冰雪盛典師大冰燈

冰雪盛典師大冰燈一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元第二課《冰雪盛典師大冰燈》。課文描繪了我國(guó)北國(guó)冬天的美麗景色，重點(diǎn)介紹了師大冰燈的壯麗景象。教學(xué)過程中，我們將學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，感受冰燈的魅力，體會(huì)作者對(duì)冰雪的熱愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受冰燈的美麗和作者對(duì)冰雪的熱愛。2.理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，了解冰燈的來歷和制作過程。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)冰雪文化的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的掌握，課文內(nèi)容的理解，朗讀的技巧。難點(diǎn)：理解冰燈的來歷和制作過程，體會(huì)作者對(duì)冰雪的熱愛之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆、朗讀錄音。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放北國(guó)冬天的美景視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受冰雪的魅力。2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，勾畫出生字詞，教師重點(diǎn)講解。3.課文內(nèi)容講解：教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，講解冰燈的來歷和制作過程。4.朗讀訓(xùn)練：學(xué)生跟讀課文，教師指導(dǎo)朗讀技巧，體會(huì)作者對(duì)冰雪的熱愛。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)自己的理解，畫出課文中最美的冰燈景象。6.展示分享：學(xué)生展示自己的畫作，分享對(duì)冰燈的感受。7.板書設(shè)計(jì)：冰燈美景、師大冰燈、冰雪盛典。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.畫出課文中你最喜歡的冰燈景象，并簡(jiǎn)要說明原因。答案：略七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《冰雪盛典師大冰燈》，學(xué)生感受到了冰雪的魅力，了解了冰燈的來歷和制作過程。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出對(duì)冰雪文化的濃厚興趣。但在朗讀訓(xùn)練方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。在課后，學(xué)生應(yīng)繼續(xù)熟讀課文，鞏固生字詞，并發(fā)揮想象，畫出自己心中的冰燈美景。拓展延伸：學(xué)生可以搜集更多關(guān)于冰雪文化的資料，了解冰燈的歷史和發(fā)展，也可以參加冰雪活動(dòng)，親身體驗(yàn)冰雪的樂趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文描繪的美麗景色：本文描繪了我國(guó)北國(guó)冬天的美麗景色，特別是師大冰燈的壯麗景象。這些景色不僅是作者對(duì)冰雪的熱愛之情的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)。2.冰燈的來歷和制作過程：課文詳細(xì)介紹了冰燈的來歷和制作過程。這部分內(nèi)容是學(xué)生了解冰雪文化的重要途徑，也是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)內(nèi)容。3.生字詞的學(xué)習(xí)：本文涉及許多生字詞，這些生字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)，需要重點(diǎn)關(guān)注和掌握。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.課文描繪的美麗景色：本文通過描繪北國(guó)冬天的美麗景色，讓學(xué)生感受到冰雪的魅力。教師在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、想象和繪畫等方式，感受到課文中所描繪的景色，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2.冰燈的來歷和制作過程：冰燈是我國(guó)北方的傳統(tǒng)習(xí)俗，源于古代的祭祀活動(dòng)。教師在教學(xué)過程中，可以詳細(xì)講解冰燈的來歷和制作過程，讓學(xué)生了解冰雪文化的豐富內(nèi)涵。3.生字詞的學(xué)習(xí)：本文中的生字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)，教師可以通過多種方式幫助學(xué)生掌握這些生字詞，如：朗讀、默寫、造句等。同時(shí)，教師還可以通過講解生字詞的含義和用法，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)解析1.理解冰燈的來歷和制作過程：冰燈的來歷和制作過程是本文的教學(xué)難點(diǎn)之一。教師可以通過講解、演示和實(shí)踐活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這部分內(nèi)容。2.體會(huì)作者對(duì)冰雪的熱愛之情：本文是作者對(duì)冰雪的熱愛之情的體現(xiàn)。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、討論和寫作等方式，幫助學(xué)生體會(huì)作者的情感，并激發(fā)學(xué)生對(duì)冰雪的熱愛之情。3.朗讀技巧的掌握：朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是本文的教學(xué)難點(diǎn)之一。教師可以通過示范、指導(dǎo)和學(xué)生互相練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握正確的朗讀技巧。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)二、時(shí)間分配在本節(jié)課中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，課文內(nèi)容講解環(huán)節(jié)可以分配15分鐘，朗讀訓(xùn)練環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可以分配5分鐘。三、課堂提問教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在講解冰燈的來歷和制作過程時(shí)，可以提問：“你們知道冰燈是從哪里來的嗎？”“冰燈是如何制作的呢？”在朗讀訓(xùn)練環(huán)節(jié)，可以提問：“你們覺得課文中的冰燈景色美嗎？為什么？”四、情景導(dǎo)入五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師