3.9 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起 課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級歷史上冊

第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起P4212世紀(jì)西歐興起的大學(xué)被認(rèn)為是歐洲教育“最美好的花朵”。城市的空氣使人自由?！聡裰V自主學(xué)習(xí)1、西歐城市興起的時間、原因和城市的類型及其區(qū)別。2、逃亡農(nóng)奴到城市后帶來的影響及城市居民的構(gòu)成及城市發(fā)展帶給社會的影響。3、大學(xué)興起的時間，總結(jié)大學(xué)的發(fā)展過程和課程的設(shè)置。一、自由城市和自治城市42背景：西羅馬帝國滅亡后，長達400多年的時間里，西歐的農(nóng)業(yè)、工商業(yè)普遍衰落，羅馬時代的很多城市變成廢墟。在蠻族征戰(zhàn)西歐之時，當(dāng)年繁華的城市走向衰敗。羅馬就是當(dāng)年盛況的一個殘影。這座在古代有100萬人居住的帝國都城，居民數(shù)量僅為2萬人左右。有時像座鬼城，其中的宏偉建筑已人去樓空?！吨惺兰o(jì)盛期的歐洲》一、自由城市和自治城市42時間：代表：位置：1.西歐城市興起公元10世紀(jì)起意大利（佛羅倫薩、威尼斯）、法蘭西（巴黎）、英格蘭（倫敦）、德意志（科?。┘性诮煌ū憷⑾鄬Π踩牡胤?，如港口、海灣、主教駐地。一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上。一、自由城市和自治城市422.興起原因結(jié)合材料說出城市重新興起的原因有哪些？材料一：到14世紀(jì)中期，歐洲的總?cè)丝谠黾拥郊s8000萬……重型犁、馬頸軛的發(fā)明和改善……農(nóng)業(yè)上從兩田制種植到三田制種植的變化?！吨惺兰o(jì)盛期的歐洲》材料二：威尼斯等城市通過一些手段來獲取權(quán)勢與財富，比如商業(yè)和轉(zhuǎn)口貿(mào)易。農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長。原因：根本原因：社會生產(chǎn)力的提高一、自由城市和自治城市43新興城市有可能坐落在封建領(lǐng)主（國王或教會）的領(lǐng)地上。1、西歐重新興起的城市坐落在誰的領(lǐng)地上？2、城市歸誰管理？是如何管理的？3、城市居民為此想獲得什么權(quán)力？閱讀課本43頁課文，思考以下問題:封建領(lǐng)主；任意征稅且要求居民像佃戶一樣履行義務(wù)。城市的自由和自治的權(quán)力一、自由城市和自治城市43瑯城是興起于法國東北部教會土地上一個城市，這里是法國毛紡織業(yè)中心，主教也是這里的領(lǐng)主，向市民征收苛捐雜稅。為了尋求自由發(fā)展，12世紀(jì)初，瑯城發(fā)起集資贖回自治的活動，市民紛紛響應(yīng)，向主教高德理和法國國王路易六世，一次性贖買了瑯城的自治權(quán)，并建立了自治機構(gòu)。時隔不久，當(dāng)主教把手中的贖金揮霍殆盡之后，就撕毀贖城協(xié)約，取消了瑯城的自治權(quán)，恢復(fù)了他的統(tǒng)治。1112年，瑯城市民發(fā)動起義，起義市民高呼“公社”、“自治”等ロ號怒殺高徳理及其手下的幫兇。1128年，在瑯城市民的壓カ之下，國王路易六世不得不簽發(fā)“特許狀”，瑯城最終贏得了自治。——馬世カ、陳光裕:《一本書讀懂世界史》，107頁，北京:中華書局，20091.瑯城爭取自治權(quán)的方式是怎樣的？2.城市中的市民有什么樣的自由和自治權(quán)力？3.城市獲得自由和自治權(quán)的形式是什么？4.國王和城市的聯(lián)合有什么影響？一、自由城市和自治城市431.瑯城爭取自治權(quán)的方式是怎樣的？2.城市中的市民有哪些的自由和自治權(quán)力？3.城市獲得自由和自治權(quán)的形式是什么？4.國王和城市的聯(lián)合有什么影響？常用手段：金錢贖買和武力斗爭自由城市國王與城市代表共同管理城市。市民是自由人，享有財產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財產(chǎn)，不得向市民任意征稅。自治城市市民選舉產(chǎn)生的市議會是最高權(quán)力機構(gòu)。部分城市還有權(quán)選舉市長、市政官員，設(shè)立城市法庭。成為自治城市。形式：是從國王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”對國王：削弱了割據(jù)勢力，獲得城市擁護。對城市：并不能完全擺脫國王和領(lǐng)主的控制材料一：食者國之寶也，兵者國之爪也，城者所以自守也。此三者，國之具也。

——《墨子·七患》材料三：中世紀(jì)城鎮(zhèn)對于西歐而言，代表著新生事物。除去少數(shù)例外的情況，這些城鎮(zhèn)是獨立自主的，真正的商業(yè)實體，依靠工商業(yè)交易的收益而存在?！猍美]C.沃倫.或萊斯特：《歐洲中世紀(jì)簡史》材料二：在過去一千三百多年的帝國時期，中國的統(tǒng)治者將治理國家的重任交給了強大的官僚體系……維持著社會與政治秩序?！跉W洲各國，權(quán)力被眾多的相互牽制的勢力所分割?！猍英]安格斯·麥迪森《中國經(jīng)濟的長期表現(xiàn)：公元960-2030年》材料四：城市的自治機構(gòu)已經(jīng)發(fā)展出類似今天的“三權(quán)分立”體制，城市政府通常分為有制約關(guān)系的立法、行政和司法機構(gòu)。市民大會是城市的立法機關(guān)，具有決定城市重大問題的權(quán)力?！愓淄骸段鳉W中世紀(jì)城市自治的制度分析》比較項目中國古代城市西歐中世紀(jì)城市城市職能管理政治、軍事中心手工業(yè)、商業(yè)中心皇權(quán)控制下的官僚體系城市自治，突破舊有統(tǒng)治權(quán)二、城市居民的身份43-44閱讀課文，市民如何形成？又發(fā)生了怎樣的階級分化？1、市民階層形成自由農(nóng)民市民離開莊園農(nóng)奴在城市住滿一年零一天城市發(fā)展工商業(yè)繁榮為城市工商業(yè)發(fā)展提供勞動力影響2、階級分化手工工匠商人小商品生產(chǎn)商業(yè)和貿(mào)易大手工作坊主商人和銀行家早期資產(chǎn)階級二、城市居民的身份443、行會閱讀課本44頁相關(guān)史事，了解建立行會的目的和作用？目的：為了避免同行之間的惡性競爭，維護行業(yè)共同利益，同時防止封建領(lǐng)主的侵犯。作用：行會能夠聚集起松散的力量，對內(nèi)可以自律、互助、防止惡性競爭，對外則捍衛(wèi)和爭取自己的權(quán)益。壟斷市場和技術(shù)。16世紀(jì)中葉逐漸瓦解。三、大學(xué)的興起44-45閱讀課文，列舉出大學(xué)興起的時代背景：11世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。閱讀P45課文，梳理出巴黎大學(xué)興起的線索：巴黎教師行會教會學(xué)校私人學(xué)校12世紀(jì)教會-授課許可證羅馬教皇和國王支持自治權(quán)13世紀(jì)免賦稅特權(quán)司法特權(quán)教育自主權(quán)三、大學(xué)的興起44-45課程設(shè)置基礎(chǔ)課程中世紀(jì)大學(xué)一般有四個學(xué)院：神學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和藝學(xué)院。神學(xué)、法學(xué)和醫(yī)學(xué)都是?？圃合?，以專門職業(yè)為取向。完成藝學(xué)院學(xué)習(xí)后，才能進入到自己選擇的專業(yè)領(lǐng)域去進修。專業(yè)課程法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)三、大學(xué)的興起44-45如何評價中世紀(jì)大學(xué)的課程設(shè)置?教會的影響現(xiàn)實的需要課堂總結(jié)城市的空氣使人自由?！聡裰V孕育大學(xué)興起被認(rèn)為是歐洲教育“最美好的花朵”。促進課后活動P461.下列各項中，與西歐中世紀(jì)大學(xué)的產(chǎn)生有關(guān)的是（在正確選項后面的括號里畫√）國王與教皇的支持（）城市的自由和自治（）選拔官吏的需要（）教師和學(xué)生行會的出現(xiàn)（）2.討論：中