二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.6 用2-6的乘法口訣求商丨蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.6用26的乘法口訣求商丨蘇教版教案：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.6用26的乘法口訣求商丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第47頁至第49頁。內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)26的乘法口訣；2.運(yùn)用26的乘法口訣求商；3.熟練掌握乘法口訣求商的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握26的乘法口訣。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求商的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求商。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握乘法口訣求商的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)情景：小明有2個(gè)蘋果，小紅的蘋果數(shù)量是小明的3倍，問小紅有多少個(gè)蘋果？2.例題講解：教師引導(dǎo)學(xué)生用乘法口訣求解，2乘以3等于6，所以小紅有6個(gè)蘋果。3.隨堂練習(xí)：教師出示幾個(gè)類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。如：5乘以4等于多少？3乘以5等于多少？4.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一道題目，用乘法口訣求解，并把答案寫在練習(xí)本上。5.全班交流：各小組匯報(bào)答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)1.乘法口訣表格：23456691215182.求商的方法：a.讀題，確定要求解的問題。b.找出乘法口訣中的答案。c.將答案寫在練習(xí)本上。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用26的乘法口訣求商。a.媽媽有2個(gè)蘋果，你的蘋果數(shù)量是媽媽的3倍，你有多少個(gè)蘋果？b.老師有5個(gè)籃球，每個(gè)同學(xué)可以分到2個(gè)籃球，一共可以分給幾個(gè)同學(xué)？2.答案：a.2乘以3等于6，所以你有6個(gè)蘋果。b.5乘以2等于10，所以可以分給10個(gè)同學(xué)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了26的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣求解實(shí)際問題。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：教師可以給學(xué)生布置一些類似的題目，讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起完成，加強(qiáng)親子互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作一些乘法口訣求商的題目，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明和小紅的蘋果數(shù)量作為例子，讓學(xué)生直觀地感受到乘法口訣求解的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)情景設(shè)計(jì)與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意主動(dòng)參與到課堂中來。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我以小明和小紅的蘋果數(shù)量為例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求解。這個(gè)過程是學(xué)生從實(shí)踐中抽象出乘法口訣的過程，有助于他們理解乘法口訣的本質(zhì)，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問題中。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我出示了幾個(gè)類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣既能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握程度，又能提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的重要手段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成題目。這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、全班交流全班交流是促進(jìn)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，各小組匯報(bào)答案，其他學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，我也能夠及時(shí)點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理和鞏固知識(shí)的重要手段。我在板書設(shè)計(jì)中列出了26的乘法口訣表格，并標(biāo)注了求商的方法。這樣既能讓學(xué)生清晰地了解乘法口訣的結(jié)構(gòu)，又能指導(dǎo)他們?nèi)绾芜\(yùn)用口訣求解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我布置了兩個(gè)題目，要求學(xué)生用乘法口訣求解。這樣既能讓學(xué)生在課后鞏固乘法口訣，又能提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要手段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起完成類似的題目，加強(qiáng)親子互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作乘法口訣求商的題目，提高他們的創(chuàng)新能力。總的來說，本節(jié)課的關(guān)鍵細(xì)節(jié)包括實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作、全班交流、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸。在這些環(huán)節(jié)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、合作意識(shí)、實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，以確保他們對(duì)乘法口訣的掌握程度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解乘法口訣時(shí)，盡量使用生動(dòng)、有趣的語言，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得具體形象。同時(shí)，我注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和討論，以便他們能夠更好地理解乘法口訣的應(yīng)用。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們提出自己的疑問。這樣既能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，又能激發(fā)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我以小明和小紅的蘋果數(shù)量為例，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的情景，讓學(xué)生直觀地感受到乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意主動(dòng)參與到課堂中來。教案反思：在本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)，掌握乘法口訣并能夠運(yùn)用口訣求解實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保他們對(duì)乘法口訣的掌握程度。然而，在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。在課后反思中，我也意識(shí)到需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升a.小明有2個(gè)蘋果，小紅的蘋果數(shù)量是小明的3倍，小紅有多少個(gè)蘋果？b.老師有5個(gè)籃球，每個(gè)同學(xué)可以分到2個(gè)籃球，一共可以分給幾個(gè)同學(xué)？c.一個(gè)電梯最多可以容納6個(gè)人，如果有3組人同時(shí)進(jìn)入電梯，一共有多少人？2.請(qǐng)用26的乘法口訣填空：a.2乘以3等于____，3乘以2等于____。b.4乘以2等于____，2乘以4等于____。c.5乘以4等于____，4乘以5等于____。a.小華有2支筆，他的筆是小紅筆的4倍，小紅有多少支筆？b.學(xué)校有6個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？c.一個(gè)花園里有5朵花，每朵花有3個(gè)花瓣，一共有多少個(gè)花瓣？4.請(qǐng)用26的乘法口訣編寫一個(gè)故事，并畫出相應(yīng)的圖片。答案：1.答案：a.小紅有6個(gè)蘋果。b.可以分給10個(gè)同學(xué)。c.一共有18人。2.答案：a.2乘以3等于6，3乘以2等于6。b.4乘以2等于8，2乘以4等于8。c.5乘以4等于20，4乘以5等于20。3.答案：a.小紅有1支筆。b.一共有180名學(xué)生。c.一共有15個(gè)花瓣。4.答案：故事：有一天，小明去花園玩。他看到一朵花，花瓣是紅色的。他數(shù)了一數(shù)，一共有5個(gè)花瓣。然后，他又看到另一朵花，花瓣是