）""黃綠

醫(yī)生是什么呢？""黃綠醫(yī)生曾被稱為江湖醫(yī)生，專門混日子，騙詐

的醫(yī)生"。"那好了，左邊的肢體導聯(lián)就是黃與綠"經(jīng)老師這么說，

我還真佩服老師，這個記憶方法巧妙，好記，又兼并了對我們的思想

教育！時間沒允許我在那里發(fā)呆多久，不久，就跟隨朱老師進病房，

做心電圖了，朱老師很熟練地把肢體導聯(lián)，胸導聯(lián)插好了，并做每一

步都會轉(zhuǎn)過頭來替我們講解。起初，我和小東林，愈鑫，偉誠，四個

人經(jīng)常混在一起進病房做心電圖，大多時候是他們手把手在教我，后

來，做多了，自然就熟悉了，現(xiàn)在我們四個都可以單獨去病房，把做

心電圖這工作做好了，并且，大家都可能會有相同的感受，做心電圖，

其實是科室里最簡單的實踐操作,在這個科室里做的其它做多最多的

操作就是胸穿，腰穿了，這些操作，很多時候，都是我們站在一邊,

看著老師熟練的操作，心里癢癢的，很想去實踐一下，或許哪天，心

里在想，我實踐練習過后，也有這么一項操作能力該多好！我的同學

跟我說，機會會有的，我很期待。

我們大部分時間，是呆在辦公室，說好聽點，就是當咱帶教老師

的助手，說不好聽點，就是幫忙打雜!我們幫忙接接電話，錄錄醫(yī)囑，

寫寫病歷，開開化驗單，找找家屬簽字，談話-------，一忙乎，就

是一個上午，一個下午。工作歸工作，但是學習也要抓緊點，在學校

學的理論，要在實踐中找回來確實要花點功夫，但是說真的，理論經(jīng)

過一番實踐折騰過后，會在腦袋里扎根地更牢固，就像在學校里，咱

診斷老師給我們講的肺部聽診，什么干啰音，濕羅音，哮鳴音，總是

一頭霧水，似懂非懂的感覺，現(xiàn)在好像它們的概念已經(jīng)在頭腦中慢慢

清晰起來了，我也正在努力把它們一個個清晰地區(qū)別出來！

呆在醫(yī)院里，學的也不僅僅是這些，也把曾經(jīng)錯誤的觀念糾正過

來了，因為曾經(jīng)我的三個最親的家屬都在黃塘醫(yī)院住過，我曾經(jīng)錯誤

地以為這里的醫(yī)生，是把你們病人拖在醫(yī)院，能拖多久就拖多久。多

一秒，就多掙你一分錢。化驗單和藥能開多少就開多少，多開一張,

多開一點，就多掙你一分錢。其實不是的，醫(yī)生也希望病人能快點好

起來，盡早出院，有時候他們苦口婆心地把病人留在醫(yī)院，是因為病

情需要，是因為在一番正規(guī)治療，病情能有所好轉(zhuǎn)，或者怕你出院,

出什么意外，在醫(yī)院，有齊全的醫(yī)療設備和一批醫(yī)療隊伍，倘若，有

什么意外，急需搶救,也可以盡力把你從死亡線上拉回來!有些時候，

醫(yī)生會根據(jù)你的病情，來決定要不要做某項檢查，我曾親眼看到張老

師，跟一個病人家屬說，"病人的情況，已經(jīng)好轉(zhuǎn)了，這個血培養(yǎng)可

以不做了，省錢！如果你也同意，就簽個字吧!（那天開早會，記得

上級領導指示過，一旦診斷為肺炎，血培養(yǎng)是必不可少，一定要做的，

但是張醫(yī)生還是替病人考慮了）".還有今早，我的帶教老師一朱老師,

給一個病人開藥的時候，跟病人家屬說，"這個藥，我們醫(yī)院賣的是

進口藥，16元一瓶，外面只賣三元錢一瓶，你們還是帶著醫(yī)藥單出

去買吧"我一次次被這些醫(yī)生感動過，心里涌動著一股股熱流，熱流

過后，留在心底的更多是是對這些醫(yī)生的肯定，不僅僅是對他們醫(yī)術

的肯定，更多的是對他們醫(yī)德肯定，醫(yī)德高尚，這樣的醫(yī)生，才能算

好醫(yī)生，醫(yī)院有這些好醫(yī)生的存在，才算是一家好醫(yī)院，黃塘醫(yī)院堪

稱為梅州市最好的醫(yī)院，真的名副其實！不僅僅在我們科室，我看到

過很多病人經(jīng)醫(yī)生的精心治療和護士們細心料理，好轉(zhuǎn)出院，同時也

聽到我們班在其他科室實習的同學們，聽到過，今天哪個哪個病人出

院了，今天哪個哪個病人搶救成功了？我親身感受到了，醫(yī)生的偉大,

一個個白衣天使，用他們的一顆熱誠的心對待著病人，在他們的精心

呵護下，一個個鮮活的生命又得于重生，又可以在正常的生活軌跡里

快樂地生存！但感到遺憾的是，有些東西，你無法避免你，有些人,

你無法挽留，有一些病人，并沒有搶救成功，有一些病人，病情也并

沒有好轉(zhuǎn)，但是醫(yī)生，護士畢竟也是人，不是神，他們也無力回天,

有一些事實，注定無法改變，其實我很想跟這些家屬說，只要有一線

生機，一線希望，他們都不會輕易放棄，但是他們已經(jīng)盡力了，只有

殘酷的事實，確實讓他們無法挽救！

經(jīng)過這些初始旅程，我更深刻地感受到了，醫(yī)學事業(yè)是一項很神

圣的事業(yè)，和病人的生命息息相關，做個醫(yī)生，容易，做個好醫(yī)生,

難，學醫(yī)這條路，是一條艱難的旅程，拿出強勁，無論遇到多大困難，

都要努力走下去，實習十個月好好努力，向吳勵老師，朱老師，張老

師,看齊！

內(nèi)科醫(yī)生實習工作總結(jié)

篇一：

本人于20xx年8月開始在xx市中醫(yī)院實習。本抱著潛心學習

中醫(yī)的決心來到大連，但實際情況與我所想竟全然不同。

第一次是在內(nèi)科門診與中醫(yī)老教授抄方學習，讓我受益非淺。我

經(jīng)常與腎病的中醫(yī)專家王榮欣老師談論中醫(yī)的各種學術問題。我們暢

所欲言，我的很多問題也得到了解決。最后我們既是師生，又是好友。

她常借我買的一些書看，我也經(jīng)常到她的門診去聽她看完書后的體會,

我就能比較和我看完書后的體會有何不同。那三周和后來的幾次拜訪

是我學到東西最多的時間。

后來就是連續(xù)的病房實習。那時我深刻體會到這些醫(yī)生對中醫(yī)知

識的缺乏。我有時問自己：這是中醫(yī)院嗎?因為他們看病治療幾乎都

是以西藥為主。中藥只是補一補正氣，提高一下免疫力之類的，根本

不是治療疾病的主要手段。他們還含笑而說：周四是開大方的日子。

而開一些很大的方，很多味藥，價格也很高。不僅如此，他們還讓學

生開這些方，看著差不多就行就下醫(yī)囑了。偶爾有時候會改方，但原

因竟然是學生開的某幾味藥太便宜，換幾個差不多功效的而價格高一

些的藥。難道這就是我將來要工作的我們中國的中醫(yī)院的情況嗎？

在神經(jīng)二病房的時候，我的同學因沒在帶教老師陪同下去與患者

交流而被主任痛罵。他只是想去補充收集一下老師沒有收集完整的中

醫(yī)四診資料而已。

學校要求我們要寫16篇臨床病歷。我雖然覺得抄這些病歷幾乎

提高不了自身的什么修為，但還是決定硬著頭皮抄兩篇交差。還沒等

下筆就被主任痛罵，說些什么這是患者的隱私，不能讓你抄之類的。

看來她對我印象不怎么樣。罵得好!我本就覺得這是浪費我時間，不

抄了。

當我要轉(zhuǎn)到普外實習的時候，我終于忍不住了。我斷然拒絕了醫(yī)

院的安排，自己去找了內(nèi)科門診的主任--大連治脾胃病最有名的中

醫(yī)李吉彥教授。他平時是不帶學生的。但看到我的誠意，又經(jīng)我跟科

教那邊多方協(xié)談，他終于同意了。我終于感覺到我開始學中醫(yī)了。他

先看一個患者，寫方，遞給我，我抄，我再重新看一遍那個患者（這

時他看另一個患者），望，聞，問，切，自己來一遍，再自己開個方，

跟老師的比一下。幸虧老師看得很慢，我有足夠時間做這些。當抄了

差不多一個月的方，我漸漸明白了這位老師的思路和用方習慣，我也

向他提出了一些見解，有些也被他采納了。我感覺我突然進步了很多,

心里有股說不出的喜悅。

—?

/I+B----?

經(jīng)過大內(nèi)科45年嚴格的輪轉(zhuǎn)和培訓，經(jīng)過本人申請，主治醫(yī)師

投票和主任討論等一道道程序，我們終于被選為內(nèi)科總住院醫(yī)師，開

始新的工作?？傋≡横t(yī)師意味著什么呢?有人說，意味著從此不用每

天早上給患者抽血，不用寫住院病歷，不用坐在電腦前開醫(yī)囑，不用

在主治醫(yī)師查房時心驚膽戰(zhàn)地害怕挨批。說得不錯，總住院醫(yī)師確實

和住院醫(yī)師有很大的不同，他們的工作內(nèi)容主要是：

1、每隔3天要拿著310的呼機24小時oncall,不論是內(nèi)科病

房，急診室還是其他科室;不論是下午4點，還是凌晨2點;不論是緊

急情況，還是一般會診，都隨時可能被呼。拿著310呼機的總住院

醫(yī)師既是一本內(nèi)科學參考書，又是一臺隨時待命的搶救車，哪里需要

哪里去，哪里有重病人，就出現(xiàn)在哪里。

2、對于疑難危重病例，總住院醫(yī)師是住院醫(yī)師的堅強后盾。他

們常

常需要在信息很不充分的情況下迅速做出事關生死的重大決策

(CriticalDecisions):是急性心梗嗎?需要緊急pQ嗎?需要氣管插管

嗎?有休克嗎?休克原因是什么?需要中心靜脈導管和液體復蘇嗎?他

們不僅要理論扎實，操作熟練，面對危重患者成竹在胸;還要頭腦冷

靜，善于溝通，能夠把握復雜局面，及時洞察和化解矛盾與糾紛。

3、為整個大內(nèi)科排班也是總住院醫(yī)師的重要工作之一，負責排

班的總住院醫(yī)師必須對所有內(nèi)科住院醫(yī)師、研究生、本院其他科室醫(yī)

師和外院培訓醫(yī)師都有所了解，掌握他們的工作能力和性格特點，熟

悉過去的輪轉(zhuǎn)情況，同時照顧崗位要求，休假申請和各種突發(fā)事件。

不僅如此，還要滿足醫(yī)院其他崗位對內(nèi)科人員的需求。內(nèi)科家大業(yè)大,

工作繁雜，為了排好每個月的班，他們必須反復思忖，深思熟慮。面

對各種要求，明明不以為然，還必須面帶微笑地說不，因此這通常是

總住院醫(yī)師中最痛苦的一項工作。

4、總住院醫(yī)師還要安排每周一次的內(nèi)科大查房，他們要負責挑

選既涉及多科情況，又具有教學價值的病例，落實科內(nèi)和科外會診醫(yī)

師的發(fā)言，邀請資深教授參加，并主持現(xiàn)場討論。會后還要督促住院

醫(yī)師完成查房記錄，并編撰成文，為《協(xié)和內(nèi)科臨床》供稿。內(nèi)科大

查房是內(nèi)科的特色，應當堅持，但是時過境遷，既往的大查房形式是

否仍然合適如今的環(huán)境值得商榷?！兑捉?jīng)》有云：變則通，通則久。

希望傳統(tǒng)的大查房制度能夠在不斷揚棄中發(fā)展，適應時代的同時又超

越時代。

5、總住院醫(yī)師還要代表內(nèi)科為兄弟科室會診，篩選急診住院收

益較大的內(nèi)科患者住院，要通知病房患者入院，要安排內(nèi)科講課，還

要負責住院醫(yī)師巡診、進修醫(yī)師講課和見實習醫(yī)師教學。

由此可見，雖然脫離了住院醫(yī)師的苦海，但內(nèi)科總住院醫(yī)師的工

作責任重大，絕不輕松?？墒?，并不是所有的醫(yī)院都有這一職位，為

什么協(xié)和內(nèi)科要設總住院醫(yī)師呢？

要了解協(xié)和內(nèi)科總住院醫(yī)師制度，就必須了解協(xié)和的歷史。這一

制度由來已久，始終與協(xié)和的成長和發(fā)展相伴隨。在老協(xié)和的模式下,

如果將住院醫(yī)師的培養(yǎng)稱為寶塔模式，總住院醫(yī)師就是這個寶塔的尖

端。他們既是科主任的助手，又是全科所有事務的總管，直接對科主

任負責，協(xié)助主任處理科室一切事務性的工作。尤其是夜間，內(nèi)科醫(yī)

療工作完全由總住院醫(yī)師負責。除非個別疑難問題確實難以把握，才

向上級醫(yī)師請示，絕大多數(shù)情況下，總住院醫(yī)師有權拍板定奪(Give

thelasthodconsistsinbeingcuriousabouttheworld.

Linuspauling

科研并不是總住院醫(yī)師工作最重要的內(nèi)容，但也非常重要。高質(zhì)

量的科研不僅有助于提高醫(yī)院的學術聲望，也是醫(yī)生個人成長不可或

缺的方面。

(1)研究哪些問題

基礎科研需要長時間的實驗室工作，實現(xiàn)起來難度較大，因此我

們的科研應當還是以臨床問題為主。其實我們內(nèi)科工作中很多

frequentlyaskedquestions并沒有標準答案，很需要進一步研究。

例如免疫抑制的患者需要預防性抗結(jié)核嗎?BNp對于診斷急性心衰

的敏感性和特異性究竟有多少?pCT真的能夠鑒別感染和非感染嗎？

協(xié)和醫(yī)院免疫抑制宿主肺炎的常見病原體有哪些?這些都是很好的臨

床科研的對象。臨床科研是和臨床工作和教學緊密聯(lián)系在一起的。由

于工作關系，總住院醫(yī)師會接觸大量的疑難病例，這些豐富的病例資

源是最好的科研素材，有心人往往會善加利用，做出成績。

(2)怎樣研究

剛開始的時候可以從簡單的病例開始。將自己診治過的有價值的

病例整理成文并發(fā)表，在這一過程中，不僅深化了對臨床問題的理解，

也鍛煉了基本的寫作技巧，了解了發(fā)表科研論文的基本程序。我們在

當總住院醫(yī)師期間，經(jīng)常鼓勵住院醫(yī)師和實習醫(yī)師開始寫這類文章，

還曾幫助他們修改，最后都得以發(fā)表。病例報告這類文章雖然不大，

但是寫好也并不容易。要將自己的臨床思維有條理地清晰地表達出來,

這樣對其他人就有重要的借鑒意義。這類文章發(fā)表的渠道比較多，例

如各雜志都有短篇的病例報道欄目，很多刊物還有相關的專欄，例如

醫(yī)學論壇報和中華全科醫(yī)師雜志有循序漸進(stepbystep),中國實

用內(nèi)科雜志有思考病例，中華內(nèi)科雜志有臨床病理討論，中華醫(yī)學雜

志還有疑難病例析評。經(jīng)過初步訓練后，就可以開始嘗試寫更復雜一

些的醫(yī)學論文，例如綜述，大宗病例分析，短篇論著等。有了相當?shù)?/p>

寫作經(jīng)驗和統(tǒng)計學基礎后，可以寫更高層次的文章，例如臨床研究，

預后分析，薈萃分析等。如果有好的課題，還可以嘗試申請醫(yī)院的青

年科學基金，中標也是完全可能的?？蒲泄ぷ饔幸稽c和教學很相似,

關鍵是熱情和意識，只要肯動筆，慢慢寫，一定會逐漸提高的。

內(nèi)科總住院醫(yī)師的生活結(jié)束了，我們都已經(jīng)或快要下崗了。在這

8個月里，我們得到了嚴格的訓練和全面的鍛煉。這不僅是我們終生

難忘的經(jīng)歷，也是一筆寶貴的財富，在今后的道路上我們?nèi)詫⒉粩嗟?/p>

從中獲益。這里寫下的點滴體會印證了我們成長的足跡，希望我們的

經(jīng)驗和教訓能夠?qū)δ贻p醫(yī)師們有所幫助，更希望它能成為協(xié)和歷史的

一部分，常讀常新，為復興協(xié)和貢獻我們的一份力量。

篇三：

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實

習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種

屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要

出科了卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，

每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在

此，對各位老師表示衷心的感謝。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履

行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學，踏實工作，熱愛

兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患

關系，能做好解釋與安慰工作，多說對不起，是家屬也理解兒科護士

的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我

基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小

兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結(jié)經(jīng)驗,

能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判

斷。總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是

學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，

希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一

名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使

1.實習前對心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血

壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例，很

多人都沒有規(guī)范的掌握。

2.搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識，如高血壓、心力衰竭、心

肌病、瓣膜病、冠心病等;然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與

書本相對應，看看如何與患者個體結(jié)合，不懂就問，水平會提高很快。

3.學會一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常

等，急診的東西會處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù),

一切盡在掌握，呵呵！

4.還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術，同時還要很好的溝

通技巧，與患者、與同事，平時多學學上級老師的溝通、談話方法和

技巧，等到真正工作了會很快上手。

這段外科的實習經(jīng)歷，其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人

才能體會，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當然更重

要的是知道了好多書本上學不到的東西，也認識了幾個不錯的朋友,

或許這比書本更有價值吧

在老師的辛勤指導下，經(jīng)過不斷的努力，在心內(nèi)科的實習很快結(jié)

束，取得了很大成績。首先，在基礎理論方面，溫故而知加強了鞏固

和提高;其次，在臨床放面學到了新的知識和處理方法?？傊＝?jīng)過

在心內(nèi)實習，是我對常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提

高，在突發(fā)病方面，學到了應對的知識和技巧。我一定把學到得知識

應用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學習進步。

算算進心內(nèi)科實習的日子有半個月了吧，新年剛過。感覺到現(xiàn)在,

自己在心內(nèi)科學到的東西沒多少增加。踏進了科室，見識了不少的人,

接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話來說，是

不是實習，就代表了自己已經(jīng)開始接觸半個社會了呢？

科室里，不論是醫(yī)生，護士，患者，患者家屬。不一樣的階層，

不一樣的辦事方式。讓人思考很多。自己身邊的人，可能以為很了解

他，其實并不是如此，也許人一旦了解的對方越深，就會覺得越可怕。

因為每個人總有自己的缺點，當你不能容忍對方的缺點，又或者別人

無法容忍你的一樣。這個世界就會變得復雜，生活，學習，處事無處

不在

不感嘆了，我一定會好好把握實習機會的。不管別人拿什么眼光

看我，我會堅持!因為我身后有我的家人，我的朋友!我最親愛的人！

實習醫(yī)生工作的自我總結(jié)

在醫(yī)院實習期間、得到科室領導的關心及同事們的幫助下,

較好地完成了各項工作任務，使自己較快地熟悉了新的工作環(huán)境，在

工作態(tài)度、專業(yè)技術水平等方面均取得較大的進步，現(xiàn)將實習報告作

自我總結(jié)如下：

一、端正工作態(tài)度，熱情為患者服務。

作為醫(yī)生，為患者服務，既是責任，也是義務。我們醫(yī)院對于居

民來說還是新生事物，要想在最短的時間內(nèi)做強做大，我首先要提高

服務質(zhì)量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴大我院的知名度。

參加工作以后，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務道德水平，擺正主

人翁的心態(tài)。竭盡全能地為患者服務；耐心對待每一位患者，不管自

己多累，都不厭其煩地做好解釋和溝通，爭取將兩好一滿意工作落實

到實處。

二、認真負責地做好醫(yī)療工作，做好個人工作計劃，提高專業(yè)技

術水平。

參加工作后我仍然堅持每天學習，每天掌握一種疾?。煌瑫r不忘

學習本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，鍛煉科研思維；堅持

精益求精，一絲不茍的原則，工作過程中嚴格按照醫(yī)療操作常規(guī)進行,

避免醫(yī)療事故及差錯的發(fā)生；在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，時

刻保持謙虛謹慎，遇到不懂的問題勇于向上級醫(yī)師請教，努力提高自

己綜合分析問題和解決問題能力;嚴密觀察病情，及時準確記錄病情,

對患者的處理得當；

三、嚴格要求自己。

在做好本職工作的基礎上，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，希望明

年的工作量能夠再上新高。在醫(yī)院領導和同事們的幫助下，我的各項

工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，因為以后的工作還

會面臨更大的挑戰(zhàn)和機遇。同時與其它先進同事相比還有差距，在今

后工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。

以上是我的實習工作總結(jié)，在過去的半年里，要再次感謝院領導、

護士長的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持。

過去，有許多進步和提高，同時也存在一些不足；展望未來，應當發(fā)

揚自身的優(yōu)點與長處，克服不足。

內(nèi)科醫(yī)生工作總結(jié)

在工作中，本人深切的認識到一個合格的內(nèi)科醫(yī)生應具備的

素質(zhì)和條件。

努力提高自身的業(yè)務水平，不斷加強業(yè)務理論學習，閱讀大量醫(yī)

學雜志及書刊，堅持寫讀書心得和綜述，踴躍參加醫(yī)學專業(yè)網(wǎng)絡，經(jīng)

常參加各種學術會議，從而開闊了視野，擴大了知識面。

及時應用新的理論技術指導業(yè)務工作，能熟練掌握內(nèi)科各系統(tǒng)的

常見病、多發(fā)病及的診治技術。

同時也能處理各系統(tǒng)的常見病及各種急危重癥及疑難病癥如心

臟驟停、藥物中毒、昏迷等等，工作中嚴格執(zhí)行各種工作制度、診療

常規(guī)和操作規(guī)程在最大程度上避免了誤診差錯事故的發(fā)生。

我的信念是盡自己最大努力做好本職工作，解除病人痛疾。

自任職以來注重人才的培養(yǎng)，積極開展對下級醫(yī)師的指導工作,

培訓下級醫(yī)師進行各種常用內(nèi)科操作，規(guī)范三級查訪制度，提高下級

醫(yī)師對常見病、多發(fā)病的診治水平，多次組織院內(nèi)講座，規(guī)范各種常

規(guī)操作技能，真正發(fā)揮了業(yè)務骨干作用。

希望自己能通過這次晉升評審，使自己的業(yè)務工作更上一層樓,

做一個優(yōu)秀的內(nèi)科醫(yī)生。

有關實習醫(yī)生的實習總結(jié)

明天我就離開我實習將近一年的實習醫(yī)院，不否認它有讓人

不滿及無奈的地方，但它又確實給了我學習及鍛煉的平臺，所以在心

底更多的是感激，多少會有些不舍。這里的人和事不完全完美，但也

值得記憶。走過留下痕跡。

回想這近一年的實習醫(yī)生生活，我努力過，放縱過，積極過，消

沉過，哭過，笑過。這過程比當初想象的要復雜些，偏差于美好?，F(xiàn)

實與夢想的落差，我接受了。不能改變就適應吧。一直我都覺得想得

到想要的就要先付出。如果不付出也得到了，那很幸運。可是誰一直

被幸運倦顧了？沒有吧。

適應的過程

讓我學會適應的第一個科室是：普外科，泌尿外科及腦外科的合

并科室，這里形成了我的實習醫(yī)生的風格。我的直屬老師是普外科的。

那天被老師領到科室的即刻就被帶到手術室去了，還完全沒心理準備。

當然那次我沒上臺，老師說：這次你就先感受下這里的氣氛吧，下次

再上臺。當我看到老師拿著手術刀在病人的術口切時，我好緊張，想：

就這樣切了嗎?真的的切了喔！盡管在學校時在尸體上切過，在活人

身上還是覺得害怕。這只是開始。

開始逃脫不了的命運：開驗單、拿病歷、送病歷、拿驗單、貼驗

單、送病人去做檢查、寫病歷。有人不能接受，抱怨：我是來學習的，

怎么像打雜似的。我想：是埃怎么這樣子?但再想想墳口果老師教我，

那我?guī)屠蠋煾尚┈嵉氖乱膊贿^分吧。做完了老師會有時間更耐心教

我吧?，F(xiàn)在還沒完全進入機器人時代，分工不會那么清楚吧。結(jié)果我

還是很樂意干打雜的事。當是學習的一個過程吧。

剛開始什么都是痛苦的。比如寫病歷，起初不怎么會問病史，曾

因病人不配合，我被氣哭了。寫一份病歷，少則重寫兩三遍，多則重

寫上十遍，花好多時間。我覺得不會比公雞下蛋容易。過度了就好，

熟悉后再寫一份病歷40分鐘左右就行了。再比如初上手術臺前也是

很痛苦的，從洗手、穿手術衣到戴手套一直被手術室護士盯得緊緊的，

常常被罵。以致我一度對穿手術衣及戴手套有恐懼感。"你有沒有無

菌觀念!""你會不會戴手套！""注意你的無菌范圍！"有時我覺

得我沒錯，心想：跟你有仇??！雖然很不爽，但我還是會按她們的意

思去做。終于一天她們嚴肅的臉變得溫柔了。

剛開始上手術臺時,我只有看、拉鉤、打打結(jié)及剪剪線頭的分,

可我還是很喜歡上手術。沒多久，不知是機會來了還是什么的，我

可以當?shù)谝恢至?，術后，小余老師很高興說：很好，助手就是這樣

當?shù)?。好的助手不用主刀說什么，也知道該干什么。此后小余老師很

放手，我有了更多的動手機會。即使不缺人，我也還可以做第一助手。

可惜那一個半月沒機會當上主刀。

出了第一個科室，到其他科室，無論是有手術的科室還是沒手術

的科室的適應過程都差不多。老師都是從不放手到放手逐漸過度。

各科的直屬老師

普外科：小余老師是個認真、謹慎、友好的老師。那次當?shù)谝恢?/p>

手后他常會對別的老師說：她一我的大弟子，很不錯。對我就說：如

果我女兒有你那么大就好了。我覺得他很會說話。剛開始時我問病史

時沒注意到要保護病人的隱私。他告訴我要注意保護病人的隱私，如

果涉及到要獨問，不要給病人帶來不必要的麻煩。小賴老師呢是個淡

定、愛開玩笑、友好的老師。他寫的字很難看。一次寫病歷他重復寫

了一句，他大叫：都是你的害的。我一看當然幸災樂禍：哈……你要

重寫了。結(jié)果他沒重寫說：我沒看見。就繼續(xù)往下寫。我當時就傻了：

這也行？后來我寫的字越來越丑了。每次遇到急診我都會很慌張。他

總是很淡定地說：別慌，慌什么？慢慢我學會淡定了，連說慌都容易

些了。

骨科:夏老師是個認真、有耐心、友好的老師。他寫的字很好看。

老叫我：蛋散。說我寫字丑。連我自己都認為不行的事，他也老讓我

一個人上。老是批我。對主任卻贊我寫病歷很快。學習方面對我要求

比較嚴格。但他很搞笑的，老說：我怎么帶你這樣的學生了，還沒見

過這樣的實習生，你以后不要對別人說我認識你，更不要說我是你老

師。當然我也不會客氣給他看的，叫他：蛋散老師。說：我一定會說

是你把我教成這樣的。結(jié)果我出科后,一次看到他和我正所在的科室

的一個美女護士聊天，這樣的場合，我當然要給他面子，畢竟是我老

師。我當沒見到他們，誰知那美女護士指著我說：那個實習生不錯。

結(jié)果夏老師好高興地說：厲害吧，她是我的學生，是我教出來的。真

暈！變得那么快啊，又認識我啦，變成我的老師啦。男人比女人還復

雜。董老師呢是個認真、細心、善良、友好的老師，教的很認真，很

詳細。我比較喜歡她。

婦科：徐老師，聽說有完美主義傾向的人，算出色，還友好。我

比較敬畏她，只要她盯我一下，我的野性就能立刻收祝她常說：你寫

的字怎么那么丑，你給我一筆一畫寫好，不行就寫到行。事情不做完，

不能亂跑，效率那么低。說到亂跑，我有時也懷疑我有多動癥。至于

寫字一開始我不當真，因為太多人叫我改了，我都沒成功，已經(jīng)耐受

了。但她每天都說。我終于不好意思了，開始改了，一天我受不了，

想起身就走，抬頭那刻發(fā)現(xiàn)馮老師正趴在桌面上看我寫字。把我當小

學生啦？躁狂的心頓時靜下，繼續(xù)埋頭寫。想：如果還改不了，就不

像人了。馮老師她是個很認真、很有耐心、很善良、也很放手的老師。

鄧老師看起來是個很冷漠的人，相處后可以發(fā)現(xiàn)她是很好的老師，無

論是從學習還是從生活方面。在婦科沒一個月的時間，我可以把字寫

端正了，這是我高三練了一年都沒成功的事。

產(chǎn)科：聽說是個恐怖的女人堆。那天還沒交班，也沒看到主任。

一個老師說：你就跟我吧。她就是趙老師看起來不像是溫柔的女人,

后來發(fā)現(xiàn)她真的很好，她不像其他產(chǎn)科老師凈會指使你干活?？斓匠?/p>

科得時候，她私下對我說：其他老師說你學東西很快，做事也很快,

就是不夠謙虛……確實我對其他產(chǎn)科老師不夠尊重。那么婉轉(zhuǎn)，我接

受了。之前我是這樣想的：我不欠她們的，有不乞求她們什么，我干

嘛要干那些吃力不討好的事，我就做我的。當然她們讓我做的，我都

做了。只是她們臉色不好時，我臉色也不會好給她們看的。現(xiàn)在想想，

在社會上這樣就太幼稚了。

大兒科：汪老師是個比較奇怪的人，但她很出色。剛到她那，她

幾乎不理我。我很納悶。之后她解釋：我是故意不理你的，就看你怎

么做。我頓時明朗起來，原來是試我的。后來有空她就給我講課，比

看書要好很多。

發(fā)育兒科：朱老師很有責任心、很友好、也出色的老師。早聽說

他是個很好的老師，可惜只跟他學習了十多天。一入科就給我學習任

務，在查房時及收病人時引導我的臨床思維。這是我缺乏的。一次看

到他走時，我也準備離開，脫掉白大褂。他看到了說：丫頭，你要干

嘛？還沒下班呢！好的不學，學壞的！結(jié)果我重新穿上白大褂等到下

班。

新生兒科：張老師是個很喜歡bb、很耐心的老師。她很耐心教

我、會很仔細找出我病歷上存在的問題。之前我很討厭小孩子，看到

她這樣照顧喜歡溫箱里的bbo我也有點喜歡bb了。

內(nèi)分泌內(nèi)科：老師是個很謙虛很會講話的老師。也很耐心教我。

一次病人對她說：帶了個徒弟??？她說：那里，是師傅來的。別的老

師通常會說：是埃我在感嘆：什么境界??！

心血管內(nèi)科：呂老師是個謹慎、耐心、友好的老師。他對我要求

比較嚴格，比如學習態(tài)度、上下班時間、自主能力啦。他時常告訴我：

在醫(yī)療文書方面要學會保護自己，不要出漏洞。有些習慣總是改不了

的，我喜歡偷溜，直接不上班，然后當是自己睡錯時間了。當然每次

一天半天是沒事的。一次我想回家了，三天，我不敢溜了，一旦追究

起來，我會死的很慘。我很不好意思跟老師說：我想請三天假回家,

我會跟醫(yī)教科說的。出乎意料他說：不用了，你回去吧，有什么事我

會幫你頂著的。我還擔心他說我又不上班呢，那么好講的。

總結(jié)

在這將近一年的實習生活里，輪轉(zhuǎn)了很多科室，跟了很多老師。

發(fā)現(xiàn)一些事被曲解了。之前有人說：要常請老師吃飯，他（她）們才會

教你的，后來發(fā)現(xiàn)是錯的。平時都是我老師請我吃飯，即便是我先給

了錢。錢也會硬被退回的。一次我無意說我喜歡吃什么果，后來恰好

有個護士給了我老師兩個。她收起給我說：啊容，你不是很喜歡吃這

個嗎？給你。她沒吃。那時好感動,放了好幾天我才吃。

在我覺得很多老師都會把學生當小孩子看，只要懂事、聽話、做

事認真，他（她）就會喜歡。

實習醫(yī)生個人總結(jié)

實習的開展能幫助醫(yī)生更快地掌握作為醫(yī)生的專業(yè)知識。以

下是我為大家精心整理的實習醫(yī)生個人總結(jié)，歡迎大家閱讀。

實習醫(yī)生個人總結(jié)（一）

臨床醫(yī)學來源于臨床實踐，不斷的臨床實踐是臨床醫(yī)學完善和發(fā)

展的關鍵。合格的臨床醫(yī)學生不僅需要扎實的理論基礎，而且需要積

累豐富的臨床實踐經(jīng)驗。臨床實習是醫(yī)學教育的重要組成部分，是將

系統(tǒng)的理論知識和基本技能應用到臨床實際的一個轉(zhuǎn)折過程,是一個

再學習和提高的過程。臨床實習帶教工作是確保醫(yī)學教育質(zhì)量，提高

醫(yī)學生綜合素質(zhì)的關鍵。如何做好臨床實習帶教工作提高帶教質(zhì)量,

培養(yǎng)合格的臨床醫(yī)務工作者，總結(jié)如下：

1、帶教老師要樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，建立良好的師生關系。

帶教老師是醫(yī)學生臨床工作的啟蒙者和指導者，對學生起到言傳

身教、潛移默化的作用，帶教老師的言行、舉動對學生都是一種無

聲的教育。醫(yī)學生對老師的認可和信任，會成為他們認真實習的一種

動力。帶教老師要熱愛本職工作，要有極強的責任心;不僅要有扎實

的理論知識和豐富的臨床經(jīng)驗，更應具備高尚的道德情操和完善的人

格魅力。在帶教中教師應注意以身作則，體現(xiàn)對病人的關愛，并自然

地結(jié)合醫(yī)德醫(yī)風開展教書育人工作。醫(yī)學生剛從學校踏入醫(yī)院實習，

在醫(yī)院內(nèi)與病人接觸，隨時會遇到各種各樣的問題和困惑包括醫(yī)學、

心理學和社會問題，甚至語言問題，這都要求臨床帶教老師花許多時

間來解釋和教導。帶教老師對學生要關心、愛護、尊重學生，循循善

誘，因材施教，對學生的缺點和錯誤要及時指出，耐心教育，熱情、

不歧視，建立平等、和諧、合作的師生關系。

2、學習和建立良好的醫(yī)患關系。

近幾年醫(yī)學模式正從"純生物學"模式轉(zhuǎn)變?yōu)?生理-心理-社

會-環(huán)境"模式，醫(yī)患關系逐步從醫(yī)方主導地位、病人盲從型的模式，

向醫(yī)患關系平等、互相尊重的新型模式轉(zhuǎn)變。面對新型醫(yī)患關系，教

師和學生都要根本轉(zhuǎn)變思想意識、觀念。醫(yī)患關系的處理也是醫(yī)學生

學習的重要內(nèi)容。培養(yǎng)醫(yī)學生"以病人為中心"的觀念來從事臨床醫(yī)

療工作，學會尊重病人。要做好一名優(yōu)秀臨床醫(yī)生，必須了解病人的

心理狀態(tài)，與病人之間的接觸、溝通是非常重要的。醫(yī)學生在與病人

溝通上往往欠缺和難以領悟，需要在臨床醫(yī)療活動中不斷摸索和培養(yǎng)。

臨床實習在注重知識的教育的同時，還必須要培養(yǎng)學生與病人溝通的

能力（包括方式、方法和技巧等）。溝通的基礎是語言，臨床帶教老師

在帶教時注意培養(yǎng)學生的語言能力?；颊哂捎诩膊』蛐睦硪蛩?，經(jīng)常

拒絕實習生的詢問和體檢。對選擇的教學病例要事先溝通，取得患者

和家屬的同意，在知情同意的基礎上，取得患者的積極配合。學生也

要善于與患者溝通，要尊重、關心、體貼患者，想患者所想，急患者

所急，可適當承擔起護理患者的責任，通過自己的"勤"，贏得患者

的心，從而取得患者的積極配合。只有建立良好的醫(yī)患關系，才能更

有利地開展臨床實習教學工作，相得益彰。

3、教學講課、教學查房和病例討論相結(jié)合。

實習過程中，應結(jié)合學生的自習和接受能力把疾病的臨床特點、

診斷、鑒別診斷和治療作為教學重點，并把它灌輸于整個教學過程中，

而疾病的病因?qū)W、發(fā)病原理和病理解剖等基礎內(nèi)容可簡單地講解，這

樣有利于學生臨床思維和處理問題能力的培養(yǎng)和提高。實習學生進科

后副主任醫(yī)師負責教學小講課及教學查房。教學講課不應簡單重復理

論課內(nèi)容，除了把要掌握的基本理論知識及相關的基本技能，如病史

詢問方法和注意事項，體格檢查的基本方法和順序，各種穿刺方法和

要點等向?qū)嵙曂瑢W講解外，還應從臨床實際工作的角度對理論知識進

行歸納，以求融會貫通，特別要突出知識的橫向聯(lián)系。在教學講課中

以癥狀或癥候群為題目才巴相關疾病的知識串連起來，開闊學生思維,

以利于培養(yǎng)學生臨床分析能力;或者以本病區(qū)特有的業(yè)務內(nèi)容作為講

課題目，以補充教材與理論課的不足。教學查房是實習中培養(yǎng)學生如

何觀察診療病人，學習處理醫(yī)患關系，當一名合格醫(yī)生的一項重要教

學活動，培養(yǎng)醫(yī)學生分析問題和解決問題能力的有效途徑之一。通過

教學杳房，應使醫(yī)學生逐步掌握臨床工作基本規(guī)則，如：病史采集與

歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實驗室結(jié)果的分

析、合理的醫(yī)囑、正確的病程記錄等。

老師在教學中，不僅給學生傳授現(xiàn)成的知識，同時引導學生對未

知領域的探索，加強學生智能的培養(yǎng)，活躍學生的思維，尋找解決問

題的新方法和得出新結(jié)論。一次好的教學查房，不但可以使學生鞏固

已學的理論，拓寬知識面，還能使學生在教師為人師表的感染下接受

一次醫(yī)德醫(yī)風教育。教學病例討論是實習階段培養(yǎng)學生臨床診斷、治

療、預后估計等決策思維的重要教學活動之一。其目的在于培養(yǎng)醫(yī)學

生通過學習理解醫(yī)學前輩、上級醫(yī)師和同學間的知識經(jīng)驗構建分析和

解決臨床問題的能力，特別是培養(yǎng)自學和口頭表達能力。定期開展病

例討論，特別是疑難病例討論，開發(fā)學生的思維。實習學生實行24

小時待班制，急診病人、特殊病例接診和危重病人搶救及處理時，帶

教老師隨時通知實習同學回科室參加處理。這種臨床教學模式使學生

的整個臨床實習始終不脫離臨床實踐，從理論到實踐、從實踐又到理

論,一邊當"醫(yī)生助手"，一邊復習臨床知識，系統(tǒng)觀察病人的病情變

化，將理論與實踐緊密結(jié)合起來，促進了學生對理論知識的理解和運

用，培養(yǎng)了學生臨床實際能力，訓練了學生臨床思維能力，而且也提

高了學生臨床技能能力和臨床分析問題、解決問題的能力。

實習醫(yī)生個人總結(jié)（二）

通過在普外科這段時間的實習，我特別感謝各位老師前輩的悉心

指教，謹慎嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。并將不斷鞭策自己，不斷提醒自己,

努力改善…

實習過程中，本人嚴格遵守科室制度，認真履行實習護士職責,

始終以實事求是的觀點嚴格要求自己，踏實工作，努力做到"眼勤、

手勤、腳勤、嘴勤"。為了解病人的病情變化，便于早發(fā)現(xiàn)，早解決,

不停的在各個病房中穿梭;為進一步鞏固外科護理的基本理論知識和

基本技能，按時參加晨間護理，做好各項護理工作，積極配合醫(yī)生治

療，認真執(zhí)行醫(yī)囑，為病人提供整體護理。

在一個科室里待久了，感覺大家真的如同一家人一樣，老師的關

心和教導，同學之間的互幫互助，整個科室的團隊協(xié)作，讓忙碌的工

作變得充實而快樂。我喜歡外科的干脆利落，盡管忙，但有種暢快的

感覺，而且每天都有收獲。

我的帶教老師以上主班居多，除了跟隨老師處理醫(yī)囑、清點物品、

發(fā)放清單、打印輸液卡等，我也會主動請纓去幫忙接鹽水，更換引流

袋，做理療、霧化、吸痰等治療工作，每天的生活在這樣重復的忙碌

中度過。

在老師的悉心指導與耐心帶教下，我按時參加護理查房，熟悉病

人病情，并規(guī)范熟練地進行各項基礎護理操作及?？谱o理操作，能做

好普外科常見病，如：疝、腹膜炎、胃及十二指腸潰瘍及并發(fā)癥、腸

梗阻、闌尾炎、結(jié)腸癌、急性膽囊炎、血氣胸、膿胸、壞疽等多發(fā)病

的護理工作。能做好術前準備指導，并完成術后護理及觀察。在護理

工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評。

總結(jié)：人第一次做沒干過的事情，難免慌亂，不打緊，熟能生

巧。關鍵是現(xiàn)在認真學，不管做的時候有沒有做到，心里要知道原則

上應該怎么做，不然以后帶師弟師妹時啟己連標準的做法都不知道，

給他們講不出來，丟臉還是小事，后悔都莫及。不管你懂不懂，要敢

于去看病人，問病人，不要怕被病人問問題，病人問的問題才是最實

際的問題，也是以后自己以后做護士或者工作的時候會被問到的問題,

現(xiàn)在不會比以后不會要好些。相信有了外科實習的經(jīng)歷，下一科室的

工作將更為順利。

［實習醫(yī)生個人總結(jié)］實習醫(yī)生一年實習總結(jié)

明天我就離開我實習將近一年的實習醫(yī)院，不否認它有讓人

不滿及無奈的地方，但它又確實給了我學習及鍛煉的平臺，所以在心

底更多的是感激，多少會有些不舍。這里的人和事不完全完美，但也

值得記憶。走過留下痕跡。

回想這近一年的實習醫(yī)生生活，我努力過，放縱過，積極過，消

沉過，哭過，笑過。這過程比當初想象的要復雜些，偏差于美好?，F(xiàn)

實與夢想的落差，我接受了。不能改變就適應吧。一直我都覺得想得

到想要的就要先付出。如果不付出也得到了，那很幸運?？墒钦l一直

被幸運倦顧了？沒有吧。

適應的過程

讓我學會適應的第一個科室是：普外科，泌尿外科及腦外科的合

并科室，這里形成了我的實習醫(yī)生的風格。我的直屬老師是普外科的。

那天被老師領到科室的即刻就被帶到手術室去了，還完全沒心理準備。

當然那次我沒上臺，老師說：這次你就先感受下這里的氣氛吧，下次

再上臺。當我看到老師拿著手術刀在病人的術口切時，我好緊張，想：

就這樣切了嗎?真的的切了喔！盡管在學校時在尸體上切過，在活人

身上還是覺得害怕。這只是開始。

開始逃脫不了的命運：開驗單、拿病歷、送病歷、拿驗單、貼驗

單、送病人去做檢查、寫病歷。有人不能接受，抱怨：我是來學習的，

怎么像打雜似的。我想：是啊。怎么這樣子?但再想想：如果老師教

我，那我?guī)屠蠋煾尚┈嵉氖乱膊贿^分吧。做完了老師會有時間更耐

心教我吧。現(xiàn)在還沒完全進入機器人時代，分工不會那么清楚吧。結(jié)

果我還是很樂意干打雜的事。當是學習的一個過程吧。

剛開始什么都是痛苦的。比如寫病歷，起初不怎么會問病史，曾

因病人不配合，我被氣哭了。寫一份病歷，少則重寫兩三遍，多則重

寫上十遍，花好多時間。我覺得不會比公雞下蛋容易。過度了就好,

熟悉后再寫一份病歷40分鐘左右就行了。再比如初上手術臺前也是

很痛苦的，從洗手、穿手術衣到戴手套一直被手術室護士盯得緊緊的，

常常被罵。以致我一度對穿手術衣及戴手套有恐懼感。"你有沒有無

菌觀念!""你會不會戴手套！"