老山界蘇教版課件設(shè)計(jì)理念分享

老山界蘇教版課件設(shè)計(jì)理念分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級上冊的《老山界》。本文記敘了作者當(dāng)年參加紅軍長征，翻越老山界的經(jīng)歷。通過描寫紅軍在艱苦環(huán)境下的頑強(qiáng)斗志和樂觀精神，展現(xiàn)了革命先輩的崇高品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解長征的歷史背景，把握文章的主題思想。2.學(xué)習(xí)本文生動的描繪方法和人物形象塑造技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，提高文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析文章的主題思想，體會革命先輩的崇高品質(zhì)。難點(diǎn)：理解文中的一些專業(yè)術(shù)語和歷史背景。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放《長征》紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生了解長征的艱苦歷程。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀課文，了解文章大意，標(biāo)注生字詞。3.課堂講解：講解課文，解析文中專業(yè)術(shù)語和歷史背景。4.討論交流：分組討論，分享對文章主題思想和人物品質(zhì)的理解。5.朗讀訓(xùn)練：學(xué)生齊讀課文，體會文章的韻律美。7.課后作業(yè)：（1）熟讀課文，鞏固生字詞。六、板書設(shè)計(jì)板書老山界板書內(nèi)容：長征精神→艱苦卓絕→革命信念七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要闡述你對長征精神的理解。答案：長征精神是指在艱苦環(huán)境下，紅軍將士們堅(jiān)定的革命信念、勇往直前的精神風(fēng)貌。長征精神包括對革命事業(yè)的忠誠、對黨的絕對擁護(hù)、不怕犧牲、敢于勝利等品質(zhì)。2.題目：請列舉三個你認(rèn)為最具代表性的長征故事，并簡要說明其意義。答案：示例：①四渡赤水，展現(xiàn)了紅軍的機(jī)動靈活和英勇善戰(zhàn)；②翻越高黎貢山，體現(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)意志；③過草地，反映了紅軍的艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)互助。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動的情景引入、課堂講解、討論交流等環(huán)節(jié)，使學(xué)生深刻理解了長征精神的內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史背景，加深對革命先輩崇高品質(zhì)的認(rèn)識。同時，通過課后作業(yè)的設(shè)置，讓學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的感悟，進(jìn)一步升華思想境界。拓展延伸：組織一次以“長征精神”為主題的班會活動，讓學(xué)生分享自己了解的長征故事，感受革命先輩的英勇事跡。同時，邀請老紅軍或紅軍后代來校講述長征經(jīng)歷，使學(xué)生更直觀地了解長征歷程，傳承長征精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級上冊的《老山界》。本文記敘了作者當(dāng)年參加紅軍長征，翻越老山界的經(jīng)歷。通過描寫紅軍在艱苦環(huán)境下的頑強(qiáng)斗志和樂觀精神，展現(xiàn)了革命先輩的崇高品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解長征的歷史背景，把握文章的主題思想。2.學(xué)習(xí)本文生動的描繪方法和人物形象塑造技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，提高文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析文章的主題思想，體會革命先輩的崇高品質(zhì)。難點(diǎn)：理解文中的一些專業(yè)術(shù)語和歷史背景。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放《長征》紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生了解長征的艱苦歷程。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀課文，了解文章大意，標(biāo)注生字詞。3.課堂講解：講解課文，解析文中專業(yè)術(shù)語和歷史背景。4.討論交流：分組討論，分享對文章主題思想和人物品質(zhì)的理解。5.朗讀訓(xùn)練：學(xué)生齊讀課文，體會文章的韻律美。7.課后作業(yè)：（1）熟讀課文，鞏固生字詞。六、板書設(shè)計(jì)板書老山界板書內(nèi)容：長征精神→艱苦卓絕→革命信念七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要闡述你對長征精神的理解。答案：長征精神是指在艱苦環(huán)境下，紅軍將士們堅(jiān)定的革命信念、勇往直前的精神風(fēng)貌。長征精神包括對革命事業(yè)的忠誠、對黨的絕對擁護(hù)、不怕犧牲、敢于勝利等品質(zhì)。2.題目：請列舉三個你認(rèn)為最具代表性的長征故事，并簡要說明其意義。答案：示例：①四渡赤水，展現(xiàn)了紅軍的機(jī)動靈活和英勇善戰(zhàn)；②翻越高黎貢山，體現(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)意志；③過草地，反映了紅軍的艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)互助。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動的情景引入、課堂講解、討論交流等環(huán)節(jié)，使學(xué)生深刻理解了長征精神的內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史背景，加深對革命先輩崇高品質(zhì)的認(rèn)識。同時，通過課后作業(yè)的設(shè)置，讓學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的感悟，進(jìn)一步升華思想境界。拓展延伸：組織一次以“長征精神”為主題的班會活動，讓學(xué)生分享自己了解的長征故事，感受革命先輩的英勇事跡。同時，邀請老紅軍或紅軍后代來校講述長征經(jīng)歷，使學(xué)生更直觀地了解長征歷程，傳承長征精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，表現(xiàn)出文章的韻律美。對于描述紅軍艱苦卓絕的長征歷程的句子，要運(yùn)用激昂的語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷；對于描繪革命先輩英勇事跡的句子，要運(yùn)用深沉的語調(diào)，以表達(dá)對英雄的敬意。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要善于運(yùn)用課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考。針對課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如：“你覺得紅軍在長征過程中最讓您感動的是什么？”、“紅軍將士們在艱苦環(huán)境下是如何保持樂觀精神的？”等。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，可以運(yùn)用多媒體課件播放《長征》紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀地了解長征的艱苦歷程，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，可以結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些情景模擬活動，如讓學(xué)生扮演紅軍戰(zhàn)士，講述長征過程中的英勇事跡，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的變化，以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷；在時間分配上，保證了各個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行；通過課堂提問，激發(fā)了學(xué)生的思