一年級下冊數(shù)學教案-7.2.兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算（不退位） 青島版

一年級下冊數(shù)學教案7.2.兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算（不退位）青島版教案內容：一、教學內容今天我們要學習的是青島版一年級下冊數(shù)學的第七章第二節(jié)內容，主要是兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算，不退位的情況。我們將通過實例來引導學生掌握筆算的方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的筆算原理，能夠獨立完成筆算，并正確判斷退位情況。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法，難點是讓學生能夠正確判斷不退位的情況。四、教具與學具準備我已經準備好了黑板、粉筆以及一些練習題，學生們需要準備筆和練習本。五、教學過程我會通過一個實例來引入今天的學習內容，例如：23減15，我會引導學生一起口算出結果，并解釋不退位的原理。接著，我會講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法，我會用黑板和粉筆來演示，讓學生們能夠直觀地理解。然后，我會給出一些練習題，讓學生們獨立完成，我會巡回指導，幫助有困難的學生。完成練習題后，我會選取一些學生的作業(yè)進行講解和點評，確保學生們都能夠正確掌握筆算方法。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)減兩位數(shù)筆算方法1.相同數(shù)位對齊2.從個位開始減3.不退位七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.23減15的結果是多少？2.32減25的結果是多少？3.43減32的結果是多少？答案：1.82.73.11八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)大部分學生都能夠掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法，但在實際操作中，還有一些學生會出現(xiàn)錯誤。在課后，我將繼續(xù)關注這些學生的學習情況，并給予個別指導。拓展延伸：學生們可以嘗試自己設計一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，并練習筆算，以提高自己的計算能力。同時，也可以嘗試解決一些不退位的情況，加深對筆算方法的理解。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。實例的選擇和呈現(xiàn)方式對于學生的理解至關重要。筆算方法的講解和練習題的設計是教學重點，而正確判斷不退位的情況則是教學難點。作業(yè)的布置和課后反思也是不可忽視的環(huán)節(jié)。下面我將對這些重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、實例的選擇和呈現(xiàn)方式我選擇了簡單的減法實例，如23減15，來引入兩位數(shù)減兩位數(shù)的概念。這樣的實例易于理解，能夠幫助學生建立起筆算的基本框架。通過口算和解釋不退位的原理，學生們能夠初步感知到兩位數(shù)減兩位數(shù)筆算的核心思想。在呈現(xiàn)實例時，我注意使用直觀的方式，比如用手指模擬筆算的過程，讓學生們能夠形象地感受到減法運算的步驟。二、筆算方法的講解在講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法時，我采用了黑板和粉筆來演示。我會強調相同數(shù)位對齊的重要性，讓學生明白每一步操作的順序。然后，我會從個位開始減，展示如何逐位相減，并注意不退位的情況。在這個過程中，我會詳細解釋每一位的運算規(guī)則，確保學生們能夠清晰地理解。三、練習題的設計練習題是鞏固知識點的重要手段。我設計了一些具有代表性的題目，讓學生們能夠通過練習來加深對筆算方法的理解。這些題目不僅包含了簡單的退位情況，還包括了不退位的情況，以培養(yǎng)學生正確判斷的能力。在學生們練習時，我會巡回指導，及時給予他們反饋和幫助。四、正確判斷不退位的情況不退位的情況是兩位數(shù)減兩位數(shù)筆算中的一個難點。我會通過具體的例題和練習，讓學生們能夠掌握判斷不退位的規(guī)則。例如，當被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應位時，就需要向高位借位。我會讓學生們反復練習，直到他們能夠熟練地判斷并正確地進行筆算。五、作業(yè)的布置作業(yè)是學生鞏固所學知識的重要途徑。我布置了一些練習題，讓學生們在家中獨立完成。這些題目涵蓋了本節(jié)課的主要內容，能夠幫助學生鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。在作業(yè)批改過程中，我會關注每個學生的掌握情況，并對有困難的學生進行個別指導。六、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。我會反思本節(jié)課的教學效果，特別是學生們對兩位數(shù)減兩位數(shù)筆算方法的掌握情況。對于教學中的不足之處，我會進行調整和改進。同時，我還會鼓勵學生們進行拓展延伸，比如自己設計題目和解決不退位的情況，以提高他們的數(shù)學思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用簡潔明了的語言，語調親切友善，以吸引學生的注意力。在講解筆算方法時，我會放慢語速，確保學生們能夠清晰地理解每一個步驟。2.時間分配：我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解實例和筆算方法時，我會給予學生們充分的時間進行思考和理解。3.課堂提問：我適時地提問學生們，以激發(fā)他們的思考和參與度。在講解實例時，我會提問學生們是否明白不退位的原理，并鼓勵他們積極回答。4.情景導入：我通過一個簡單的實例來引入本節(jié)課的內容，讓學生們能夠直觀地感受到兩位數(shù)減兩位數(shù)筆算的實際應用。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解知識點。教案反思：1.實例的選擇：雖然我選擇了簡單的實例來引入知識點，但部分學生仍然難以理解不退位的原理。在今后的教學中，我可以嘗試使用更多具體的實例，以便學生們更好地理解。2.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生較為內向，不敢主動回答問題。為了提高學生的參與度，我可以在今后的教學中鼓勵他們積極發(fā)言，并給予肯定和鼓勵。3.練習題的設計：在練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對不退位的情況掌握不夠熟練。為了加強學生們對這部分知識點的掌握，我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的練習題，以提高他們的解題能力。4.教學方法的創(chuàng)新：在今后的教學中，我可以嘗試引入更多的教學方法，如游戲、小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣，并提高他們的參與度。在本節(jié)課的教學中，我取得了一定的成果，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在今后的教學中，我將不斷調整和完善教學方法，以提高兩位數(shù)減兩位數(shù)筆算教學的質量。課后提升題目1：32減23的結果是多少？答案：9題目2：45減37的結果是多少？答案：8題目3：26減19的結果是多少？答案：7題目4：53減46的結果是多