9 端午粽 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版

9端午粽教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9端午粽教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版教材分析“9端午粽教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版”是一篇關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的故事。通過講述端午節(jié)的由來和習(xí)俗，讓學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，以講故事的方式引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。通過對端午粽的制作過程和食用習(xí)俗的描述，使學(xué)生感受到中華民族的智慧和獨(dú)特的飲食文化。同時，通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地了解到端午粽的形狀和食材，增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)。本課還通過討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神?？傊?，本課內(nèi)容豐富多樣，旨在激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的愛國情懷和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，通過講述端午節(jié)的由來和習(xí)俗，引發(fā)學(xué)生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。在教學(xué)過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、理解能力和表達(dá)能力，通過閱讀、討論和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生掌握文本的主要內(nèi)容，并學(xué)會用自己的語言表達(dá)思想感情。同時，通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，使他們能夠在交流中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在開始本課之前，學(xué)生可能已經(jīng)了解了端午節(jié)的一些基本知識，如端午節(jié)的日期、名稱以及一些簡單的習(xí)俗。他們對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有一定的認(rèn)識，能夠理解節(jié)日與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

對于一年級的學(xué)生來說，他們對故事性的內(nèi)容通常比較感興趣，因此通過講述端午粽的故事來引入本課，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了基本的閱讀理解和口語表達(dá)能力，能夠通過閱讀課文和參與討論來理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過圖片、實(shí)物和動手操作來學(xué)習(xí)，因此在本課的教學(xué)過程中，可以運(yùn)用多媒體教具和實(shí)物展示，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在本課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。例如，對于一些生僻的詞語和表達(dá)，他們可能難以理解。此外，對于端午節(jié)的詳細(xì)習(xí)俗和傳統(tǒng)，他們可能了解不多，需要通過教師的講解和引導(dǎo)來進(jìn)行補(bǔ)充。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時提供幫助和指導(dǎo)，以確保他們能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的端午節(jié)圖片、粽子的制作過程圖表、端午節(jié)習(xí)俗的視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及粽子的制作實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備粽葉、糯米、餡料等食材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供直觀的操作體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生能夠在討論和實(shí)驗(yàn)過程中更好地交流和合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對端午粽的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道端午粽是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于端午粽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受端午粽的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹端午粽的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.端午粽基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解端午粽的基本概念、組成部分和制作方法。

過程：

講解端午粽的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹端午粽的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.端午粽案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解端午粽的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的端午粽案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解端午粽的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用端午粽解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與端午粽相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對端午粽的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)端午粽的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括端午粽的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)端午粽在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用端午粽。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于端午粽的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)端午節(jié)文化：介紹端午節(jié)的起源、發(fā)展以及各地的慶?；顒?，讓學(xué)生更深入地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

(2)端午粽的制作：詳細(xì)講解端午粽的制作過程，包括粽子的種類、食材選擇、包裹方法和烹飪技巧。

(3)端午節(jié)詩詞：精選一些與端午節(jié)相關(guān)的古詩詞，讓學(xué)生感受古人對端午節(jié)的描繪和情感表達(dá)。

(4)端午節(jié)習(xí)俗：介紹端午節(jié)的各種習(xí)俗，如賽龍舟、掛艾草、佩戴香囊等，讓學(xué)生了解中華民族的獨(dú)特風(fēng)俗。

(5)端午節(jié)美食：探討端午節(jié)期間的美食文化，除了粽子的其他傳統(tǒng)食品，如綠豆糕、咸蛋黃肉粽等。

2.拓展建議

(1)讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，搜集更多關(guān)于端午節(jié)的文化資料，加深對端午節(jié)的理解和認(rèn)識。

(2)組織一次端午粽制作活動，讓學(xué)生親自動手制作，體驗(yàn)端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

(3)開展端午節(jié)詩詞朗誦比賽，鼓勵學(xué)生背誦和欣賞古詩詞，提高文學(xué)素養(yǎng)。

(4)邀請家長參與端午節(jié)課堂，分享他們小時候過端午節(jié)的經(jīng)歷和故事，增進(jìn)家校互動。

(5)安排一次端午節(jié)主題的班會或社區(qū)活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與他人分享，提高實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)關(guān)于端午粽的課結(jié)束后，我希望通過反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會收集學(xué)生和同事的反饋意見，了解他們對課程的看法和建議。此外，我也會觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，以評估他們對端午粽知識的理解和應(yīng)用能力。

針對這些情況，我制定了以下改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.針對學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，我將設(shè)計(jì)更多的互動式活動和小組討論，鼓勵學(xué)生積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，我可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬端午粽的制作過程，從而提高他們的口頭表達(dá)能力。

2.為深入了解端午節(jié)的其他習(xí)俗和文化，我計(jì)劃在未來的課程中引入更多的文化元素和案例分析。例如，我可以讓學(xué)生研究端午節(jié)的其他習(xí)俗，如賽龍舟、掛艾草等，并分享其背后的文化意義。同時，我也可以通過講述端午節(jié)的相關(guān)故事和傳說，讓學(xué)生更加深入地了解端午節(jié)的歷史和文化內(nèi)涵。

3.為了讓學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的活動，如組織一次端午粽制作活動，讓學(xué)生親自動手制作，體驗(yàn)端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。這樣不僅能夠鞏固他們對端午粽知識的理解，還能夠提高他們的動手能力和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.端午節(jié)概述

①端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五

②起源：紀(jì)念屈原

③習(xí)俗：賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、佩戴香囊

2.端午粽的制作

①材料：糯米、粽葉、餡料（如紅豆、五花肉等）

②包裹方法：粽葉包裹、線繩捆綁

③烹飪：蒸煮

3.端午粽的文化意義

①寓意：團(tuán)結(jié)、和諧、長壽、吉祥

②傳統(tǒng)：傳遞親情、友情、民族情感

③食俗：端午粽的制作與食用，體現(xiàn)了中華民族的飲食文化特色

4.端午節(jié)的其他習(xí)俗

①賽龍舟：團(tuán)隊(duì)合作、競技精神

②掛艾葉：驅(qū)邪避疫、凈化環(huán)境

③佩戴香囊：裝飾美觀、寓意吉祥課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了端午節(jié)的相關(guān)知識，包括端午節(jié)的起源、習(xí)俗、粽子的制作方法和寓意等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠了解到端午節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗，同時增強(qiáng)對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述端午節(jié)的起源和主要習(xí)俗。

2.請描述粽子的制作方法和烹飪技巧。

3.請解釋端午節(jié)粽子的寓意和象征意義。

4.請舉例說明端午節(jié)的其他習(xí)俗，如賽龍舟、掛艾葉、佩戴香囊等，并簡要說明其文化意義。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，談?wù)勀銓Χ宋绻?jié)的理解和感受，以及如何傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請簡述端午節(jié)的主要習(xí)俗和粽子的制作方法。

答案：端午節(jié)的主要習(xí)俗包括賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、佩戴香囊等。粽子的制作方法包括準(zhǔn)備材料（糯米、粽葉、餡料等），包裹粽葉，用線繩捆綁，然后進(jìn)行蒸煮。

2.請解釋端午節(jié)粽子的寓意和象征意義，并用自己的話描述。

答案：端午節(jié)粽子的寓意和象征意義是團(tuán)結(jié)、和諧、長壽、吉祥。粽子形狀像心形，象征著團(tuán)圓和和諧；粽子包裹在粽葉中，象征著團(tuán)結(jié)和凝聚力；粽子的寓意還象征著長壽和吉祥，因?yàn)轸兆油ǔＴ诙宋绻?jié)期間食用，而端午節(jié)是紀(jì)念屈原的日子，屈原被視為長壽的象征。

3.請列舉端午節(jié)的其他習(xí)俗，并簡要說明其文化意義。

答案：端午節(jié)的其他習(xí)俗包括賽龍舟、掛艾葉、佩戴香囊等。賽龍舟象征著團(tuán)隊(duì)合作和競技精神，體現(xiàn)了中華民族的精神風(fēng)貌；掛艾葉和佩戴香囊具有驅(qū)邪避疫、凈化環(huán)境的文化意義，反映了人們對健康和平安的渴望。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，談?wù)勀銓Χ宋绻?jié)的理解和感受，以及如何傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。

答案：端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它承載了中華民族豐富的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗。通過學(xué)習(xí)端午節(jié)的相關(guān)知識，我深刻地感受到了端午節(jié)的文化魅力和民族情感。我認(rèn)為，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化需要我們從自身做起，積極參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒樱私夂妥鹬貍鹘y(tǒng)習(xí)俗，同時，我們還需要通過教育、宣傳等方式，將傳統(tǒng)文化傳播給更多的人，讓更多的人了解和熱愛中華民族的文化。

5.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份端午節(jié)手抄報，內(nèi)容包括端午節(jié)的