小學語文六年級下冊作文教學課件：學寫小論文

第七單元：學寫小論文學寫小論文——把發(fā)現(xiàn)過程寫具體習作公告欄

從生活中最常見的現(xiàn)象、事物入手，通過提出問題、探究問題和解決問題的過程，去進行科學研究和科技創(chuàng)新，寫一篇小論文。審題指導1.寫作文體：既包括議論文體，也包括說明性文體。2.寫作范圍：從生活中最常見的現(xiàn)象、事物（動物、植物、物品或其他感興趣的內容皆可）。3.寫作重點：通過提出問題、探究問題和解決問題的過程，去進行科學研究和科技創(chuàng)新。4.寫作要點：要有科學性、創(chuàng)造性和實用性。名師直播課

一、確定選題三步寫好小論文我們在日常學習和生活中應當做個有心人，時刻關注家庭、校園、社會、自然等領域，對似懂非懂、知其然而不知其所以然的現(xiàn)象大膽提問,最后在提出的眾多選題中篩選出自己感興趣的方面進行研究。名師直播課三步寫好小論文二、實踐探究我們應以探究問題為樂，走出校園、家庭，走進圖書館、大自然，開闊視野，在實踐探究活動中獲得素材，使小論文有話可說。名師直播課三、書面總結標題是文章的“眼睛”，好的標題引人入勝，寫作時，你可采用觀點入題、借用典故等方法擬定題目。例如“植物也有喜怒哀樂”這一標題，以文章的論點為題，不但能讓讀者立即明白文章的主要內容，而且還可以時刻提醒作者在論述時要緊扣論點。三步寫好小論文名師直播課開頭的方式多種多樣，有開門見山、設問開篇、解釋概念等。我們來回憶課文《真理誕生于一百個問號之后》的開頭：“有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。”名師直播課正文即分析問題、解決問題部分?？梢圆捎脷w納法分析，即從多個事例入手，歸納出一類事物的共同特點；也可采用推理法分析，即把實驗數(shù)據(jù)進行整合推理；還可采用對照法分析，即從多個方面對比實驗數(shù)據(jù)，然后分析。名師直播課結尾應寫出觀點鮮明的結論，與開頭提出問題相呼應，也可以提供新的思考和建議。佳作賞析區(qū)土壤的酸堿性與植物生長的關系湖南省湘潭市湘潭縣天易貴竹學校王俊熙鄭茹兮土壤的酸堿性對植物的生長有影響嗎？我和鄭茹兮為了探知其中的關系，做了相關的實驗。首先是土壤的采樣。1月9日鄭茹兮在湘紡花園和金霞山下采集了不同植物下方的土壤樣本，1月10日我在家和學校附近也進行了植物土壤采樣。采集完土壤樣本后，我們進行了分類整理，并注明了樣本采集的地點、時間，以及生長在其上方的植物名稱等信息，然后利用pH試紙對土壤樣本的酸堿性進行了pH值測定。佳作賞析區(qū)測定結果如下：

鄭茹兮組：土壤上方植物種類松樹茶樹蕨類土壤樣品pH值5～65～65～6土壤上方植物種類松樹茶樹杉樹蕨類土壤樣品pH值5～65～65～65～6王俊熙組：佳作賞析區(qū)我們通過實驗發(fā)現(xiàn)，從不同地點和不同植物下方采集到的土壤樣本，pH值都在5～6之間。于是我們初步得出結論：湘潭縣部分地區(qū)的土壤呈酸性。我們查閱資料后得知，不同的植物適宜生長的土壤的酸堿性是不同的。茶樹、杉樹、松樹、蕨類等植物都更適宜在酸性土壤中生長，這些植物也是湘潭地區(qū)常見的植物。由此我們得到啟示，在進行植物種植時，應當注意土壤的酸堿性。

(指導老師：齊清文）進階寫作坊我是小小實驗家俗話說：“人有兩件寶，雙手和大腦。大腦會思考，雙手會創(chuàng)造?！痹谄綍r的學習、生活中，我們積極開展小實驗、小制作等活動，既能鍛煉動手能力，又能激發(fā)探索精神，可謂一舉多得。習作評價表習作內容統(tǒng)編教材六下·第七單元習作主題學寫小論文習作要求從生活中最常見的現(xiàn)象、事物入手，通過提出問題、探究問題和解決問題的過程，去進行科學研究和科技創(chuàng)新，寫一篇小論文。評價內容習作評價細則自評互評師評選材：寫什么1.要確定研究的對象。

2.科學眼光關注學習、校園、社會焦點等現(xiàn)象，大膽質疑。

3.在提出的眾多問題中篩選出感興趣的、新穎的題材進行科學研究。

組材：怎么寫1.擬定引人入勝的題目。

2.開頭要開門見山，提出什么問題或交代研究起緣。

3.中間是有理有序的論據(jù)、有詳有略的論述、有準確真實的材料。

4.結尾有觀點鮮明的結論或合理的建議、新思考。語言：寫得怎么樣1.數(shù)據(jù)準確，語句通順連貫。

2.從句段到篇章是否融為一體。

3.從材料到結論是否新穎一致。

4.用正確的修改符號修改習作。創(chuàng)意：有新鮮感選材新穎；科學性、創(chuàng)造性和實用性，讀后讓人信服。

其他字數(shù)作文不少