北師大版七年級語文古詩詞感悟

北師大版七年級語文古詩詞感悟教學內容：北師大版七年級語文教材中古詩詞感悟部分，包括《登鸛雀樓》、《春曉》、《江雪》、《登高》等詩作。這些詩作代表了我國古代詩人對自然美景、人生哲理的深刻感悟，通過學習，使學生感受古人的情感世界，培養(yǎng)他們對古典文學的興趣。教學目標：1.能夠正確理解古詩詞的意境和寓意，體會詩人的情感。2.能夠熟練朗讀、背誦古詩詞，提高文學素養(yǎng)。3.學會欣賞古詩詞，培養(yǎng)審美情趣。教學難點與重點：重點：古詩詞的朗讀、背誦和理解。難點：古詩詞意境的感悟，詩歌手法的分析。教具與學具準備：教材、多媒體設備、黑板、粉筆。教學過程：一、導入（5分鐘）以圖片或視頻形式展示古詩詞中所描繪的自然景色，引導學生進入詩境，激發(fā)學習興趣。二、詩詞朗誦（5分鐘）學生朗讀古詩詞，注意朗讀的節(jié)奏、語氣和情感，感受詩詞的音樂美。教師進行點評，指導學生改進朗讀技巧。三、詩詞解析（15分鐘）1.學生自主學習，理解詩詞內容，體會詩人情感。2.教師選取重點詩句進行講解，分析詩詞意境、手法等。3.學生隨堂練習，回答與詩詞相關的問題。四、詩詞賞析（10分鐘）1.學生分組討論，分析詩詞中的意象、修辭等。3.引導學生發(fā)揮想象，感悟詩詞意境。五、課堂小結（5分鐘）板書設計：古詩詞感悟1.意境美2.情感豐富3.手法獨特作業(yè)設計：1.背誦本節(jié)課所學古詩詞。2.選擇一首自己喜歡的古詩詞，進行賞析，寫出感悟。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過朗讀、解析、賞析等環(huán)節(jié)，使學生感受到古詩詞的魅力，提高了他們的文學素養(yǎng)。在教學過程中，注意調動學生的積極性，引導他們主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。拓展延伸：組織學生進行古詩詞朗誦比賽，提高他們的朗讀能力。還可以引導學生閱讀其他古代文學作品，拓寬知識面。重點和難點解析：一、古詩詞的朗讀與背誦1.示范朗讀：教師應先進行示范朗讀，引導學生注意朗讀的節(jié)奏、語氣和情感。2.指導技巧：教師可為學生提供一些朗讀技巧，如如何把握詩句的停頓、如何運用語氣變化表達情感等。3.反復練習：學生應多次朗讀，教師在旁邊進行指導和反饋，幫助學生改進朗讀技巧。4.背誦檢查：教師可設置背誦環(huán)節(jié)，檢查學生的記憶效果，并對背誦情況進行評價。二、古詩詞的解析1.自主學習：教師應給予學生自主學習的時間，讓他們通過查閱資料、交流討論等方式，理解詩詞內容。2.重點講解：教師選取重點詩句進行講解，分析詩詞意境、手法等，幫助學生深入理解。3.隨堂練習：教師可設計一些隨堂練習題，檢驗學生對詩詞內容的理解程度。三、古詩詞的賞析1.引導想象：教師引導學生發(fā)揮想象，感悟詩詞意境，培養(yǎng)學生對美的感知能力。2.分析手法：教師指導學生分析詩詞中的意象、修辭等手法，提高學生的文學鑒賞能力。3.小組討論：教師組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)學生的表達能力。四、作業(yè)設計1.背誦作業(yè)：要求學生背誦課堂所學的古詩詞，提高他們的記憶能力。2.賞析作業(yè)：引導學生選擇一首自己喜歡的古詩詞，進行賞析，寫出感悟，培養(yǎng)他們的文學鑒賞能力。通過關注這些重點和難點，教師可以更好地引導學生學習古詩詞，提高他們的文學素養(yǎng)和審美情趣。同時，教師還需不斷反思和拓展延伸，完善教學方法，提高教學質量。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在朗讀和講解環(huán)節(jié)，教師應運用豐富的語言語調，表現(xiàn)出古詩詞的韻律美和情感內涵，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如朗讀、解析、賞析等。3.課堂提問：設計有針對性的問題，引導學生思考和討論，提高他們的參與度和思維能力。4.情景導入：通過圖片、視頻等形式創(chuàng)設情景，引導學生進入詩境，激發(fā)學習興趣和想象力。教案反思：1.教學內容：在選擇古詩詞時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保他們能夠理解和感悟詩詞的內涵。2.教學方法：在教學過程中，要靈活運用多種教學方法，如朗讀、講解、討論等，提高學生的學習效果。4.學情反饋：及時了解學生的學習情況，對他們在學習過程中遇到的問題進行指導和幫助。