勞動(dòng)實(shí)踐的心得體會(huì)7篇

———?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐的心得體會(huì)7篇?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐的心得體會(huì)篇1在我為如何利用暑假來(lái)充實(shí)本身發(fā)愁的時(shí)候，鎮(zhèn)政府著眼于提高我鎮(zhèn)在校高校生的實(shí)踐本領(lǐng)和綜合素養(yǎng)，搭建高校生深入基層了解工作的平臺(tái)。受寵若驚的我欣然接受鎮(zhèn)政府的這份關(guān)愛(ài)，熱誠(chéng)滿(mǎn)腔，全身心投入地參加到高校生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。我被調(diào)配到鎮(zhèn)勞動(dòng)分局實(shí)習(xí)。當(dāng)我剛踏進(jìn)勞動(dòng)分局——一個(gè)我將要奮斗和挑戰(zhàn)自我的地方，我就受到熱誠(chéng)的接待。鎮(zhèn)勞動(dòng)分局局長(zhǎng)認(rèn)真并耐性的為我們敘述分局里的一切日常工作，并為我們調(diào)配了崗位和工作，最終還提出了一些具體的要求。局長(zhǎng)在講解中提示我們，政府的每一個(gè)部門(mén)都有本身的責(zé)職和功能，并不能說(shuō)哪個(gè)部門(mén)特別緊要，哪個(gè)部門(mén)一無(wú)是處。各部門(mén)既有本身獨(dú)立性，相互之間又存在著不或劃缺的關(guān)系。在勞動(dòng)分局實(shí)踐的日子里，我在副局長(zhǎng)的悉心引導(dǎo)下，漸漸熟識(shí)分局的日常工作，并感覺(jué)到工作的挑戰(zhàn)性，從而產(chǎn)生了興趣。從學(xué)勞動(dòng)法開(kāi)始，到了解處理勞動(dòng)糾紛的基本步驟，再具體到學(xué)習(xí)調(diào)解工人與企業(yè)之間矛盾的方法，最終到學(xué)習(xí)出外檢察和處理違反勞動(dòng)法的企業(yè)行為的知識(shí)地等。在這個(gè)認(rèn)得和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，平日里以為政府官員悠然舒適的想法是不行取的，政府部門(mén)作為服務(wù)群眾的機(jī)構(gòu)，每一位工作人員都必需認(rèn)真堅(jiān)固結(jié)實(shí)地掌握好每一條法律，每一個(gè)辦事流程，著實(shí)處理好每一件事情。只有這樣，才略真正為群眾辦實(shí)事，辦好事。短短十幾天，我既學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也豐富了本身的社會(huì)閱歷。在局里接觸到事情遠(yuǎn)比想象中的多，有些生活小事，平常根本不屑一顧的，在這里都可能成為有待解決的群眾困難。通過(guò)跟同事們學(xué)習(xí)處理這些問(wèn)題，我又在肯定程度上提高了本身的為人辦事本領(lǐng)。勞動(dòng)實(shí)踐的心得體會(huì)篇2學(xué)生素養(yǎng)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的緊要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)的緊要途徑，始終來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的緊要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的緊要手段。它有助于當(dāng)今高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)知識(shí)、磨練才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。這個(gè)假期我沒(méi)有選擇本身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開(kāi)的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣(mài)貨，過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。也對(duì)本身始終十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣闊青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的緊要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為緊要的作用。這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，加添社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐本領(lǐng)，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有心義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。一．在社會(huì)上要擅長(zhǎng)與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)得更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話(huà)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等緊要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的看法，你要聽(tīng)取、耐性、虛心地接受。二．在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)本身的本領(lǐng)做出確定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的緊要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。緊要的是你的本領(lǐng)不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。三．在社會(huì)中要克服本身膽小的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，本身就害怕了。本身覺(jué)得困難挺多的，本身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使本身覺(jué)得很渺小，本身軟弱就這樣表露出來(lái)。幾次的試驗(yàn)就是為克服本身內(nèi)心的畏懼。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話(huà)，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，試驗(yàn)過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服本身才略征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！彼模ぷ髦胁唤^地豐富知識(shí)。知識(shí)好像人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。高校是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我在今生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)特別好的磨練基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。加強(qiáng)了認(rèn)得問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的本領(lǐng)。為認(rèn)得社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基？勞動(dòng)實(shí)踐的心得體會(huì)篇3暑假期間，我進(jìn)行了一次社會(huì)實(shí)踐，有幸在本地的一所電腦學(xué)校教電腦。我教的都是一些基本最基本的知識(shí)，本以為以我的電腦，教這些生手應(yīng)當(dāng)是綽綽有余了，沒(méi)想到，在教的過(guò)程中，體驗(yàn)了一系列的困難。這才恍然明白，原來(lái)傳道授業(yè)解惑真不是想象的那么簡(jiǎn)單呀。針對(duì)本身在教學(xué)過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題，參考了一些書(shū)目，提出了一系列的方式。一方面讓我深切的體會(huì)到了老師的不容易，另一方面記錄者我的成長(zhǎng)。以下是我的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。由于從來(lái)沒(méi)真正的走上講臺(tái)正式的授課，初次登臺(tái)時(shí)還真是很緊張。盡管課前已經(jīng)做了相當(dāng)充分的準(zhǔn)備，但在講臺(tái)上時(shí)還是掌控不住的心慌，流冷汗。幸好我始終信任“堅(jiān)持就是勝利”這一格言，沒(méi)有讓本身的怯場(chǎng)流露出來(lái)，最終終于比較成功地結(jié)束了一堂課。不能不說(shuō)，這也是我的一次超出呀!當(dāng)了老師才知道，光本身肚子里有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來(lái)傳遞給學(xué)生，只有學(xué)生真正學(xué)到了，那才叫好老師。而我，在教學(xué)初期恰巧遇到了這個(gè)問(wèn)題。常常我是吃虧不恭維，花了大氣力來(lái)講課，把本身搞得汗流浹背，結(jié)果大部分同學(xué)仍然不懂，心里異常焦急。后來(lái)與有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通溝通后才有了些許改善。在教學(xué)過(guò)程中，我就遇到了這一問(wèn)題。學(xué)生們往往不能按我的主觀愿望去做學(xué)習(xí)做事。當(dāng)然，我很能理解這種情況，終歸每個(gè)人都有本身主觀能動(dòng)性，我又怎能將本身的期望強(qiáng)加于他人身上呢?？墒?，當(dāng)我試著去轉(zhuǎn)變?nèi)ヅΦ臅r(shí)候，情況雖有所改觀，但仍沒(méi)有我期望的那樣順利，心中難免有些挫敗感，甚至由于少數(shù)同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。從學(xué)生到老師的角色變動(dòng)，我的視角也發(fā)生了很大的變動(dòng)。作為老師，辛辛苦苦的教學(xué)，大家都希望學(xué)生們能切切實(shí)實(shí)的掌握所學(xué)的知識(shí)。可是，無(wú)論我付出多大的努力，苦口婆心的談心溝通，掏心掏肺的跟他們溝通，仍有些學(xué)生不為所動(dòng)，仍然我行我素，愛(ài)學(xué)不學(xué)的樣子，真的很令人頭疼!如何把本身掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生，是做老師必需知道的。同時(shí)，了解他也是做好老師的關(guān)鍵問(wèn)題。當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題也涉及到多方面的問(wèn)題。好老師應(yīng)當(dāng)了解本身所教學(xué)科的課程，掌握教學(xué)技能，完成全部有效教學(xué)所涉及的全部活動(dòng)。對(duì)有效的教學(xué)而言，學(xué)科的課程并非是應(yīng)有盡有的百科全書(shū)，所以老師要做的是不但要了解起學(xué)科課程，而且要能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生做個(gè)有心識(shí)的老師；所謂有心識(shí)為某個(gè)原因有目的地做一些事情，即有心識(shí)的老師明白最大程度的學(xué)習(xí)不是偶然發(fā)生的，而是千里之行始于足下的。在做出決策時(shí)，在教學(xué)中會(huì)應(yīng)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律，能將教育心理學(xué)的研究結(jié)論與常識(shí)結(jié)合起來(lái)?！凹偃鐚W(xué)生不樂(lè)意把本身的歡快和痛苦告知老師，不樂(lè)意與老師開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不行能有的?！睂W(xué)生們對(duì)老師的看法往往影響著他們對(duì)該門(mén)課程的熱誠(chéng)度。關(guān)系好了，能夠大大的促進(jìn)教學(xué)過(guò)程；處理的不好，則很有可能適得其反。勞動(dòng)實(shí)踐的心得體會(huì)篇4寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶給我們的是欣喜,是得到成績(jī)的喜悅.在實(shí)踐活動(dòng)中我們感受到本身的微薄,體會(huì)到整個(gè)社會(huì)強(qiáng)大的凝集力.一方面,我們磨練了本身的本領(lǐng),在實(shí)踐中成長(zhǎng),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),充實(shí)了自我,加強(qiáng)了口頭表述本領(lǐng),與人溝通,真正地走出課堂.去義務(wù)地幫忙別人,讓別人享受本身的成績(jī),使本身沉醉在喜悅之中,有時(shí)會(huì)特別累,但更多的感覺(jué)是我在成長(zhǎng),我在有心義地成長(zhǎng),在這之后,我明顯地發(fā)現(xiàn)本身變開(kāi)朗了,雖然我本身的力氣不足以轉(zhuǎn)變一些東西,但假如再多一些人呢,整個(gè)社會(huì)共同努力,這才是動(dòng)力之根本,動(dòng)力之源泉,使國(guó)家繁華富強(qiáng)的途徑,提高國(guó)民素養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng).另一方面,我意識(shí)到了本身的不足,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有與人溝通的口才,有些東西以前沒(méi)有試驗(yàn)過(guò),難免會(huì)出過(guò)錯(cuò),假如我還一成不變的話(huà),以后很有可能沒(méi)有立足之地,現(xiàn)在的社會(huì)不但要有知識(shí),還要擁有各方面的綜合素養(yǎng)以及一些應(yīng)辨本領(lǐng),光靠在學(xué)校吸取知識(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,從現(xiàn)在開(kāi)始,就要培養(yǎng)本身的本領(lǐng).“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到本身所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾楸旧韺W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)本身知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。我們以后也要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)間,不絕參加仿佛的活動(dòng),有目的的深入實(shí)踐,之后還要`進(jìn)行分析與體會(huì),才略緊跟社會(huì)步調(diào),在以后的生活中站穩(wěn)腳跟,做一個(gè)強(qiáng)人,才略喲能否本身寶貴的實(shí)踐閱歷打開(kāi)成功之門(mén)!勞動(dòng)實(shí)踐的心得體會(huì)篇5在農(nóng)村全校各班級(jí)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課程,是素養(yǎng)教育的一項(xiàng)緊要內(nèi)容。勞動(dòng)實(shí)踐,重在全體同學(xué)參加,重在動(dòng)手,從實(shí)踐中取得真知。依據(jù)德智體美勞等方面全面發(fā)展的要求,均衡設(shè)置課程。在一周的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中,布置勞動(dòng)實(shí)踐、社會(huì)考察和知識(shí)講座等,其中勞動(dòng)實(shí)踐所占的比緊要大一些。一切活動(dòng)肯定要讓學(xué)生本身親身去體驗(yàn)、去實(shí)踐,學(xué)校只供應(yīng)呈現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)、服務(wù)和一些必需的技術(shù)引導(dǎo),同時(shí)確保全部活動(dòng)的安全。參加勞動(dòng)實(shí)踐是本領(lǐng)發(fā)展的基本途徑,勞動(dòng)實(shí)踐為學(xué)生供應(yīng)了比課堂更廣闊的空間,為學(xué)生供應(yīng)了更多試驗(yàn)和探究的機(jī)會(huì),使學(xué)生親自體驗(yàn)了失敗與成功的.經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了本領(lǐng),提高了素養(yǎng)。1.獨(dú)立工作本領(lǐng)。無(wú)論是個(gè)人活動(dòng)還是集體活動(dòng),每個(gè)人在活動(dòng)中都要承當(dāng)肯定責(zé)任,為了履行責(zé)任,必必需依靠本身的頭腦和身體,自主的思考和行動(dòng)。獨(dú)立工作的本領(lǐng)是生存的基本本領(lǐng)。2.溝通協(xié)作本領(lǐng)。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)以集體形式進(jìn)行,學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)比課堂上充分,這些溝通是多方面多層次的,學(xué)生可以在其中學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行思想溝通,學(xué)習(xí)與人合作。3.語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)與思維本領(lǐng)的發(fā)展是密不行分的。把思想用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)會(huì)使本身的思維活動(dòng)得到發(fā)展。勞動(dòng)實(shí)踐的心得體會(huì)篇6期望著，期望著，公益勞動(dòng)周終于到來(lái)了。這是高校生活中第一次公益勞動(dòng)周。大家對(duì)第一次勞動(dòng)顯得十分期望，早在十一月，“勞動(dòng)周”開(kāi)始漸漸顯現(xiàn)在同學(xué)們?nèi)粘Ｕ勗?huà)的字里行間，文化對(duì)人的影響是潛移默化的，優(yōu)秀的文化總是在不知不覺(jué)中感染著人們的思想，我的胃口，無(wú)形中被吊了起來(lái)。在哪兒勞動(dòng)？怎么樣勞動(dòng)，為什么勞動(dòng)？我很幸運(yùn)，被調(diào)配到了本學(xué)期我實(shí)訓(xùn)時(shí)所使用的課室。站在實(shí)訓(xùn)室窗口，我低沉地望向曾在其上辛苦奮斗兩星期的桌子，眼里盡是往日學(xué)習(xí)的景象。我伸出右手，緩慢的將窗戶(hù)打開(kāi)，時(shí)間從里頭躥了出來(lái)，在我的指縫間靈活跳動(dòng)，在我的視野里一晃而過(guò)，消失得無(wú)影無(wú)蹤。我的頭從打開(kāi)的窗子里探進(jìn)去，大門(mén)仍然緊鎖，我們?nèi)匀粵](méi)有鑰匙。勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的緊要途徑。經(jīng)過(guò)分工，我們?nèi)齻€(gè)人各司其職，將碩大的實(shí)訓(xùn)室劃分為三個(gè)小部分。我能看到灰塵，細(xì)密的灰塵掩蓋在桌子上；我還能看到乳白色的水紋，水紋在顯示器上、在鍵盤(pán)上。水壺被我輕輕地?cái)Q開(kāi)，水潑灑在桌子上，我抽出紙巾，讓它的邊角輕輕觸遇到水，這樣既不會(huì)讓水立刻被吸干，也不會(huì)讓紙巾過(guò)分濕潤(rùn)。紙巾拂過(guò)桌面，在灰塵中劃出一道道光亮的痕跡，顯示器與鍵盤(pán)的水紋在濕潤(rùn)的紙巾下銷(xiāo)聲匿跡，我注視著鍵盤(pán)，手漸漸停下?！耙粋€(gè)月前，我們?cè)谶@實(shí)訓(xùn)，該不會(huì)也這么臟吧？”我說(shuō)著，臉上的神色開(kāi)始凝滯。清掃教室，讓我奉獻(xiàn)出了我本身的價(jià)值，也讓我陷入了思考。清掃完教室之后，我的額頭上顯現(xiàn)了一層晶瑩的汗珠，在廣東燥熱的冬季里，這沒(méi)什么奇怪。誰(shuí)讓我感到懷疑的是，為什么我們的冬季一年比一年熱，亦或是來(lái)得一年比一年晚呢？很大程度上，我認(rèn)為這和生態(tài)環(huán)境有著緊密聯(lián)系。轉(zhuǎn)變永久不會(huì)一蹴而就。環(huán)境變好不會(huì)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”，而是要經(jīng)過(guò)“積土成山，積水成淵”的漫長(zhǎng)過(guò)程。中午吃飯前，我在校門(mén)口的煌上煌買(mǎi)鹵味時(shí)，讓店員不用放塑料手套，在打包餃子時(shí)，我讓老板不用給我一次性筷子。雖然他們會(huì)投來(lái)不解與驚詫的眼神，但我的內(nèi)心卻綠意盎然。這綠，是環(huán)保的綠。清掃衛(wèi)生，雖然是一件普通的小事，但它背后折射出來(lái)的卻是一個(gè)人的環(huán)保觀，一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度?！肮什环e跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江?！?，只有每一個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待每一件看似普通的小事兒，我們的生活環(huán)境、局部小氣候、生態(tài)環(huán)境才有迎來(lái)質(zhì)變的可能。勞動(dòng)實(shí)踐的心得體會(huì)篇7夢(mèng)，人人都有。只是每個(gè)人所努力探求的目標(biāo)不同而已。由于夢(mèng)是永久走在現(xiàn)實(shí)的前面。我從小就有著理想，就這樣朝著前方邁進(jìn)，向著理想走去。我的夢(mèng)，就是富國(guó)要集民心。第一次到老人院慰問(wèn)老人的。有點(diǎn)緊張，心里有點(diǎn)忐忑，但是，沒(méi)方法。在晨曦中，我們九個(gè)人加向敬老院?jiǎn)⒊獭＝?jīng)過(guò)“墳?zāi)孤贰痹竭^(guò)“五金加工廠”來(lái)到了神秘的帶有點(diǎn)陰深深的老人院。敬老院大門(mén)上寫(xiě)著上帥福利院，大門(mén)是緊鎖的，喊了幾聲沒(méi)人回應(yīng)我們，以為沒(méi)有人在。在我們轉(zhuǎn)身即將離去時(shí)，一位七十多歲的老爺爺拿著掃把掃地。我們上前打過(guò)招呼后，我們進(jìn)了老人院。首先大伙分工合作，掃地、拖地、擦窗等。我想在這說(shuō)說(shuō)剛進(jìn)門(mén)的感覺(jué)。剛進(jìn)門(mén)，映入眼簾的是桌上盆里的剩飯，好像放了好幾天，放上面一群蒼蠅在群魔亂舞，旁邊是一張粘滿(mǎn)蒼蠅的蒼蠅貼，再旁邊是一個(gè)不滿(mǎn)灰塵的懶電飯煲，地面很臟很潮濕。整個(gè)房間散發(fā)出一種潮濕的霉味，尿味和吸了幾十年的煙的煙酸味，有點(diǎn)嗆鼻，但我們不能退縮，工作仍舊進(jìn)行。清潔結(jié)束后，大伙和老人們聊了起來(lái)。在閑談中得知，這個(gè)老人院一共有七個(gè)人，都是沒(méi)有子女的孤寡老人，而且都是男性。最年輕的是57，最老的是84歲。年齡最大的老爺爺步行時(shí)抖動(dòng)著的，懷疑的看著我們，他的眼神告知我們，他不高興，他很孤獨(dú)很孤獨(dú)，很想和我們聊閑談，只惋惜他已經(jīng)完全聽(tīng)不到我們的聲音，所以他始終坐在門(mén)口看著我們和另外一位老爺爺閑談。最年輕的哪位，我想我不應(yīng)當(dāng)叫他爺爺，由于他也就比我的父母大幾歲，我應(yīng)當(dāng)叫他大伯吧。一位七十三歲的老爺爺坐在角落看著我們，無(wú)神的眼睛里透露著憂(yōu)郁，他渴望和我們說(shuō)說(shuō)話(huà)，好像幾十年沒(méi)看過(guò)這么多人在本身的面前，好像幾十年沒(méi)有人和他靜靜地坐在一起說(shuō)說(shuō)話(huà)啦！在憐憫之心的驅(qū)使下，我坐到他旁邊，看著他吸一口本身卷的煙草，看著他吐出的白煙在空中緩緩散去，我問(wèn)了他的年齡，惋惜老人家太老了，耳聾啦，聽(tīng)不見(jiàn)我說(shuō)什么，只是呆呆的看著我，用我聽(tīng)不懂的語(yǔ)言回答著他聽(tīng)不懂聽(tīng)不到的問(wèn)題。那位七十四爺爺告知我們，這位爺爺七十三歲，已經(jīng)在這住了十八年啦，耳聾啦，聽(tīng)不到啦！天啊，很難想象在這里這十八年是怎樣度過(guò)來(lái)的。和七十四歲爺爺?shù)拈e談中，我們了解到了他們約莫的生活情形。爺爺告知我們，他們是每個(gè)人本身種菜本身煮本身吃的。前面一大塊空地就是他們的菜園，那塊油麥菜就是七十四歲爺爺?shù)?。也就是說(shuō)七十四歲爺爺每天的菜都是油麥菜，至于有沒(méi)有放油鹽就不知道啦。當(dāng)我問(wèn)他為什么不七個(gè)人一起仲裁一起住一起吃，那樣菜式就多啦，爺爺說(shuō)剛開(kāi)始是這樣的，但是有人不做事啊，后來(lái)就分開(kāi)啦，各自種各自吃啦，懶的人沒(méi)菜吃就吃醬油飯咯。有人問(wèn)到過(guò)節(jié)有沒(méi)有加菜，個(gè)人覺(jué)得這是個(gè)沒(méi)意義的問(wèn)題，平常的溫飽問(wèn)題都解決不了，何來(lái)的加菜呢。政府一年回來(lái)兩次，那就是過(guò)年和中秋，每?jī)赡陼?huì)有一套冬裝的衣裳，但是沒(méi)有夏裝的，那