統(tǒng)編版七年級下冊21男生女生課件（29張）

第一單元青春時光第二課青春的心弦2.1男生女生自主學(xué)習(xí)1、男生女生差異的主要表現(xiàn)？2、性別刻板印象的含義及影響？3、如何對待性別刻板印象？5、怎樣正確對待男生女生的性別優(yōu)勢？4、正確認識性別角色的意義？由武大靖、任子威、范可新、曲春雨、張雨婷組成的短道速滑混合團體率先沖向終點，奪得中國代表團北京冬奧首金。短道速滑混合團體中有男運動員，也有女運動員。你對男生女生了解多少？男生女生之間有哪些不同？01他和她孩童時代你喜歡哪些文具呢？誰能講一下小馬過河的故事？兩組照片中，哪一組更容易區(qū)分哪個是男生，哪個是女生？到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。猜猜是他還是她？甲思維能力強，善于分析；乙邏輯能力強，善于綜合。問：甲和乙誰更像女生？3甲豁達開朗，講義氣，陽剛堅強；乙性格溫順文雅、多愁善感。問：甲和乙誰更像女生？1甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街；乙喜歡武俠類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡球類活動，如足球、籃球等、問：甲和乙誰更像女生？2性格特征思維方式興趣愛好男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現(xiàn)出各自的特點。1、男生女生差異的主要表現(xiàn)？(3)性機能的成熟（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。（2）在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現(xiàn)出各自的特點。性別小知識

生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。

心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。

性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異。男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。1、女生就是要文靜溫柔2、女生都心靈手巧3、女生都喜歡逛街購物4、女生害怕各種小蟲子5、女生要學(xué)會做家務(wù)我們認知中的女生：1、男生要勇敢不能哭泣2、男生都要粗狂豪放3、男生都喜歡車4、重物只有男生能搬5、男生都喜歡體育明星我們認知中的男生：有沒有一些人，他們的表現(xiàn)不同于我們對性別的固有認識呢？

著裝和言行是性別表達的重要方面，也是人們判斷一個人性別的重要依據(jù)。但是，在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話細聲細氣，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗狂豪放……對于上述現(xiàn)象，有以下說法。你怎么看待這些說法？說說你的理由。這是特殊場合或者特殊活動的需要。這些人非常有個性。這些人性取向有問題，需要幫助。這是私人的事情，應(yīng)該尊重。2、性別刻板印象的含義及影響？(3)性機能的成熟性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。①在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學(xué)、朋友。含義影響②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。觀看視頻并思考：我們應(yīng)該如何對待性別刻板印象？3、如何對待性別刻板印象？

我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之？有攻擊性溫文爾雅喜歡數(shù)學(xué)和

科學(xué)善于理解體諒

他人心思縝密富有支配性雄心勃勃易哭冒險精神決策果斷情緒化敏感主動不善于決斷富有競爭性更看重家庭喜歡文藝自信4、正確認識性別角色的意義？

對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。02優(yōu)勢互補校長：這次登山活動，我被同學(xué)們深深地感動了，特別是男同學(xué)。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)肩上……我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動！第一次登山，校長因為什么感動？男生為什么幫女生背書包？答：校長因為同學(xué)們相互關(guān)愛的精神而感動。答：因為在力量方面男生有優(yōu)勢，很多同學(xué)認識到這一點，女生主動尋求幫助，男生主動幫助同學(xué)。校長：這次登山活動，我又被同學(xué)們深深地感動了。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅持自己背書包……我為同學(xué)之間的相互體諒而感動！第二次登山，校長因為什么感動？大多數(shù)女生為什么自己背書包？答：校長因為同學(xué)們相互體諒的精神而感動。答：男生沒有因為有力量優(yōu)勢而驕傲，女生沒有因為沒有力量優(yōu)勢而自卑，讓男生幫助更需要幫助的同學(xué)。男女同學(xué)相互理解，相互體諒。小小班主任新學(xué)期開學(xué)，班級要完成以下任務(wù)，你打算如何分配，為什么？大膽、有力量等細心、愛干凈等優(yōu)勢互補男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。1、怎樣正確對待男生女生的性別優(yōu)勢？（1）對事情有自己的看法；（2）敢于表達不同的觀點；（3）敢于對不合理的事情說“不”；（4）敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（1）我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要欣賞、發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短。（2）不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。（3）不同性別的個體差異，應(yīng)該相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。課堂小結(jié)男生女生優(yōu)勢互補如何對待性別刻板印象怎樣正確對待男生女生的性別優(yōu)勢他和她性別刻板印象的含義及影響男生女生差異的主要表現(xiàn)正確認識性別角色的意義①性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受②男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義③通常會受到性別刻板印象的影響④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處課堂練習(xí)1、在社會中，我們對男女性別的認識正確的是（）BA、①②B、①③④C、①②③④D、①②④課堂練習(xí)2、青春期的小敏打扮、言行都像一個“假小子”，男生喜歡的她也喜歡。她很喜歡這樣的自己，但是也給她帶來一些困擾，比如別人的議論和異樣的眼光。對此，小敏應(yīng)該（）AA、小敏不要過于受性別刻板印象的影響B(tài)、生理特征是與生俱來的，小敏不夠正常C、小敏應(yīng)該及時改變自己，讓自己變得更像女孩D、不同的性別是有差異的，小敏應(yīng)該自卑課堂練習(xí)3、從中國首批女飛行員，到遨游太空的中國女航天員，女性在軍隊這個充滿陽剛之氣的隊伍中扮演著越來越重要的角色。這給我們的啟示有（）D①男女平等，沒有性別角色差異②塑造自我形象，發(fā)揮自身潛能③女性比男性更優(yōu)秀④不要受性別刻板印象的束縛A、①③B、②③C、①④D、②④課堂練習(xí)4、“男女搭配，干活不累”。這句話包含的正確因素是（）CA、可以把重活推給對方做B、大家可以邊聊天邊干活C、兩者間可以優(yōu)勢互補、取長補短D、大家可以平分工作課堂練習(xí)5、小亮在男同學(xué)中很有人緣，可是他不愿意和班里的女同學(xué)交往，甚至借點東西都要班里的好朋友出面。作為小亮的好朋友，你想對他說（