水滸傳的教案

《水滸傳》教學設計教學內容義務教育課程標準實驗教科書（人教版）九年級上冊《名著導讀：<水滸>：反抗封建暴政的英雄傳奇》學生分析十四五歲的初二學生，對我國著名的四大古典名著小說之一的《水滸》應該不會陌生。他們在此之前的學習或生活當中或多或少有所接觸，因此，他們對其中的人物形象或多或少有所了解，但這種了解不夠深刻、全面，必須引導他們閱讀和欣賞。教學設想《語文課程標準》提出，要使學生能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操的熏陶，豐富自己的精神世界，并要求初中學生課外閱讀總量達400萬字以上?！端疂G》這本家喻戶曉的文學名著是課程標準推薦閱讀書目之一。但在學生平時的閱讀中，他們大多只關注故事情節(jié)，而忽略了作品的藝術性、思想性，因此，我決定帶領學生通過對重點段落章節(jié)的閱讀、探究，把握主要人物的性格特點，深入地了解它的藝術性、思想性。但它是一部長篇小說，要完全在課堂上學習，是不可能的，所以在這兩堂課上，只是簡單介紹這部作品，讓學生認識到它的價值，了解它的藝術魅力，并通過片段教學提高學生閱讀賞析的方法，從而激發(fā)學生閱讀名著的興趣。教學目標1.知識與能力：（1）初步了解《水滸》這部名著的思想內容和藝術成就；（2）能結合作品故事情節(jié)來分析理解主要人物形象。2.過程與方法：通過對人物的學習，掌握小說閱讀賞析的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生閱讀《水滸》及其他文學名著的興趣，體驗文學作品的魅力，逐步培養(yǎng)學生的藝術欣賞力。教學重點、難點1.激發(fā)學生閱讀文學名著的興趣；2.初步了解《水滸》這部名著的主要內容和現(xiàn)實意義；3.通過片段的學習，掌握小說閱讀賞析的方法。教學內容一、創(chuàng)設情景，導入新課：運用多媒體播放電視連續(xù)劇《水滸》的主題曲《好漢歌》。師：同學們聽完之后是否有熱血沸騰，暢快淋漓之感？那高亢激越的氣勢，讓我們想到了那些“路見不平一聲吼，該出手時就出手”的豪俠之士。那么，你們知道這部連續(xù)劇是取材于我國的哪部古典名著嗎？你們想到了其中的哪些豪俠之士？（要點提示：取材于《水滸》；可能想到的豪俠之士：逼上梁山的林沖、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的李逵、行俠仗義的魯智深等。）師：眾多的水滸英雄演繹了許多膾炙人口的故事，如林教頭風雪山神廟、武松打虎景陽岡、魯提轄拳打鎮(zhèn)關西等等，可以說我們是聽著這些故事長大的，今天，就讓我們一起走進這部偉大的著作，去感受那些俠義之士的精神氣概吧?。ㄔO計意圖：開頭激趣相當重要，通過同學們熟悉的《水滸》主題歌，引入《水滸》，并以行俠仗義的豪俠之士觸動學生的興奮點，讓他們初步感受梁山英雄的俠義精神，再順勢導入主題。）二、整體感知，全面了解1.請把你了解的有關《水滸》及其作者的相關情況向大家介紹。2.作家作品補充介紹：（多媒體顯示。）施耐庵，元末明初人，一般認為是長篇小說《水滸》最早的創(chuàng)作者。關于其生平，至今尚無確切的資料，據(jù)說他生于元成宗元貞二年(1296年)，卒于明太祖洪武三年(1370年)。原名耳，又名子安，祖籍蘇州。19歲中秀才，29歲中舉人，35歲中進士。曾在錢塘一帶做過幾年官，其余時間一直以教書為業(yè)，著名小說家羅貫中，即為他的門生。又傳他曾參加張士誠軍?！端疂G》又名《忠義水滸傳》，這部章回小說是在《宣和遺事》、民間故事及話本的基礎上，經過施耐庵的整理加工，進行再創(chuàng)作而完成的，是我國描寫古代農民起義的偉大史詩。它描寫了宋江領導的農民起義的發(fā)生、發(fā)展直到最后失敗的全過程，并寫出了農民起義發(fā)生的深刻的社會原因。作品有力地揭露和批判了統(tǒng)治階級的罪惡，成功的塑造了一大批起義英雄的生動形象，歌頌了他們敢于反抗的叛逆精神。全書故事情節(jié)可以分為三大部分，第一部分為第一至第七十一回，寫魯智深、林沖、楊志、宋江、吳用、武松、李逵、石秀、楊雄、盧俊義等一百零八名英雄好漢被逼上梁山的經過，是梁山好漢的個人英雄傳奇故事；第二部分從第七十二回至八十二回，寫梁山起義軍同官軍對抗作戰(zhàn)，后來又合伙受招安的過程，是梁山事業(yè)發(fā)展壯大的寫照和梁山好漢的集體傳奇故事；第三部分從八十三回至一百回（一百二十回至一百二十回）寫梁山義軍受招安后奉命征遼、征方臘（一百二十回本包括征田虎、王慶的內容）直至最后失敗的經過，是梁山起義的最終悲劇結局。3.寫作背景補充介紹：（多媒體顯示。）《水滸》的故事發(fā)生在北宋末年。當時的社會非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩樂，終日不理朝政。蔡京、高俅、童貫、楊戩等奸臣把持朝政，他們與地方官吏勾結、狼狽為奸，貪污受賄、橫征暴斂，再加上地主惡霸與豪強劣紳的無法無天、橫行霸道，廣大人民生活在水深火熱之中，被迫起來進行武裝反抗。因此，整個北宋時期的農民起義此起彼伏，接連不斷。小說中描寫的宋江、方臘等起義，就是以北宋末年的農民起義為依據(jù)的。4.自主閱讀教材229頁《名著導讀：<水滸>:反抗封建暴政的英雄傳奇》，進一步了解《水滸傳》相關知識，并進行小組合作探究下列問題：（1）《水滸傳》故事原形及發(fā)生年代。（2）《水滸傳》的故事梗概及現(xiàn)實意義。（3）《水滸傳》主要人物以及稱號、結局。（設計意圖：讓學生從作者、寫作背景、主要內容及《水滸傳》主要人物以及稱號、結局全面的了解這部偉大的小說，從而讓學生了解小說三要素中的社會環(huán)境，為后面人物的解讀打下基礎。）四、主要人物以及相關信息1、宋江綽號：及時雨

性格特點：為人仗義、善于用人，但總想招安。主要事跡：私放晁蓋、怒殺閻婆惜2、姓名：晁蓋綽號：托塔天王性格特點：仗義疏財，專愛結交天下好漢。虛懷若谷、耿直真誠；重情重義，剛正不阿。主要事跡：攻打曾頭市3.姓名：盧俊義綽號：玉麒麟

性格特征：為人謹慎、自信盲目、武藝超群，卻不通人情世故，太容易相信別人。4.姓名：林沖綽號：豹子頭

性格特點：武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩

主要事跡：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山5.姓名：武松綽號：行者性格特點：崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。主要事跡：景陽岡打虎、血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺6.姓名：李逵綽號：黑旋風性格特點：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。主要事跡：真假李逵、中州劫法場。7.姓名：魯智深綽號：花和尚性格特點：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、有勇有謀、豁達明理主要事跡：拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林8.姓名：楊志綽號：青面獸性格特點：精明能干、粗暴蠻橫主要事跡：楊志賣刀、智取生辰綱9.姓名：吳用綽號：智多星

性格特點：足智多謀、神機妙算主要事跡：智取生辰綱10.孫二娘外號母夜叉，配與張清為妻。在孟州道十字坡與張青開酒店賣人肉，專干殺人奪貨的勾當。武松被發(fā)配到孟州路過十字坡，險些遭到孫二娘的毒手。武松假裝喝醉酒捉住了孫二娘，張青求饒，武松遂與張青、孫二娘夫婦相識。孫二娘后來跟隨張青上了梁山，主持梁山西山酒店，迎來送往，打探消息，是梁山第一百零三條好漢。隨宋江征討方臘時，孫二娘陣亡。五、課堂小練筆一、填空題1、"水滸寨中屯節(jié)俠，梁山泊內聚英雄"這幅對聯(lián)寫的是文學名著《水滸傳》的內容。作者_______,朝代_______,它是我國第一部___________小說。2．《水滸》中，梁山泊先后有三任寨主，晁蓋之前是______，晁蓋之后是______。3．我國古典名著《水滸》寫的是以宋江為首的梁山一百零八位好漢殺富濟貧，造反起義的故事。在這些好漢中，有不少打虎英雄，在景陽岡打虎的是________，在沂嶺殺四虎的是________。2．《水滸》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的梁山英雄形象。下面的兩個人物在被逼上梁山的過程中，都發(fā)生過哪些驚心動魄的故事？請用簡潔的語言加以概括，按情節(jié)的先后順序依次填寫在括號里。林沖：誤入白虎堂→()→()→怒殺王倫魯達：拳打鎮(zhèn)關西→()→()→大鬧野豬林3、寫出與下列情節(jié)相關的主要人物.⒈大闖五臺山___________⒉誤入白虎堂___________⒊風雪山神廟___________⒋梁山泊_____落草,汴京城______賣刀⒌_____押送金銀擔,_____智取生辰綱⒍_____剪徑劫