一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9.1 認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)丨蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9.1認(rèn)識(shí)1120各數(shù)丨蘇教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9.1認(rèn)識(shí)1120各數(shù)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第9.1節(jié)，認(rèn)識(shí)1120各數(shù)。教材內(nèi)容主要包括：通過(guò)數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)、看圖等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的讀寫方法，理解各數(shù)之間的順序關(guān)系，以及能夠進(jìn)行1120各數(shù)的比較大小。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確地讀寫1120各數(shù)，理解各數(shù)之間的順序關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法來(lái)確認(rèn)物體數(shù)量，并能用語(yǔ)言描述物體數(shù)量。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和小組合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解1120各數(shù)之間的順序關(guān)系，以及能夠進(jìn)行比較大小。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確地讀寫1120各數(shù)，并通過(guò)數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等活動(dòng)來(lái)確認(rèn)物體數(shù)量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、圖片、小棒等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的小棒、圖片等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)110各數(shù)的讀寫方法和順序關(guān)系。2.新課導(dǎo)入：介紹1120各數(shù)的讀寫方法，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等活動(dòng)來(lái)確認(rèn)物體數(shù)量。3.教學(xué)互動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并解答疑問(wèn)。4.例題講解：通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生理解1120各數(shù)之間的順序關(guān)系。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行比較大小練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。6.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固1120各數(shù)的讀寫方法和順序關(guān)系。7.作業(yè)布置：布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1120各數(shù)的讀寫方法及順序關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)用數(shù)字寫出1120各數(shù)。2.作業(yè)答案：（1）11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。（2）5支筆、8個(gè)蘋果、12本書。（3）13<15<17，因?yàn)?3比15小，15比17小。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了1120各數(shù)的讀寫方法和順序關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)1120各數(shù)的讀寫仍然存在困難，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生回家后，向家人介紹1120各數(shù)，并嘗試用這些數(shù)來(lái)描述家庭物品的數(shù)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我特別強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和小組合作能力。這是因?yàn)?，?duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，觀察和動(dòng)手操作是非常重要的能力。通過(guò)觀察，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)數(shù)的規(guī)律，通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生可以將抽象的數(shù)具體化，更好地理解和掌握。而小組合作，則可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們?cè)诤献髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同進(jìn)步。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別關(guān)注了讓學(xué)生能夠理解1120各數(shù)之間的順序關(guān)系，以及能夠進(jìn)行比較大小。這是因?yàn)椋瑢?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解數(shù)的順序關(guān)系和比較大小是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。我通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地感受和理解1120各數(shù)之間的順序關(guān)系，通過(guò)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)比較大小。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我特別注意了教具和學(xué)具的選取。我選擇了數(shù)字卡片、圖片、小棒等教具，數(shù)字卡片可以讓學(xué)生直觀地看到各個(gè)數(shù)，圖片可以讓學(xué)生更好地理解和記憶，小棒可以讓學(xué)生在操作中感受和理解數(shù)的大小。而學(xué)具則讓學(xué)生在小組合作中共同使用，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我特別關(guān)注了每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)110各數(shù)的讀寫方法和順序關(guān)系。在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地感受和理解1120各數(shù)的讀寫方法。在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并解答疑問(wèn)。在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生理解1120各數(shù)之間的順序關(guān)系。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行比較大小練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固1120各數(shù)的讀寫方法和順序關(guān)系。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書設(shè)計(jì)中，我特別注意了板書的清晰和直觀。板書內(nèi)容是1120各數(shù)的讀寫方法及順序關(guān)系，我使用了大的數(shù)字和箭頭來(lái)表示，讓學(xué)生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我特別注意了作業(yè)的多樣性和實(shí)用性。我設(shè)計(jì)了三個(gè)作業(yè)題目，分別讓學(xué)生用數(shù)字寫出1120各數(shù)，用語(yǔ)言描述物體的數(shù)量，比較大小并說(shuō)出判斷依據(jù)。這樣，學(xué)生可以通過(guò)不同的方式來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思中，我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)1120各數(shù)的讀寫困難問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生在課堂上一致積極參與，但是在作業(yè)中，仍有部分學(xué)生對(duì)1120各數(shù)的讀寫存在困難。因此，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握。在拓展延伸中，我讓學(xué)生回家后向家人介紹1120各數(shù)，并嘗試用這些數(shù)來(lái)描述家庭物品的數(shù)量。這樣，學(xué)生可以在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，更好地理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于一些重要的概念和知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)加重語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了大約5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)110各數(shù)的讀寫方法和順序關(guān)系。在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生10分鐘的時(shí)間進(jìn)行數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)并解答疑問(wèn)。在例題講解環(huán)節(jié)，我用了大約10分鐘的時(shí)間，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生理解1120各數(shù)之間的順序關(guān)系。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生10分鐘的時(shí)間進(jìn)行比較大小練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我用了大約5分鐘的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我用了大約5分鐘的時(shí)間，布置了練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查他們的理解情況。我會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同難度的問(wèn)題，以激發(fā)他們的思維。在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得11和10有什么不同呢？”在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們能找出11、13和15之間的順序嗎？”通過(guò)這些問(wèn)題，我可以了解學(xué)生的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行解答和引導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)110各數(shù)的讀寫方法和順序關(guān)系。我準(zhǔn)備了數(shù)字卡片，讓學(xué)生輪流抽取卡片并說(shuō)出數(shù)字，然后大家一起數(shù)數(shù)。這樣的情景導(dǎo)入既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)方法的運(yùn)用對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過(guò)數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握1120各數(shù)的讀寫方法和順序關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與，培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手操作能力和小組合作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)1120各數(shù)的讀寫仍然存在困難。這說(shuō)明我在課堂上的講解可能還不夠透徹，或者學(xué)生的理解程度還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。因此，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握。我還意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的反饋。通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，我可以及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的反饋，以提高教學(xué)效果。本次教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升一、課后練習(xí)題1.請(qǐng)用數(shù)字寫出1120各數(shù)。5.請(qǐng)找出生活中的一些物品，嘗試用1120各數(shù)來(lái)描述它們的數(shù)量。二、課后練習(xí)題答案1.11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。2.5支筆、8個(gè)蘋果、12本書。3.13<15<17，因?yàn)?3比15小，15比17小。4.用小棒擺出的順序?yàn)椋?、9、12。5.示例：我家有3個(gè)兄弟姐妹，媽媽買了4個(gè)蘋果，爸爸開