蘇教版小升初真題

蘇教版小升初真題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第六單元《統(tǒng)計(jì)與概率》的第三章《可能性》。本章節(jié)主要讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察、數(shù)據(jù)分析等方法，理解必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件的概念，學(xué)會(huì)用概率知識(shí)解決實(shí)際問題。本節(jié)課的具體內(nèi)容包括：必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件的定義；用分?jǐn)?shù)表示事件的概率；利用概率知識(shí)解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件的含義，并能用分?jǐn)?shù)表示事件的概率。2.學(xué)生能通過實(shí)例感受利用概率知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。3.學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)，提高合作交流能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件的定義；用分?jǐn)?shù)表示事件的概率。難點(diǎn)：利用概率知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過拋硬幣實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并描述硬幣正反面出現(xiàn)的可能性。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件的概念是什么？它們有什么區(qū)別？3.知識(shí)講解：教師講解必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件的定義，并通過實(shí)例讓學(xué)生加深理解。4.例題講解：教師講解用分?jǐn)?shù)表示事件的概率的方法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行演示。5.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。7.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件用分?jǐn)?shù)表示事件的概率七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：判斷下列事件屬于必然事件、不可能事件還是隨機(jī)事件，并說明理由。例題：拋一枚硬幣，正面朝上。答案：隨機(jī)事件，因?yàn)橛矌耪娉虾头疵娉系目赡苄韵嗟取?.題目：用分?jǐn)?shù)表示下列事件的概率。例題：拋兩枚硬幣，兩枚都是正面朝上。答案：，因?yàn)閽亙擅队矌牛还灿?種可能的結(jié)果：（正，正）、（正，反）、（反，正）、（反，反），其中兩枚都是正面朝上的結(jié)果有1種，所以概率為。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過拋硬幣實(shí)驗(yàn)引入，讓學(xué)生直觀地感受事件的概率，引導(dǎo)學(xué)生思考必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件的含義，并通過實(shí)例讓學(xué)生加深理解。在教學(xué)過程中，注意讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作交流能力和解決問題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)，提高應(yīng)用能力。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究更多實(shí)際問題中概率的應(yīng)用，提高學(xué)生解決問題的能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，了解概率在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件的定義1.必然事件：在一定條件下，一定發(fā)生的事件。例如，拋一枚硬幣，正面朝上。2.不可能事件：在一定條件下，一定不發(fā)生的事件。例如，拋一枚硬幣，同時(shí)出現(xiàn)正面和反面朝上。3.隨機(jī)事件：在一定條件下，可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件。例如，拋一枚硬幣，正面或反面朝上。二、用分?jǐn)?shù)表示事件的概率1.求解步驟：（1）確定所有可能的結(jié)果：拋一枚硬幣，一共有2種可能的結(jié)果：（正，反）、（反，正）。（2）確定符合條件的結(jié)果：拋一枚硬幣，正面朝上，有1種符合條件的結(jié)果：（正，反）。（3）用符合條件的結(jié)果數(shù)除以所有可能的結(jié)果數(shù)，得到概率：。2.注意事項(xiàng)：（1）結(jié)果數(shù)是指所有可能的結(jié)果的個(gè)數(shù)，不是指符合條件的結(jié)果的個(gè)數(shù)。（2）概率值應(yīng)在0和1之間，包括0和1。三、利用概率知識(shí)解決實(shí)際問題1.求解步驟：（1）找出問題中的必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件。（2）根據(jù)事件的概率，計(jì)算各種結(jié)果發(fā)生的可能性。（3）根據(jù)計(jì)算結(jié)果，得出結(jié)論。2.注意事項(xiàng)：（1）正確識(shí)別問題中的必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件。（2）準(zhǔn)確計(jì)算各種結(jié)果發(fā)生的可能性。（3）結(jié)論要符合實(shí)際情況，有意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過拋硬幣實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并描述硬幣正反面出現(xiàn)的可能性。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件的概念是什么？它們有什么區(qū)別？3.知識(shí)講解：教師講解必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件的定義，并通過實(shí)例讓學(xué)生加深理解。4.例題講解：教師講解用分?jǐn)?shù)表示事件的概率的方法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行演示。5.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。7.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件用分?jǐn)?shù)表示事件的概率七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：判斷下列事件屬于必然事件、不可能事件還是隨機(jī)事件，并說明理由。例題：拋一枚硬幣，正面朝上。答案：隨機(jī)事件，因?yàn)橛矌耪娉虾头疵娉系目赡苄韵嗟取?.題目：用分?jǐn)?shù)表示下列事件的概率。例題：拋兩枚硬幣，兩枚都是正面朝上。答案：，因?yàn)閽亙擅队矌?，一共?種可能的結(jié)果：（正，正）、（正，反）、（反，正）、（反，反），其中兩枚都是正面朝上的結(jié)果有1種，所以概率為。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過拋硬幣實(shí)驗(yàn)引入，讓學(xué)生直觀地感受事件的概率，引導(dǎo)學(xué)生思考必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件的含義，并通過實(shí)例讓學(xué)生加深理解。在教學(xué)過程中，注意讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作交流能力和解決問題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)，提高應(yīng)用能力。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究更多實(shí)際問題中概率的應(yīng)用，提高學(xué)生解決問題的能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，了解概率在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡(jiǎn)潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和冗長(zhǎng)的句子。2.語調(diào)要生動(dòng)有趣，變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力。3.在講解概念和原理時(shí)，語速要適中，確保學(xué)生能夠聽清楚并理解。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)中，注意控制時(shí)間，避免過度講解或練習(xí)。3.留出一定的時(shí)間供學(xué)生提問和解答疑問。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，提倡小組討論和互動(dòng)。3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)正確的回答，引導(dǎo)錯(cuò)誤的回答。四、情景導(dǎo)入1.通過實(shí)際情境引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.引導(dǎo)學(xué)生參與情景導(dǎo)入，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與感。3.情景導(dǎo)入要簡(jiǎn)短且能夠引起學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的關(guān)注。五、教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選取要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣。2.教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)的設(shè)置要明確且合理。3.教學(xué)過程中要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生